PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN GRAFIS SISWA DI SMK

Alfrina Mewengkang, Cliferd Osaka Najoan, Verry Ronny Palilingan, Viktory Nicodemus Joufree Rotty, Jeffry Sonny Lengkong, Harold Refli Lumapow

Abstract


The development of technology in the field of education is seen very rapidly and has produced many new learning methods and models that are used to compete in the world of education in producing quality human resources and being able to compete in the industrial world or the world of work. However, since the world was hit by the COVID-19 pandemic, the government, especially in the field of education, suggested that every school use online learning methods with the aim of breaking the chain of the spread of COVID-19. The purpose of this research is to see if there is an effect of online learning on student learning outcomes in graphic design subjects at SMK Eklesia Jailolo. The results showed that the online learning method with the Project Based Learning (PjBL) learning model was higher than online learning with the conventional learning model (lectures).

 

Keywords:  


Keywords


Pengaruh Pembelajaran Daring; Projek Based Learning (PjBL); SMK

Full Text:

PDF

References


Andi, H. J., Fitriyah, U., Mely, N. i., & Lutfiyadi, M. (2019). Efektifitas penggunaan model PjBLberbantuWhatsapp Messengerterhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada KelasXI SMA Pada Mata Pelajaran Fisika. CETTA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 225.

Giddens. (2020). Tentang Udemy. In F. Fajrillah, O. Sulaiman, M. Hamid, L. Simanihuruk, J. Simarmata, M. Hasibuan, . . . D. Guci, MOOC: Platform Pembelajaran Daring di Abad 21 (p. 21). Indonesia: Yayasan Kita Menulis.

Golung, R. A., Mintjelungan, M. M., & Rompas, P. T. (2022). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALISATION TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMK. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasidan Komunikasi, 123-124.

Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 308.

Isman. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sains Dan Entrepreneurship VI Tahun 2019, 1.

Juliandita, E., Rezeki, S., & Setyawan, A. A. (2016). PENGEMBANGAN PERANGKAT PENILAIAN KOGNITIFDAN AFEKTIF PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPATKELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. JPPM, 2.

Kementrian Pendidikan dan kubudayaan RI. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 153.

Maulina, A. (2014). PEMBELAJARAN DESAIN GRAFIS PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 02 ADIWERNA TEGAL. Journal of Visual Arts, 46.

Mendikbud. (2020). SE Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020. Jakarta: Mendikbud.

Miftah, M. (2013). FUNGSI DAN PERAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYAH PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA. KWANGSAN, 100-101.

Nasution, S. (2012). METODE KONVENSIONAL DAN INKONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 263.

Nurwati, A. (2014). PENILAIAN RANAH PSIKOMOTORIK SISWA.

Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 387.

Pangkerego, K. A., Sojow, L., & Manggopa, H. K. (2021). PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TOMOHON. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasidan Komunikasi, 58.

Pegawai, T. P. (2016). Pendidikan dan Pelatihan Teknis Kegiatan Belajar Mengajar Bagi Pamong Belajar. Depik: Pusdiklat Pegawai Kemendikbud.

Qomari, R. (2009). Teknik Penelusuran Analisis.

Rahmawati, Supriadi, G. S., Pratiwi, P., Riandi, & Supriatno, B. (2021). Inovasi Pembelajaran Metode Konvensional dikombinasikan dengan Metode PBL. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 68-69.

Sutrisno, V. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWAPADA PEMBELAJARAN PRAKTIK KELISTRIKAN OTOMOTIF SMK DI KOTA YOGYAKARTA. Pendidikan Vokasi, 114.

Syahputra, E. (2020). Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Banten: Haura publising.

Widodo, L. (2013). PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIIA MTs NEGERI DONOMULYO KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Fisika Indonesia No: 49, Vol XVII, Edisi April 2013, 34.

Widya, L. A., & Darmawan, A. J. (2016). PENGANTAR DESAIN GRAFIS. Jakarta: KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DIREKTORAT PEMBINAAN KURSUS DAN PELATIHAN.




DOI: http://dx.doi.org/10.36312/jupe.v7i2.3456

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Alfrina Mewengkang, Cliferd Osaka Najoan, Verry Ronny Palilingan, Viktory Nicodemus Joufree Rotty, Jeffry Sonny Lengkong, Harold Refli Lumapow

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.