Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Puzzle

Deslegina Deslegina, Nuligar Hatiningsih

Abstract


Berhitung permulaan adalah suatu keterampilan penting bagi anak yang harus dikembangkan untuk membekali mereka dikehidupan yang akan datang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui media permainan puzzle dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) oleh Kemmis dan Mc. Tanggart. Subjek dengan jumlah penelitian 5 anak. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan adalah analisa grafik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berhitung permulaan melalui media permainan puzzle dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini.


Keywords


Berhitung Permulaan, Media Permainan Puzzle, Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Anggreani, C. (2013). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung dengan menggunakan metode bermain melalui media ikan di akuarium pada anak kelompok b TK IT IQRA’.

Arsyad. (2015). Peran media pendidikan dalam meningkatkan kemanpuan bahasa arab siswa madrasah. Jurnal Imiah Didaktika, 16, 44.

Authary, N. (2016). Number sense anak usia dini: Suatu investigasi pada aritmatika tahap awal. Bunayya, I(2), 1–15.

Basri, H. (2018). Kemampuan kognitif dalam peningkatkan efektivitas pembelajaran ilmu sosial bagi siswa Sekolah Dasar. 18(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054

Chandra, R. D. A. (2019). Pengaruh media puzzle terhadap kemampuan anak mengenal angka (1-10) Pada anak usia 4-5 tahun di TK Nusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 01(01), 32–45.

Depdiknas. (2007). Pedoman pembelajaran permainan berhitung permulaan di taman kanak-kanak. Jakarta: Dirjen dikdasmen. https://fdokumen.com/

Sidiq. Choiri, (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. In Journal of chemical information and modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan.pdf

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28263

Fitri, N. D., & Hariani, I. T. (2019). Pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajran Anak Usia Dini, 6, 101–108.

Wulan, G. A. N., Priatna, D., Ismail, H. (2018). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui media permainan stick angka. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://doi.org/10.17509/cd.v8i1.10551

Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem pendidikan nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48

Hatiningsih, N. (2013). Play therapy untuk meningkatkan kosentrasi pada anak attetion deficit hyperactive (ADHD). 16(22), 119–128.

Hidayati, E. W. (2018). Penggunaan media puzzle konstruksi terhadap hasil belajar kognitif siswa SDN Kemangsen II Krian. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (Ijies), 1(1), 61–88. https://doi.org/10.33367/ijies.v1i1.519

Kurniawati, E. (2014). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung permulaan menggunakan strategi bermain stick angka pada anak kelompok Tk B mojorejo 2 tahun ajaran 2013/2014. Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1–17.

Mahardikha, Asrori, M., & Yuniarni, D. (2013). Permainan edukatif dengan media puzzle mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun Tk Islamiyah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(10), 1–10.

Oktriyani, N. (2017). Peningkatan kemampuan berhitung anak usia dini melalui permainan lingkaran angka di taman kanak- kanak Qatrinnada Kecamatan Koto Tangah Padang. Paud Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 83–96. http://journal.unilak.ac.id/index.php/paud-lectura/article/view/510

Rozalina, L. (2018). Pengembangan aspek kognitif anak usia dini dengan menggunakan pemainan outdoor di paud harapan ananda kota Bengkulu. Biomass Chem Eng, 3(2), ثقثقثقثق.

Safitri, R. (2021). Penggunaan media puzzle angka dalam mengembangkan kemampuan berhitung permulaan anak kelompok a di paud Kartini Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan. 3(March), 6.

Sagita, E. (2020). Pengaruh bermain kereta angka terhadap kemampuan berhitung pada anak di TK Babatan Seluma. 1–85.

Suryana, D. (2018). Pendidikan anak usia dini stimulasi & aspek perkembangan anak. In Stimulasi aspek perkembangan.

Susanto, A. (2011). Perkembangan anak usia dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana.

Sutrisno, A., & ivanka Yudistira, U. A. (2021). Pentingnya pendidikan anak di usia dini. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–4.

Ulfah, F., & Alkibtiah, S. R. (2015). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung permulaan melalui media magic ruler puzzle pada kelompok b RA TANJUNG ASSALAM PAKENJANG. 1–12.

Wulandari, M. (2019). Pengaruh permainan puzzle terhadap perkembangan kognitif pada anak 5-6tahun di paud harapan ananda kota Bengkulu. http://repository.iainbengkulu.ac.id/2800/1/BAB I-V.pdf

Yatini, T., Ali, M., & Yuniarni, D. (2013). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan dengan menggunakan media gambar pada anak usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(12), 1–18.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i3.3900

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Deslegina Deslegina, Nuligar Hatiningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons
JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala (p-issn: 2548-5555;e-issn:-) is licensed under a Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.