Penerapan Pendekatan VCT ( Value Clarification Teaching ) Untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN Telaga Waru Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018

H. Aminudin

Abstract


pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong pada perubahan kebutuhan dan kondisi baru yang menimbulkan berbagai tantangan dan permasalahan yang semakin kompleks. Sekolah sebagai pusat pendidikan dan kebudayaan harus tanggap terhadapa perubahan-perubahan itu, sehingga tidak hanya menghasilkan manusia yang berilmu , tetapi juga manusia yang berkaraekter. Dalam kaitan inilah Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial memegang peranan yang sangat penting untuk memberikan pengertian dan pemahaman terhadap perubahan-perubahan masyarakat dengan berbagai tantangan dan permasalahannya, serta mampu mencari jalan keluarnya. Oleh karena itu IPS perlu diajaran dengan metode-metode dan teknik yang sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik, bukan saja menjejalkan dengan ilmu pengetahuan tetapi juga dengan nilai-nilai luhur budaya bangsan yang kini mulai tergerus, rasa kedisiplinan yang semakin merosot. Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang nilai kedisiplinan yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran mata pelajara IPS pada tanggal 7 Agustus  2017 khususnya pada materi menegnal tokoh sejarh pada masa hindu, budha dan islam di Indonesia, masih  kurang disiplin, dan hasil belajar   pada tes awal membuktikan masih  dibawah ketuntasan maksimal (KKM) IPS di SDN  Telaga Waru, Kec. Paraya kabupaten Lombok  Tengah Tahun Pelajaran  2017/2018, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang  (sekitar 60 %) dari 31 orang yang terdiri dari 13 laki-laki dan 18 perempuan, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan. atas dasar ini maka metode penelitian yang akan diangkat adalah bagaimana ”Penerapan Pendekatan VCT ( Value Clarification Teaching ) dapat Meningkatkan Kedisiplinan Dan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V Telaga Waru  Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018

Keywords


VCT ( Value Clarification Teaching ), kedisiplinan, hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Rineka Cipta. Jakarta.

Amir Daien Indrakusuma,1973. Pengantar Ilmu Pendidikan, (Malang: Usaha Nasional,

Anonim, 2017 Kurikulum SDN Dasan Jontak, SDN Dasan Jontak

Bell-Gredler,1997, Belajar adalah Proses yang Dilakukan Manusia. UNS. Surakarta.

Bahri syaiful dan Aswan Zain,2002. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.

BNSP. 2006. Peraturan Mendiknas no 22 dan 23 Tahun 2006. BNSP. Jakarta.

Conny Semiawan,2002. Pendidikan Keluarga Dalam Era Global, (Jakarta: PT Prenhallindo

... 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 42 Tahun 2007 Tentang Standar Proses. BNSP. Jakarta.

Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. IKIP Semarang. Semarang.

Mulyana, Dedey. 2003. Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja Rosda Karya. Bandung.

Sardjiyo,dkk,2014. Pendidikan IPS di SD, Universitas Terbuka,Banten - Indonesia

Slameto. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Subari, 1994. Supervisi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara,

Sukarna, 1992 Dasar-Dasar Manajemen, (Bandung: Mandar Maju,

Sjikabuden, 1984, Pengantar Media Pendidikan, Malang: FIP IKIP Malang

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas 2003)

Winamo Surachmad, 1990, Pengantar Penelitian Ilmiah, Bandung:Tarsito




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v5i1.667

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 H. Aminudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.