2024-03-29T15:34:12Z
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/oai
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5783
2023-08-03T03:27:45Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/449
2020-02-25T15:10:55Z
Prosiding:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4749
2023-02-02T01:54:48Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1519
2021-01-10T03:23:34Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4443
2023-05-13T06:05:56Z
Bisnis:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4131
2022-11-29T11:09:56Z
Bisnis:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2339
2021-08-29T12:38:34Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/417
2020-02-25T15:14:05Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4745
2023-02-02T02:23:52Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3762
2022-08-14T13:21:07Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1635
2021-01-10T12:43:50Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/287
2018-07-30T01:15:46Z
Semnas:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3820
2023-01-04T14:07:13Z
PB:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2825
2022-01-24T01:44:17Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5785
2023-11-13T02:44:27Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/966
2020-02-25T15:18:20Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4747
2023-02-02T02:25:39Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3741
2022-08-17T11:03:41Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1058
2021-07-02T11:30:15Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/344
2019-03-24T08:38:33Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4418
2023-01-11T15:15:35Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2533
2022-02-21T04:44:22Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6114
2023-11-13T02:58:50Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1199
2020-08-14T06:43:52Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4787
2023-02-14T07:01:43Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3415
2022-09-19T05:16:20Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2054
2021-07-04T07:49:26Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5232
2023-07-23T09:35:22Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/990
2020-02-07T06:07:58Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4482
2023-01-31T06:48:24Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3082
2022-04-03T13:20:46Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1183
2020-09-09T16:13:49Z
PB:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5115
2023-05-09T06:57:22Z
JIME:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3985
2022-11-29T02:06:38Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2080
2021-07-11T07:24:41Z
JISIP:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6411
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Coordination of Tasks and Functions of the Sea and Coast Guard Unit at the Technical Implementation Unit of the Class II Bitung Sea and Coast Guard Base
Mantali, Arwan Jusuf
Masengi, Evie E
Mokat, Jetty E.H
Sea and Coast Guard Unit; Task Coordination; Technical Implementation Unit
The purpose of this study is to describe, analyze and describe how the Coordination of Duties and Functions of the Sea and Coast Guard Unit at the Technical Implementation Unit of the Class II Bitung Sea and Coast Guard Base so that the main duties and functions provided can be carried out optimally by each respective field in accordance with applicable laws and regulations. The research method uses a qualitative approach. The data collection technique uses interviews, documentation studies and observations. The results showed that: a) The duties and functions of the Class II Bitung Sea and Coast Guard Base in carrying out guarding, supervision, prevention and prosecution of violations of the law as well as securing shipping and community activities have not been carried out optimally, b) Human Resource Factors as Personnel there are still shortcomings in understanding the Duties and Functions of the Class II Bitung Sea and Coast Guard Base, c) Coordination and Communication Factors both internally and externally have not gone well, and d) Facilities and infrastructure factors are less adequate to support the duties and functions in the field
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
Prodi Administrasi Negara, Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum, Program Pascasarjana Universitas Negeri Manado
2024-01-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6411
10.58258/jupe.v8i4.6411
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1657-1665
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1657-1665
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6411/4715
Copyright (c) 2023 Arwan Jusuf Mantali, Evie E Masengi, Jetty E.H Mokat
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4345
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
TEKNIK KIMIA DITINJAU DARI PERSPEKTIF FILSAFAT SAINS, FILSAFAT KIMIA DAN FILSAFAT ENGINEERING
Dewantoro, Ragil S
Masitoh, Siti
Nursalim, Mochamad
chemical engineering, philosophy of science, chemical philosophy, engineering philosophy
Chemical engineering emerged in the early 20th century as a separate body of knowledge that could guide the design and operation of plants. More specifically chemical engineering is the body of knowledge about the design of process plants for producing chemicals or other products whose production involves chemical transformations. Chemical engineering has an important relationship with science, even though this relationship is very different from the usual picture. Although chemical engineering dates back more than 100 years. However, there are still many ordinary people, especially high school or vocational school graduates who will continue their education to a higher level, still feel confused about what chemical engineering is. This study was made with the aim of introducing Chemical engineering further by examining Chemical engineering from the perspective of philosophy of science, philosophy of chemistry and philosophy of engineering. From the results of the study it can be concluded that chemical engineering is a complex field of science consisting of many components such as chemistry, physics, mathematics, mechanics, art, social sciences. All of these components synergize and complement each other in the field of chemical engineering so as to produce reliable engineers who will be ready to face any challenges.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-12-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4345
10.58258/jupe.v7i4.4345
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4345/3111
Copyright (c) 2022 Ragil S Dewantoro, Siti Masitoh, Mochamad Nursalim
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/542
2021-02-10T15:36:19Z
JUPE:ART
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Melalui Pendampingan Berbasis KKG Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Di SD Negeri 14 Ampenan
Nurhaniningsih, Hj. Tri
rendahnya kompetensi guru sasaran Di SD Negeri 14 Ampenan dalam penyusunan Rencana Pelakssanaan Pembelajaran (RPP) yang baik dan benar yang berdampak kurang percaya diri dalam proses pembelajaran. Solusinya diadakan pendampingan baik secara kelompok maupun individu dalam penyusunan RPP yang baik dan benar. Tujuannya adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan pendampingan berbasis KKG dalam upaya meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP yang baik dan benar, yang bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme sebagai kepala sekolah dan bagi guru untuk meningkatkan proses pembelajaran di kelas. Hipotesis tindakan: meningkatkan kompetensi guru guru sasaran SD Negeri 14 Ampenan semester satu tahun pelajaran 2018/2019 dalam menyusun RPP yang baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus satu kali pertemuan. Tahapan setiap siklus adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi Kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 4,0, 2) hasil kerja guru dalam penyusunan RPP mencapai > 85% dengan nilai rata-rata > 80,00. Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,20), observasi guru rata-rata (3,50) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (67,79) dengan prosentase ketercapaian (0%). Pada siklus II observasi Kepala Sekolah rata-rata (4,50), observasi guru rata-rata (4,67) dan hasil kerja individual rata-rata nilai (85,84) dengan prosentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II. Kesimpulan; pelaksanaan pendampingan dapat meningkatkan kompetensi guru sasaran SD Negeri 14 Ampenan dalam penyusunan RPP berdasarkan KTSP dan Kurikulum 2013. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada guru mata pelajaran agar mampu menyusun RPP yang baik dan benar
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2018-12-10
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/542
10.58258/jupe.v3i3.542
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 300-311
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 300-311
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/542/525
Copyright (c) 2019 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5527
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
Metode Pembelajaran Menggambar Pada Siswa Sekolah Dasar
Rahmat, Mi’rajus Subyan
Budiyanti, Fitriyani
Galbi, Fitria
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang metode pembelajaran menggambar yang diterapkan oleh guru pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan lokasi penelitian di SD Negeri 1 Telagawaru. Metode ini digunakan untuk menggambarkan keadaan yang sesungguhnya di lapangan. Dengan menggunakan natural setting, sumber data diambil oleh peneliti yang bertindak sebagai instrument dari implementasi kegiatan pemblajaran menggambar di kelas yang diterapkan oleh guru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa metode yang diterapkan guru dalam pembelajaran menggambar diantaranya dengan menggunakan metode ceramah, metode ekspresi bebas, metode global, metode demonstrasi dan metode bimbingan. Guru berperan penting dalam pengimplementasian metode tersebut sehingga dapat meningkatkan kemampuan dan kreatifitas siswa dalam berkarya seni.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-06-26
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5527
10.58258/jupe.v8i2.5527
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 552-555
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 552-555
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5527/3964
Copyright (c) 2023 Mi’rajus Subyan Rahmat, Fitriyani Budiyanti, Fitria Galbi
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1325
2020-09-09T16:34:11Z
JUPE:ART
STUDENTS’ ABILITY IN WRITING NARRATIVE TEXT: AN EXPERIMENTAL STUDY AT MA DARUSSIDIQIN NW MERTAK PAOK
muliadi, mul
Ability, Wring Narrative Text
This research is aimed to measure the students’ ability in writing narrative text. The population of this research are all students of MA Darussiddiqien NW Martak Paok. The researcher takes 20% from the number of population; it’s mean that the researcher takes 40 students as the sample. This research is categorized into quantitative research. The data of this research is collected through tests. Looking at the result of analyzing the data, the students are able to write narrative text, the students’ mean score 68. There were 35 students (87,5%) who got good and there were 5 students (12,5%) who got fairly good, there were 36 students (87,5%) who got poor and there were none of students who category very good. The students’ level in writing narrative text was fair.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1325
10.58258/jupe.v4i4.1325
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1325/1208
Copyright (c) 2019 mul muliadi
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6352
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Pengembangan Massive Open Online Cours (MOOC) untuk Mendukung pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Sasak
Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman
Qword: Massive Open Online Courses (MOOC), Sasak Language Local Content
The Language Development and Guidance Agency of the Ministry of Education and Culture has mapped and verified 652 regional languages in Indonesia, the many regional languages owned by the Indonesian people are inseparable from the influence of the Indonesian nation as a archipelago spread from Sabang to Marauke. The number of regional languages that we have is also a big challenge how all cultural assets owned today can be maintained. Talking about maintenance is certainly closely related to what patterns and strategies are most effective to use so that the maintenance target can be obtained. West Nusa Tenggara Province through Regional Regulation No. 16 of 2021 concerning the promotion of culture also pays special attention to regional languages. The design of this development research will use the Borg & Gall model (2003) and to get a feasible design this research will later conduct trials involving linguists, material experts and learning technology experts.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-13
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6352
10.58258/jupe.v8i4.6352
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1433-1437
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1433-1437
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6352/4549
Copyright (c) 2023 Taufiqqurrahman Taufiqqurrahman
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3873
2022-11-12T17:42:33Z
JUPE:ART
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Memahami Sifat Sifat Bunyi dengan Metode Ctl Model Learning Community pada Siswa Kelas IV SDN Bisok Bokah Tahun Pelajaran 2019/2020
Muhdan, Muhdan
Pembelajaran IPA CTL dengan model learning community
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Aktivitas belajar IPA pada siswa kelas IV SDN Bisok Bokah dengan menerapkan model pembelajaran CTL dengan model Learning Community.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Bisok Bokah yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data adalah dengan tes Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.Metode Problem Solving yang peneliti terapkan di kelas IV SDN Bisok Berdasarkan dari kedua data diatas dapat di lihat peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan mulai dari siklus I dilihat nilai rata rata diperoleh sebesar 64 kemudian pada siklus II nilai rata rata diperoleh sebesar 85 terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 21 poin, keudoan jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 11 siswa dengan persentase sebesar 55% kemudian pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 siswa dengan persentase sebesar 95% terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 40 poin ini terjadi karena guru mampu mengatasi kendala yang dilami pada siklus sebelumnya sehingga pada siklus II berjalan dengan lancar ,sehingga semua indikator keberhasilan yang digariskan dapat tercapai maka dengan demikian penelitian ini dhentikan sampai pada siklus II.Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode CTL dengan model learning community dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pelajaran IPA dengan materi memahami sifat sifat bunyi pada siswa kelas IV SDN Bisok Bokah Tahunpelajaran 2019/2020.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-09-24
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3873
10.58258/jupe.v7i3.3873
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 3 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 3 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3873/2873
Copyright (c) 2022 Muhdan Muhdan
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/485
2021-02-10T15:36:34Z
JUPE:ART
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH DAPAT MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS VII SMPN 1 WERA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Khairudin, S.Pd, Arif
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa yang disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru atau tidak bervariasi, dimana guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga motivasi peserta didik dalam pembelajaran sangat kurang. Model pembelajaran Make-A Match berbeda dengan pengajaran langsung yang selama ini diterapkan oleh guru di SMPN 1 Wera. Di samping model pembelajaran Make-A Match yang efektif untuk mengembangkan keterampilan sosial peserta didik yang tidak dapat ditemui pada metode konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Make-A Match untuk meningkatkan pemahaman PKn pada siswa kelas VII SMPN 1 Wera Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu tahap perencanaan,pelaksanaan tindakan, observervasi dan refleksi. Hasil penelitian didapatkan peningkatan prestasi belajar siswa melalui penggunaan model Make-A Match pada siswa kelas VII SMPN 1 Wera tahun pelajarn 2016/2017. Dimana pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar siswa mencapai 76,47% atau 12 siswa tuntas dan terjadi peningkatan pada siklus yaitu ketuntasan belajar mencapai 94% atau 16 siswa tuntas.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2017-12-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/485
10.58258/jupe.v2i2.485
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 233-244
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 233-244
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/485/470
Copyright (c) 2018 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5275
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
Debaters’ Critical Thinking Skills In Reading Text
Firman, Edi
Key Words: Debaters, Critical Thinking, Reading Text
This research aimed at finding out the measurement of the level of E2DC debater’s critical thinking skill in reading newspaper and the strategy that used. There were many important things as debaters that were: make argumentation well, practice critical thinking and good public speaking as native speaker. Not only that but also you will have confidently in the classroom when you presentation and felt easier than other students. In providing evidence the debater should have good background of knowledge because that was the way to increase debaters’ critical thinking. The members of this community were trained to becoming debaters and being able to make an argumentation well and have critical thinking skills with kind of issue. The researcher identified several problems in Debaters’ critical thinking skills. In other words, a debater must have critical skills to understand the main idea from the text and can make inference by their own words. Not only that but also, they must be able to make it different between the fact, opinion and non-fact. The result of observation section. First debater was Excellent as the OG (Opening Government), the second debater was Average as the OO (Opening opposition), the third debater was Good as the CG (Closing Government) and the last or the fourth debater was Below Average as the CO (Closing Opposition). From all the percentage shows that, the percentage of using Cognitive Domain in reading skills from the four debaters is higher than Incorporating Critical Thinking.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-06-02
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5275
10.58258/jupe.v8i2.5275
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 440-446
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 440-446
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5275/3880
Copyright (c) 2023 Edi Firman
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1265
2021-02-10T15:36:19Z
JUPE:ART
Karakterisasi Pengaruh Suhu Sintering Pada Barium Stronsium Titanat (Ba0,1Sr0,9TiO3) Menggunakan X- Ray Diffraction Dan RCL Meter
Zaidah, Alpi
BST, solid state reaction, XRD, parameter kisi, konstanta dielek
Pembuatan sampel Ba0,1Sr0,9TiO3 telah dilakukan dengan metode solid state reaction. Sampel di-sintering pada suhu 900oC dan 1000oC. Uji kekristalan dilakukan dengan instrumen X-Ray Diffraction (XRD). RCL Meter untuk mengetahui besarnya konstanta dielektrik. Berdasarkan analisa dengan perhitungan, parameter kisi BST dengan suhu sintering 900°C adalah a=b=c=3,908 nm. Parameter kisi a =b=c=3,909 nm untuk sampel BST dengan suhu sintering 1000°C. Nilai parameter kisi a=b=c menunjukkan struktur kristal berbentuk kubik. Karakterisasi kekristalan yaitu semakin tinggi suhu sintering maka ukuran kristal akan semakin besar. Ukuran kristal dan regangan kisi sampel dengan suhu sintering 900 °C, dan 1000 °C masing-masing sebesar 65 nm, 67 nm dan 0,91%, 0,84%. Untuk konstanta dielektrik (K) dilakukan pengukuran pada rentang frekuensi 0,01 hingga 100 kHz. Nilai K sampel dengan suhu sintering 900 °C, 1000°C masing-masing sebesar 4479, 8720 pada frekuensi 0,01 kHz.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2018-12-28
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1265
10.58258/jupe.v3i3.1265
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1265/1175
Copyright (c) 2019 Alpi Zaidah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6240
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
The Educational Role of School Principals in Improving the Quality and Productivity of Quality Management in Darussalam Private Middle Schools, Medan
Oktapia, Dina
Sibarani, Lola Amalia
Widya Maulida, Khansa Arista
Sirait, Fauzan Azhima
Akmalia, Rizki
School Principal, Quality management
Role is a dynamic aspect of position (status) if a person performs his rights and obligations according to his position then he has carried out a role. The principal as a policy maker in schools functions optimally and is able to lead schools wisely and with direction and leads to the achievement of maximum goals in order to improve the quality and quality of education in schools. This study aims to study and describe the role of school principals in improving education management in Darussalam Middle School. The research method used in this study is descriptive qualitative research using observation techniques and also interviews with the principal of the research location. The results obtained explained that the principal had made various efforts and had improved to support the management of education in Darussalam Middle School Efforts made related to the important role in terms of leadership and management of madrasas both for teachers, students, facilities and other school supporters. The conclusion in this study is that the role of the principal is very important in improving education management and the role of the principal must be carried out in the role of educators, managers, administrators, supervisors, leaders, innovators and motivators.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-02
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6240
10.58258/jupe.v8i4.6240
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1235-1240
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1235-1240
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6240/4502
Copyright (c) 2023 Dina Oktapia, Lola Amalia Sibarani, Khansa Arista Widya Maulida, Fauzan Azhima Sirait, Rizki Akmalia
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3516
2022-11-12T17:42:29Z
JUPE:ART
PENGEMBANGAN KURIKULUM MUATAN LOKAL KERAJINAN GERABAH DI SEKOLAH DASAR INPRES WADUWANI KABUPATEN BIMA
Suharti, Suharti
Faidin, Faidin
Kurikulum Muatan Lokal, Kerajinan Gerabah
Implementasi kurikulum muatan lokal sudah secara luas dilakukan pada seluruh desa, kecamatan, kabupaten/kota dan provinsi di Indonesia, termasuk desa waduwani kecamatan woha kabupaten Bima. Perencanaan di sekolah, guru menghadapi tantangan dalam pengembangan kurikulum khususnya tema, sub tema, dan materi muatan lokal kerajinan gerabah yang disesuaikan dengan kurikulum nasional. Pengembangan kurikulum dibutuhkan untuk melestarikan potensi lokal dan menghasilkan sikap, pengetahuan, dan kompetensi tingkat tinggi dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian yakni untuk mengembangkan kurikulum muatan lokal kerajinan gerabah agar sesuai dengan potensi desa wadu wani Kabupaten Bima
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-06-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3516
10.58258/jupe.v7i2.3516
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3516/2603
Copyright (c) 2022 Suharti Suharti, Faidin Faidin
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/78
2021-02-10T15:36:57Z
JUPE:ART
PEMANFAATAN BENDA PENINGGALAN SEJARAH BIMA SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH DALAM KURIKULUM 2013 (Studi Kasus di SMA Negeri 2 Wera)
Irawan, Roni
Penelitian ini bertujuan menganalisis tentang (1). Perenacanaan Pembelajaran sejarah dengan memanfaatkan benda peninngalan sejarah bima sebagai sumber pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013 (2). Pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan pemanfaat benda peninggalan sejarah bima sebagai sumber pembelajaran sejarah dalam kurikulum 2013, (3). Evaluasi pembelajaran dengan pemanfaatan benda peninggan sejarah sebagai sumber pembelajaran dalam kurikulum 2013 (4). Kendala dan dampak pembelajaran sejarah dengan pemanfaatan benda peninggalan sejarah sebagai sumber pembelajaran dalam kurikulum 2013. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Wera dengan menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dan strategi studi kasus tunggal terpancang. Sumber data terdiri atas informan ( Kepala sekolah, Guru sejarah dan peserta didik), tempat dan peristiwa (aktivitas belajar sejarah di kelas), dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Obsevasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan menggunakan teknik purposive sampling. Validitas data menggunakan trianggulasi sumber, trianggulasi data, trianggulasi peneliti dan trianggulasi teori. Analisis data menggunakan analisis interaktif, meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Perencanaan pembelajaran dimulai dari penyusunan perangkat pembelajaran yang teridiri dari: Program tahunan, Program semester, Kriterial ketuntasan minimum (KKM), Silabus, RPP, Motode, strategis, model dan pendekatan pembelajaran; (2) Pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari tiga tahapan yaitu: Kegiatan awal Apresepsi, Kegitan Inti, Mengamati, Menanya, Mencoba, Menalar, Membentuk jejaring, Mengkomunikasikan, dan Kegiatan Akhir, Refleksi, Kesimpulan dan Penunggasan; (3) Evaluasi pembelajaran sejarah menunjukkan hasil yang baik dengan dilihat dari kompetensi spritual, (K1), Sikap Sosial (K2), Keterampilan (K3) dan Pengetahuan (K4); (4) Kendala dan Dampak pembelajaran sejarah adalah sebagaian peserta didik belum memahami langkah-langkah pembelajaran Kurikulum 2013 juga minimnya sarana LCD yang dimiliki pihak sekolah. Dampaknya sebagaian materi pembelajaran tidak dapat ditayangkan dengan menggunakan LCD.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2016-12-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/78
10.58258/jupe.v1i1.78
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 249-260
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 249-260
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/78/75
Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4739
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
Strategi Pengelolaan Zakat Pada Lembaga Amil Zakat Di Tinjau Dari Perspektif Hukum Positif Dan Hukum Islam (Studi Kasus Di Lembaga Amil Zakat Gema Indonesia Sejahtera)
Soleh, Anhar Muhamad
Iswandi, Irvan
Strategy, Management, Zakat
This study is motivated by the activities which undertaken by the Gema Indonesia Sejahtera Amil Zakat Institute in managing zakat and shodaqoh funds from muzakki. The aim of this study was to find out the views of positive law and Islamic law on the Zakat Management Strategy at Amil Zakat Institutions (Case Study at Amil Zakat Institution of Gema Indonesia Sejahtera). The research method used by researcher was qualitative and quantitative approach and also a type of field research. The data collection techniques used in this study were observations, interviews, and conducting studies in natural situations. Dealing with the finding, the researcher gained the following results: the activities carried out by the Gema Indonesia Sejahtera Amil Zakat Institution could assist people in need in accordance with Islamic law and positive law in force in Indonesia.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-02-22
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4739
10.58258/jupe.v7i4.4739
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4739/3577
Copyright (c) 2022 Anhar Muhamad Soleh, Irvan Iswandi
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/914
2020-09-09T16:34:10Z
JUPE:ART
HUBUNGAN KEKUATAN OTOT LENGAN DAN KESEIMBANGANSTATISDENGAN JAUHNYA LEMPARAN TURBO
Suriatno, Adi
Yusuf, Rusdiana
Arm muscle strength, Static Balance and Turbo Throw
This study aims to determine whether there is a Relationship of Muscle Arm Strength And Stainless Equilibrium With Turbo Shot Deep In "The population of this study using all with the number of research samples as many as 25 people so this research uses population study techniques. The data collection technique is using the test method of deed and documentation. Arm muscle strength instruments are Push Up, static balance using a stork stand, and turbo throw using 2 turbo. Technique of data analysis using double correlation method, from result of research at 5% significant level stated that there is relation of arm muscle strength with throw away turbo where the value of r value count bigger than r table (0,617> 0,396), So the final result of this research is no relationship Arm Muscle Strength and Static Balance with Remote Turbo Shot on Lesson Year 2019.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-25
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/914
10.58258/jupe.v4i4.914
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/914/848
Copyright (c) 2020 Adi Suriatno, Rusdiana Yusuf
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5945
2024-02-08T02:29:36Z
JUPE:ART
The Influence of the Discovery Learning Model on the Learning Outcomes of Human Blood Circulation Material for Class V Elementary School Students
Putri, Faradini Age
Azmy, Bahauddin
Susiloningsih, Wahyu
Hasil Belajar, Model Discovery Learning, Peredaran Darah Manusia.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi peredaran darah manusia, sebagaimana berdasarkan hasil penilaian harian siswa kelas V UPT SDN 163 Gresik yang menunjukkan masih terdapat banyak siswa tidak mencapai target KKM. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar materi peredaran darah manusia siswa kelas V SD. Model Discovery Learning dipilih karena mampu membuat pembelajaran menjadi aktif dengan membuat siswa mencari tahu dan menggali pengetahuannya sendiri. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen. Adapun Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental memakai bentuk Nonequivalent Posttest Only Control Design. Populasinya merupakan siswa kelas V UPT SDN 163 Gresik. Melalui teknik purposive sampling didapat sampel siswa kelas VA dan VB. Metode yang dipakai untuk menghimpun data yaitu tes hasil belajar sebanyak 15 soal mengenai materi peredaran darah manusia. Untuk menganalisis data dibantu SPSS 25, diketahui nilai rata-rata posttest dari kelas eksperimen unggul dibanding kelas kontrol. Berlandaskan perolehan uji-t pada independent sample T test , didapat nilai Sig. (2-tailed) 0,000<0,05, artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima, sehingga didapat simpulan bahwa ada pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar materi peredaran darah manusia siswa kelas V SD di UPT SDN 163 Gresik.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-09-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5945
10.58258/jupe.v8i3.5945
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 1031-1037
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 1031-1037
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5945/4275
Copyright (c) 2023 Faradini Age Putri, Bahauddin Azmy, Wahyu Susiloningsih
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2998
2022-06-10T17:18:33Z
JUPE:ART
PENERAPAN MEDIA KARTU DOMINO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PELAJARAN IPS DI SDN JANGO TAHUN PELAJARAN 2020/2021
RAMLAH, RAMLAH
Media kartu domino, hasil belajar IPS
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Jango pada pelajaran IPS melalui penerapan media kartu domino dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Jango yang berjumlah 44 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. Pelaksanaan tindakan pada setiap pertemuan dilakukan dengan menerapkan media kartu domino dalam pembelajaran IPS. Data yang dikumpulkan yaitu hasil belajar siswa dan keaktifan siswa. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah melalui observasi dan lembar kerja siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi dan lembar kerja siswa. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian yaitu apabila sesudah tindakan minimal 80% atau 35 siswa memperoleh nilai diatas KKM yaitu 65. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media kartu domino dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pebelajaran. Pada siklus I terdapat 53% siswa atau 23 orang siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM dan ada 47% atau 21 orang siswa yang tidak tuntas. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebanyak 87% atau 38 orang siswa mendapatkan nilai di atas KKM dan 13% atau 6 orang siswa yang tidak tuntas akan tetapi memiliki nilai yang hampir mendekati KKM
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-02-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2998
10.58258/jupe.v7i1.2998
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 1 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 1 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2998/2350
Copyright (c) 2022 RAMLAH RAMLAH
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4370
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
Teaching Simple Structure by Using Snakes and Ladders Games to Improve Students’ Speaking Skill
Hadi, Muhammad Wahyu
-, Masyudi -
teaching, simple structure, snakes and ladders, fun, understanding
This article discusses teaching strategies in teaching simple structure with snakes and ladders games to improve students’ speaking skill. Specifically, this article presents how teaching through games can improve students’ speaking by using snake and ladder games in simple structure. Teaching English by using board game materials (snakes and ladders) is great for learning English simple structure. This activity allows students to improve their understanding. This game is a simple and fun media for students. It can be found that from observation, questionnaires and writing and speaking exercises in learning English by using the ladder snake game. From the questionnaire data, it can be seen that all student answers that media board games can improve students' speaking ability. The sample of the research is class VII A MTS Sulamul Ma’ad Penujak in academic year 2022/2023 and there are 20 students in this class consisting of 7 male and 13 female. The data collection used direct observation techniques, measurement techniques and documentation techniques. The techniques of data analysis used descriptive and qualitativeIt was found that students enjoy, interesting, learn while playing, effective, understand, think creatively and remember the material. The use of the ladder snake game to teach speaking and writing competence improves students' ability in simple structure. This media is not only easy but also brings many advantages and effectiveness in teaching English. This was seen in the pre-test, cycle I, and cycle II in learning processes. It increased by 40% during the learning process from the pre-test to the Cycle I, taking the overall proportion to 85%. This may be because students are unfamiliar with the learning process by using the games of snakes and ladders. These were well implemented with an average category score of 75.72. The increase in student learning outcomes recorded a 10% increase from Cycle I to Cycle II, while the overall percentage of passing students increased to 85%. In other words, improving student learning outcomes at each level is a good improvement category with an average score of 80.33.Keywords: teaching, simple structure, snakes and ladders, fun, understanding
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
Institut Pendidikan Nusantara Global
2022-12-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4370
10.58258/jupe.v7i4.4370
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4370/3205
Copyright (c) 2022 Muhammad Wahyu Hadi, Masyudi - -
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/840
2020-09-09T16:34:14Z
JUPE:ART
TERADISI MEMPOLONG MERENTEN SEBGAI MODAL SOSIAL KERUKUNAN UMAT BERGAMA DI KABUPATEN LOMBOK UTARA
Suyadi, Iwan
Mempolong merenten,Kerukunan Umat Beragama
Kehidupan masyarakat Kabupaten Lombok Utara sangat majemuk, hal ini dikarenakan masyarakat yang ada di Kabupaten Lombok Utara terdiri dari berbagai suku, dan agama. Meskipun masyarakatnya terdiri dari berbagai pemeluk agama, namun dalam kehidupan sosial kemasyarakatan nampak rukun, serta tidak pernah terjadi pertikaian maupun konflik antar umat beragama. Polong renten sebagai tali pengikat hubungan kekeluargaan antar umat beragama. Berdasarkan hal tersebut tentunya perlu dilakukan sebuah penelitian untuk mengetahui 1) “Mempolong Merenten" Mampu Memberikan Sugesti Positif, 2).Fungsi kekerabatan polong renten dalam membina kerukunan antar umat beragama di Kabupaten Lombok Utara. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi diperoleh hasil bahwa dengan adanya Polong renten warga masyarakat Kecamatan Pemenang dapat disatukan, dansegala macam bentuk perselisihan, pertikaian yang dapat memicu konflik diselesaikan dengan cara kekeluargaan, dengan melibatkan seluruh tokoh agama, tokoh masyarakat, tokoh pemuda dan FKUB.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-12-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/840
10.58258/jupe.v4i5.840
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/840/796
Copyright (c) 2019 Iwan Suyadi
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5875
2024-02-08T02:29:36Z
JUPE:ART
Implementation of 21st Century Learning Oriented to the Independent Curriculum in Islamic Religious Education Learning at SMA Negeri 1 Tarik Sidoarjo
Bayufirman, Bayu Firman
JalilulChakam, Achmad
Badriyah, Laila
21st Century Learning, Independent Curriculum, Islamic Religious Education
Learning in the 21st century era faces various complex challenges. In the midst of this situation, the world of education has a crucial role and responsibility in facing and responding to these challenges. The government has taken innovative steps by introducing an independent curriculum as an effort to overcome these challenges. This research is qualitative research with a descriptive character. The data collection techniques used were in-depth interviews, observation and documentation. Data analysis is carried out through data reduction, data presentation and then drawing conclusions. The results showed that: 1. Learning at SMA Negeri 1 Tarik Sidoarjo applies the 4C principles (Critical thinking, creativity, collaboration, and communication), 2. The supporting factors for the 21st century learning process are adequate facilities and infrastructure, 80% of learning uses digital media, supported by teachers' IT mastery. Meanwhile, the inhibiting factor regarding the material which according to students and parents is a bit burdensome is because there are a few projects, a little work. As well as parents or guardians complaining about their children's return home being sometimes late or often having a lot of extra work.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-09-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5875
10.58258/jupe.v8i3.5875
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 818-827
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 818-827
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5875/4235
Copyright (c) 2023 bayu firman bayufirman
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2098
2021-11-26T02:22:26Z
JUPE:ART
NILAI-NILAI SPORTIFITAS DALAM SENI PERTUNJUKAN PERESEAN MASYARAKAT SASAK LOMBOK
Imran, Ali
Hananingsih, Wahyu
Nilai-Nilai, Sportifitas, Peresean, Masyarakat Lombok
Peresean adalah pertarungan antara dua lelaki yang bersenjatakan tongkat rotan (penjali) dan berperisai kulit kerbau yang tebal dan keras (perisai disebut ende). Tradisi ini dilakukan oleh masyarakat suku Sasak, Lombok, Nusa Tenggara Barat, Indonesia. Petarung dalam Peresean biasanya disebut pepadu dan wasit disebut pakembar. Budaya peresean yang di mainkan oleh masyarakat Lombok suku Sasak terlihat seram dan menakutkan, namun jika ditelusuri lebih mendalam banyak nilai-nilai yang tersimpan dan terkandung didalamnya, antara lain nilai seni, kesatria, persaudaraan, dan nilai sportifitas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui nilai-nilai sportifitas dalam seni pertunjukan peresean. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Metode yang digunakan adalah survey dan pengumpulan data penelitian ini melalui observasi dan wawancara. Lokasi penelitian berada di desa darek kecamatan praya barat daya kabupaten lombok tengah. Subyek dalam penelitian ini adalah payuguban panji kartike di Desa Darek. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai-nilai sportifitas dalam seni pertunjukan peresean masyarakat sasak lombok meliputi sikap yang selalu mengedepankan kejujuran (sikap dan perilaku para pepadu yang secara jantan mau mengakui keunggulan lawan dan menerimanya dengan lapang dada) sikap yang selalu menghormati lawan tanding atau pepadu lain, selalu taat terhadap aturan pertandingan (rules of game).
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2021-06-03
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2098
10.58258/jupe.v6i1.2098
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 6, No 1 (2021)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 6, No 1 (2021)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2098/1703
Copyright (c) 2021 Ali Imran, Wahyu Hananingsih
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6345
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Application of Round Robin Brainstorming Type Cooperative Learning Model to Improve Learning Outcomes of Grade 3 Students of Tunas Daud Christian Elementary School
Usniati, Usniati
astuti, Intan Dwi H
Yanuartri, Dian
Round Robin Brainstorming; mathematic instruction; learning outcomes
This classroom action research was motivated by the low grades and activeness of students in class during thematic learning, especially in learning mathematics. At the pre-cycle stage it is It should be noted that students have a high yield, which is 59.5 with a 33% satisfaction rate. Therefore, this research was conducted using the Round Robin Brainstorming cooperative learning model in the thematic learning of grade 3 SDK Tunas Daud in the 2022/2023 academic year. Classroom Action Research (PTK) was carried out in two cycles, namely on August 9, 2022 and September 13, 2022. The results of the study showed that in cycle 1 the average score of students' formative test results was 71.8 with a passing percentage of 55%, while in cycle 2. The average score of the students' formative test results is 83.5% with a passing percentage of 80%. Through the APKG 1 and APKG 2 sheets there was also an increase. In cycle 1 the average value of APKG 1 is 4.05 with a percentage of 81% and APKG 2 is 4.27 with a percentage of 85.4%. In cycle 2 the average value of APKG 1 is 4.78 with a percentage of 95.6% and APKG 2 is 4.70 with a percentage of 94%. Thus this shows that the teacher's performance in cycle II has reached the performance indicators set out in the lesson plan. So the cooperative learning model of the Round Robin Brainstorming type succeeded in increasing the learning outcomes of grade 3 students at SDK Tunas Daud
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6345
10.58258/jupe.v8i4.6345
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1376-1380
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1376-1380
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6345/4540
Copyright (c) 2023 Usniati Usniati, Intan Dwi H astuti, Dian Yanuartri
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3838
2022-11-12T17:42:33Z
JUPE:ART
Peran Guru Dalam Mengenalkan Makanan Bergizi Bagi Tumbuh Kembang Anak Pada Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di Paud Riyadlusshibyan
Arzani, M
Halimatuzzuhrotulaini, Baiq
Peran Guru Dalam Mengenalkan Makanan Bergizi
Tujuan dalam penelitian ini untuk menegetahui bagaimana peran guru dalam mengenalkan makanan bergizi bagi tumbuh kembang pada anak kelompok B usia 5-6 tahun di paud Riyadlusshibyan. Pelaksanaan metode yang digunkan melalui pemberian makanan tambahan tanpa mengkreasikan makanan, sehingga membuat minat anak untuk mengkonsumsi makanan yang bergizi menjadi kurang tertarik dan cepat bosan dengan makanan yang diberikan dan kurangnya wawasan serta pengetahuan para wali murid dalam memberikan makanan yang bergizi bagi tumbuh kembang buah hati mereka. Hal inilah yang menyebabkan peneliti tertarik untuk untuk menggunakan metode mengkreasikan makanan. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif model desktiptif. Sumber data yang diperoleh dari informan kunci yaitu guru kelompok B, sedangkan informan pendukung yaitu anak kelompok B dan kepala sekolah. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model Miles dan Huberman yakni melalui empat tahapan yaitu proses pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini dapat dikatakan berhasil dan berjalan dengan baik serta dapat memberikan dampak positif bagi para wali murid, dampak keberhasilan peran guru ini dapat terlihat dari hasil data deteksi dini tumbuh kembang anak yang selalu mengalami perubahan yang baik pada setiap bulannya.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-09-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3838
10.58258/jupe.v7i3.3838
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 3 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 3 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3838/2860
Copyright (c) 2022 M Arzani, Baiq Halimatuzzuhrotulaini
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/269
2021-02-10T15:36:34Z
JUPE:ART
WORKSHOP PELATIHAN EDMODO DALAM PEMBIMBINGAN OLIMPIADE MATEMATIKA SMK
Susanti, Reni Dwi
Dintarini, Mayang
Ummah, Siti Khoiruli
Rosyadi, Alfiani Athma Putri
Tujuan dari kegiatan ini adalah melaksanakan pendampingan penggunaan edmodo untuk pembimbingan olimpiade matematika di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Metode pelaksaaan kegiatan Pendampingan penggunaan edmodo untuk pendampingan Olimpiade Matematika ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu persiapan, workshop, pendampingan pennggunaan edmodo dan Analisis keterlaksanaan. Hasil kegiatan ini adalah : soal-soal latihan yang dapat digunakan sebagai pembinaan olimpiade
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2017-12-17
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/269
10.58258/jupe.v2i2.269
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 176-179
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 176-179
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/269/260
Copyright (c) 2018 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5173
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
Opening Teaching To Motivate Students In Learning English
Sani, Riny Dwitya
Asty, Herfyna
English teacher, Motivating Students, Opening Teaching
The research is to find out the opening activities of teaching carried out by English teachers to motivate students. This type of research is qualitative in nature with a descriptive method. Data collection techniques were carried out through observation and field notes. Based on the results of research and discussion of opening teaching activities by English teachers to motivate students in class, it can be concluded that the skills of English teachers in class in opening learning include: arousing students' attention, namely variations in teaching styles, use of instructional media and interaction patterns. , namely excited and enthusiastic, arousing curiosity, and generating conflicting ideas. Giving references, namely conveying learning objectives and determining activity steps. Demonstrating relevance, namely determining stepping stones, generating new knowledge, providing continuous material. Regarding all of these indicators, the researcher found that the English teacher's opening teaching activities had been carried out although not all the indicators and results of the study found that the teacher motivated student learning to open teaching activities by creating an active learning process such as making eye contact, providing discussion with questions and then students answer according to their knowledge, the teacher's character is friendly, and explains the material with clear intonation.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-06-02
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5173
10.58258/jupe.v8i2.5173
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 374-379
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 374-379
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5173/3871
Copyright (c) 2023 Riny Dwitya Sani, Herfyna Asty
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1093
2020-09-09T16:34:15Z
JUPE:ART
Identifikasi Jenis Mangrove Di Kawasan Konservasi Laut Daerah (KKLD) Gili Sulat – Gili Lawang Kabupaten Lombok Timur
Rizal, Lalu Samsul
Mangrove, Persepsi,Keragaman.
Kawasan Konservasi Laut Daerah (KKLD) Gili Sulat–Gili Lawang sudah berjalan 17 (tujuh belas) tahun, namun pengelolaannya masih belum maksimal terutama pada perlindungan ekosistem mangrove yang ada di dalam kawasan konservasi dan kepedulian masyarakat dalam rangka pengelolaan dan pelestarian fungsi sumberdaya ikan dan biota lainnya. Berdasarkan pertimbangan potensi yang ada di Kawasan Konservasi Laut Daerah (KKLD) Gili Sulat – Gili Lawang dan sekitarnya dengan beberapa ekosistem pesisir laut yang ada, kawasan ini memerlukan sebuah strategi pengelolaan secara optimal dengan memperhatikan kaidah-kaidah berkelanjutan dan perlindungan kelestariannya, khususnya terhadap pengelolaan mangrove. Tujuan penelitian (1) Untuk mengetahui jenis mangrove yang ada di sekitar Kawasan Konservasi Laut Daerah (KKLD) Gili Sulat – Gili Lawang. (2) mengetahui persepsi masyrakat terhadap lahan mangrove (3) mengetahui dampak kerusakan lahan mangrove terhadap biota ikan dan non ikan. Disimpulkan persepsi masyarakat terhadap pelestarian dan pemanfaatan lahan mangrove menunjukkan sangat setuju, namun belum sampai ke tahap aplikasi mengingat tingkat kesadaran dan pendidikan masyarakat tentang pemanfaatan dan pelestarian lahan mangrove sangat rendah. Pemerintah (Dinas Kelautan Perikanan dan Dinas Kehutanan), menunjukkan sikap terhadap pelestarian dan pemanfaatan lahan mangrove sangat setuju namun ditingkat aplikasi peran pemerintah belum terlaksana yang disebabkan karena kepentingan ekonomi dan penegakan hukum yang masih begitu lemah. Struktur vegetasi mangrove didominasi oleh jenis Rizhophora mucronata dan Bruguera sexangula dari famili Rhizoporaceae. Stasiun 1 untuk tingkat pohon, pancang dan anakan didominasi oleh Rhizopora mucronata. Stasiun II untuk tingkat pohon, pancang dan anakan didominasi oleh Rhizophora mucronata dan Bruguera gymnoriza. Stasiun III untuk tingkat pohon, pancang dan semai didominasi oleh jenis Rhizophora mucronata dan Avecinea officinalis. Pada stasiun IV untuk tingkat pohon, pancang dan semai didominasi oleh Rhizopora mucronata dan Bruguera stylosa. Untuk keragaman fauna air yang berasosiasi dengan lahan mangrove jenis ikan dan non ikan yang dominan di tangkap adalah famili siganidae dengan sepesies beronang (siganus sp).
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-12-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1093
10.58258/jupe.v4i5.1093
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1093/1043
Copyright (c) 2020 Lalu Samsul Rizal
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6189
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Improving the Students’ Reading Comprehension Using Rare (Review, Answer, Read, Express) At SMPN 2 Palibelo
Firman, Edi
Rare (Review, Answer, Read, Express), CAR (Classroom Action Research)
This study aims to see whether the RARE strategy can improve students' reading comprehension at SMPN 2 Palibelo. This research is a class action research (CAR). The data obtained in the form of quantitative and qualitative methods. The instrument used by the researcher was in the form of a test (posttest) in the form of multiple choices. There are four steps to doing: planning, acting, observing, and reflecting. This classroom action research was carried out in two cycles. The first cycle was conducted in two meetings and the second cycle in two meetings. The first cycle was carried out by providing material about the types of vehicles and their existence, in the first cycle there was no increase and it was continued in the second cycle, namely with lots and lots of material, and some several. The results of this study indicate that there is an increase in students' reading in cycle II. Researcher found a significant increase in cycle II, this can be seen from the average cycle of 46 for pre-test, 62.3 for post-test I and 83 for post-test II. So teaching using the RARE strategy shows students are active and enthusiastic in learning English. In addition to the explanation above, the RARE strategy also has several advantages, such as: easy to understand and easy to implement. From the explanation above, the use of the RARE strategy in the learning process of reading comprehension has a positive effect on student achievement, because students can learn easily and relaxed without any burden. I hope this RARE strategy helps more students to improve their reading comprehension.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6189
10.58258/jupe.v8i4.6189
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1177-1179
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1177-1179
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6189/4492
Copyright (c) 2023 Edi Firman
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3455
2022-11-12T17:42:28Z
JUPE:ART
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENINGKATAN BELAJAR BAHASA ARAB PADA PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM DI INDONESIA
Irwan, Muhammad
Arabic Learning; Teacher; Students; Education
The problems of Arabic learning are the elements that hinder the implementation of successful Arabic learning. The study was created with the aim of revealing the factors that can support Arabic learning skills. The research method used a library research. The data were studied and analyzed until it obtains discussions related to Arabic language learning. The results of this study revealed that the factors that influence the improvement of Arabic learning skills are human resources, namely teaching staff, learning duration, curriculum, physical and financial facilities, as well as language and environmental institutions.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-06-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3455
10.58258/jupe.v7i2.3455
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3455/2593
Copyright (c) 2022 Muhammad Irwan
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/69
2021-02-10T15:36:57Z
JUPE:ART
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII SMA MUHAMMADIYAH BOLO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Maani, ST
Kenyataan dilapangan dalam menyelesaikan suatu masalah, siswa tidak berusaha membangun pengertian atau pemahaman sendiri dengan pola pikirnya sehingga kemampuan pemecahan masalah siswa rendah. Untuk mengatasi hal tersebut Strategi yang diperlukan adalah penggunaan metode pembelajaran yang lebih memberdayakan siswa dan tidak mengharuskan siswa hanya mendengar, mencatat, dan menghafal materi yang diberikan, tetapi sebuah strategi yang mendorong untuk berfikir dan bekerja, beraktivitas lebih selama dalam proses pembelajaran dan membawa mereka kesuasana yang menyenangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Adapun hasil penelitian adalah Pembelajaran yang berlangsung pada siklus I belum mencapai indikator kerja yang telah ditentukan sebelumnya yaitu porsentase prestasi belajar siswa hanya 63,33%. Pembelajaran pada siklus II juga belum mencapai indikator kerja yang telah ditentukan sebelumnya dengan prosentase prestasi belajar adalah 80,00% sedangkan hasil yang dicapai pada siklus III telah memenuhi indikator kerja yang telah ditentukan sebelumnya dengan prosentase prestasi belajar adalah 96,67%. Sehingga dapat dikatakan bahwa dengan penerapan metode PBL (Problem Based Learning) dapat meningkatkan prestasi belajar pada siswa kelas XII SMA Muhammadiyah Bolo tahun pelajaran 2015/2016
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2016-12-04
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/69
10.58258/jupe.v1i1.69
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 178-189
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 178-189
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/69/66
Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4826
2024-02-08T02:29:01Z
JUPE:ART
Analisis Kemampuan Menulis Narasi Teks Cerita Pendek Berbantuan Aplikasi Storybird pada Siswa Kelas V SDN 1 Ngrance
Janattaka, Nugrananda
Huda, Moh Choirul
Sari, Eka Yuliana
Short Stories, Ability, Text Narration, Storybird
Penggunaan teknologi dalam pembelajaran,membantu mempermudah tugas guru dalam menyampaikan mateti pembelajaran, termasuk dalam keterampilan menulis, yaitu menulis narasi. Keterbatasan kemampuan menulis narasi siswa, disebabkan kurang adanya integrasi antara ide dan kreativitas, sehingga dalam penerapanya pada cerita pendek, terkesan asal-asalan. Aplikasi storybird sendiri adalah aplikasi yng di desain untuk membuat cerita pendek. Penggunaan Aplikasi tersebut oleh guru, akan mempermudah dalam penyampaian materi menulis cerita pendek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam membuat cerita pendek teks narasi berbantuan aplikasi storybird pada siswa kelas V SDN 1 Ngrance Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, merupakan data yang berkenaan dengan fakta, keadaan, variabel dan fenomena yang terjadi saat penelitian berlangsung dan menyajikan apa adanya. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN 1 Ngrance. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, dan rubrik penilaian. Hasil penelitan ini didapatkan bahwa kemampuan siswa dalam membuat cerita pendek teks narasi pada siswa kelas V SDN 1 Ngrance adalah tinggi dengan skor rata-rata 9,67 dengan nilai 80,56. Rata – rata siswa telah mampu membuat cerita pendek teks narasi dengan baik, hanya ada beberapa siswa yang dalam penulisan ceritanya kurang sesuai dengan unsur–unsur teks narasi, namun secara keseluruhan kemampuan siswa baik.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-02-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4826
10.58258/jupe.v8i1.4826
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 141-147
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 141-147
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4826/3471
Copyright (c) 2023 Nugrananda Janattaka, Nugrananda Janattaka
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/874
2020-09-09T16:34:14Z
JUPE:ART
A COMPARATIVE STUDY BETWEEN ‘’BUZZ GROUP’’ AND ‘’CRITICAL DEBATE’’ TOWARD STUDENTS’ SPEAKING ACHIEVEMENT
S, K. Dedy Sandiarsa
Suhaili, Muhamad
Buzz Group, Critical Debate and Speaking Achievement
This research is aimed at finding the comparative study between Buzz Group and Critical Debate toward students’ speaking achievement. This research was experimental research. Statistic formula was used as the technique of data analysis. The subject of this research consisted of 44 students at the second grade students of MA Darul Qur’an Bengkel. The technique of collecting data used pre-test and post-test. The mean score of experimental group was 48.72 for pre-test, 66.18 for post-test and control group was 46.18 for pre-test, 63.27 for post-test. Variance of experimental group was 68.21, 62.91 for variance of control group and ttest score was 0.13 and t-table in significance level of 0.05 was 1.682 with degree of freedom was 42. It showed that t-test was higher than t-table, so that way, alternative hypothesis accepted and null hypothesis rejected. Therefore, the writer concluded there was significant compare of Buzz Group and Critical Debate towards students’ speaking achievement at the second grade students of MA Darul Qur’an Bengkel in academic year 2017/2018.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-12-31
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/874
10.58258/jupe.v4i5.874
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/874/824
Copyright (c) 2020 K. Dedy Sandiarsa S, Muhamad Suhaili
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5966
2024-02-08T02:29:36Z
JUPE:ART
The Effect of Using Video Learning Media on Science Learning Outcomes for Class IV Students at SDN 20 Sitiung
Helmi, Salma Arisa
Zen, Zelhendri
J, Fetri Yeni
Zuliarni, Zuliarni
Media Video Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial,Hasil Belajar Siswa
Permasalahan yang ditemukan di lapangan berdasarkan observasi yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten Dharmasraya, terlihat bahwa siswa kurang memahami materi pembelajaran IPAS, hal ini disebabkan oleh media buku paket yang kurang menggambarkan materi pembelajaran dan guru belum menggunakan media video pembelajaran dalam proses pembelajaran mata Pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh dari penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan bentuk kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 20 Sitiung yang berjumlah 62 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, yaitu seluruh peserta didik diambil sebagai sampel yakni kelas eksperimen sebanyak 31 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen sebesar 80,403 lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 74,67. Dari analisis uji t diperoleh > = 2,99 > 2,00, dengan α 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan dari media video pembelajaran dalam pembelajaran IPAS di SD Negeri 20 Sitiung Kabupaten terdapat hasil yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-09-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5966
10.58258/jupe.v8i3.5966
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 962-967
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 962-967
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5966/4265
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/downloadSuppFile/5966/737
Copyright (c) 2023 SALMA ARISA HELMI
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3001
2022-06-10T17:18:34Z
JUPE:ART
Eksistensi Kelembagaan Lembaga Adat Tana Samawa (LATS) dalam Penolakan Rancangan Peraturan Daerah (RANPERDA) Masyarakat Hukum Adat di Sumbawa
Gunawan, Jasardi
Irawansyah, Irawansyah
Kelembagaan, LATS, Masyarakat Hukum Adat
Lembaga Adat Tana Samawa (LATS) merupakan organisasi kemasyarakatan yang dibentuk untuk melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai adat dan budaya yang secara wajar telah tumbuh dan berkembang didalam sejarah masyarakat hukum tana samawa. LATS mempunyai tujuan sebagaimana dijelaskan dalam pasal 3 peraturan daerah No. 9 Tahun 2015 Tentang Lembaga Adat Tana Samawa, bahwa LATS bertujuan untuk: melestarikan dan mempertahankan nilai-nilai budaya Tau Tana Samawa, melindungi dan memelihara harta kekayaan adat istiadat Tau dan Tana Samawa yang mempunyai nilai sejarah baik bergerak dan tidak bergerak, melakukan pegengembangan budaya dan adat istiadat Tau dan Tana Samawa yang berencana, terpadu dan terarah. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih dalam atas eksistensi kelembagaan Lembaga Adat Tana Samawa (LATS) dalam penolakan rancangan peraturan daerah (ranperda) masyarakat hukum adat di Sumbawa, dengan melihat peran dan fungsi kelembagaan LATS serta kewenangan LATS dalam memberikan penolakan terhadap ranperda masyarakat adat. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, obeservasi, wawancara, dokumentasi yang digunakan untuk memperoleh data yang kongkrit yang berkaitan dengan penelitian. Data diperoleh dalam penelitian ini adalah dianalisis dengan menggunakan analisis diskriftif kualitatif dan hal-hal termuan di lapangan. Hasil penelitian, mengungkapkan bahwa keberadaan kelembagaan LATS sangat menentukan atas terjadi penolakan dalam pengesahan rancangan peraturan daerah pengakuan dan perlindungan masyarakat adat di kabupaten Sumbawa yang sebelumnya ranperda merupakan insiatif komisi I DPRD Kabupaten Sumbawa. Dimana para pandangan fraksi di DPRD Kabupaten Sumbawa dalam mengambil keputusan mengacu kepada Peraturan daerah No.9 Tahun 2015 Tentang LATS bahwa tidak boleh ada perda lain yang mengatur tentang adat. Bahwa sudah tidak ada masyarakat adat lainnya di kabupaten Sumbawa hanya lembaga adat Tana Samawa dari kecamatan Tarano sampai dengan kecamatan Sekongkang Sumbawa Barat. Dan pandangan fraksi lain mengacu kepada titah Sultan Sumbawa, Sultan Kaharuddin IV. Sehingga dalam penolakan ranperda pengakuan dan perlindungan masyarakat adat di kabupaten Sumbawa oleh DPRD Kabupaten Sumbawa lebih dominan pada mengacu titah sultan Sumbawa dan Perda No. 9 Tentang LATS ketimbang mengikuti dari kajian sosiologis dan naskaha akademik dalam draf rancangan peraturan daerah tentang pengakuan masyarakat adat.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-02-14
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3001
10.58258/jupe.v7i1.3001
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 1 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 1 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3001/2341
Copyright (c) 2022 Jasardi Gunawan, Irawansyah Irawansyah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4497
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
Pengaruh Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi pada PT. KAO Chemical Indonesia
Fauzobihi, Fauzobihi
Saadah, Idah
Komunikasi Interpersonal, Kinerja Karyawan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa pengaruh Komunikasi Interpersonal (X) terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi pada PT Kao Chemical Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif yang menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang disebarkan kepada responden dengan sample benyak 50 orang. Dalam menganalisa data digunakan analis deskriptif yang berisi item dari masing-masing variable, kemudian analisis regresi linier sederhana dan pengujian hipotesis. Pengaruh Komuniikasi Interpersonal terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi pada PT KAO Chemical Indonesia, dengan melihat hasil jawaban responden pada variable Komunikasi Interpersonal sebanyak rata-rata 58,82terletak pada interval kelas 55,1 – 60,1, menyimpulkan bahwa Komunikasi Interpersonal di PT KAO Chemical Indonesia tidak baik. Sedangkan variable kinerja karyawan di PT KAO Chemical Indonesia menghasilkan rata-rata sebesar 69,60 terletak pada interval kelas 67,8 – 73,6, dan menyimpulkan bahwa kinerja karyawan di PT KAO Chemical Indonesia yaitu cukup baik. Berdasarkan hasil pengujian uji t, nilai t hitung (10,068) lebih besar daripada nilai t tabel (2,009), Kemudian Komunikasi Interpersonal memiliki pengaruh positif sangat kuat (nilai r sebesar 0,824) serta memiliki kontribusi pengaruh sebesar 67,9 % terhadap Kinerja Karyawan PT. KAO Chemical Indonesia. Sedangkan sisanya yang sebesar 32,1 % dipengaruhi oleh faktor lainnya. Selain itu diketahui pula persamaan regresi yang dapat digunakan untuk memprediksi variabel Kinerja Karyawan melalui variabel Komunikasi Interpersonal yaitu Y’ = = 11,797 + 0,983 X. Maka kesimpulannya adalah H1 diterima dan H0 ditolak, artinya Terdapat pengaruh antara Komunikasi Interpersonal terhadap Kinerja Karyawan pada PT. KAO Chemical Indonesia.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-12-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4497
10.58258/jupe.v7i4.4497
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4497/3133
Copyright (c) 2022 Fauzobihi Fauzobihi, Idah Saadah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/827
2020-09-09T16:34:14Z
JUPE:ART
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENERAPAN KEGIATAN MENULIS JURNAL DAN PEMANFAATANYA UNTUK PENILAIAN AUTENTIK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BATUKLIANG KABUPATEN LOMBOK TENGAH
Murti, Iri
menulis paragraf, menulis jurnal, penilaian autentik
Salah satu persoalan yang ditemukan di sekolah adalah rendahnya keterampilan menulis siswa, khususnya keterampilan menulis paragraf. Hal tersebut terjadi karena strategi pembelajaran menulis yang digunakan belum memberi kesempatan lebih banyak pada siswa untuk mengemukakan gagasan secara tertulis dengan lebih bebas, ekspresif, dan spontan. Pembelajaran menulis yang dilakukan belum mendorong terbentuknya kebiasaan menulis pada siswa. Di sisi lain, penilaian pembelajaran menulis yang diterapkan juga belum dapat memberi informasi yang sebenarnya tentang perkembangan keterampilan menulis siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan kegiatan menulis jurnal pada siswa dan memanfaatkan tulisan dalam jurnal itu untuk bahan penilaian autentik. Dalam penerapannya kegiatan menulis jurnal tersebut dilakukan dalam tiga tahapan. Kegiatan tahapan itu adalah (1) pemahaman konsep dan pemodelan kegiatan menulis jurnal, (2) pelaksanaan dan pembiasaan menulis jurnal, dan (3) penilaian autentik dengan memanfaatkan tulisan dalam jurnal siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, sedangkan rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian tindakan kelas tersebut dilakukan dalam tiga siklus penelitian. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A SMPN 2 Batukliang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan tersebut dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf siswa, baik dari segi kuantitas maupun kualitas paragraf yang dihasilkan. Kegiatan menulis jurnal juga membuat kegiaan menulis menjadi lebih menarik dan bermakna bagi siswa. Peningkatan tersebut tidak terlepas dari upaya guru memberi respon, mengembangkan dialog, memodelkan cara menulis paragraf yang benar, mencermati kesalahan yang kerap dilakukan siswa, membiasakan secara tetap, serta memberikan berbagai arahan untuk membangkitan kreativitas siswa dalam menulis paragraf. Bimbingan dan arahan guru itu tetap diberikan, meskipun menulis jurnal adalah kegiatan menulis yang bersifat informal. Berdasarkan pembahasan hasil penelitian disarankan kepada guru bahasa Indonesia sebaiknya kegiatan pembiasaan menulis jurnal terus diterapkan dan dilakukan dengan disertai bimbingan yang intensif dan terarah. Dengan mencermati isi tulisan siswa, disarankan pula kepada guru mata pelajaran lain sebaiknya kegiatan menulis jurnal ini dapat diterapkan karena selain melatih keterampilan menulis paragraf, jurnal juga dapat mengkomunikasikan serta merefleksikan hasil belajar dan perkembangan pribadi siswa
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-12-16
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/827
10.58258/jupe.v4i5.827
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/827/800
Copyright (c) 2019 Iri Murti
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5798
2024-02-08T02:29:36Z
JUPE:ART
Natural Science Learning, Indigenous Science, Donggo Tribe Society, Ethnoscience.
Muthmainnatun, Inna Robbani
Hidayati, Dian
Utilization of Information and Communication Technology (ICT) in the field of academic administration services in tertiary institutions is a necessity, not just for the dignity or the latest higher education management lifestyle but in its implementation, there are many obstacles that tertiary institutions encounter in implementing ICT in this institutional management process. both technical and non-technical factors. Strengthening governance, accountability and public image of higher education forums will lead to increased performance of higher education institutions and product quality. This policy will be meaningful if it is associated with efforts to provide quality educational institution management services, quality teaching programs, quality educational facilities, and quality education staff as well.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-09-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5798
10.58258/jupe.v8i3.5798
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 751-756
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 751-756
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5798/4226
Copyright (c) 2023 Inna Robbani Muthmainnatun, Dian Hidayati
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1642
2022-06-10T17:18:19Z
JUPE:ART
Peningkvatan Kinerja Guru dalam Pembelajaran di Kelas Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021
Syukri, Syukri
Kinerja Guru, Supervisi Edukatif kolaboratif, Periodik
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu HYPERLINK "http://www.rofiki.co.cc/search?updated-min=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2010-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=16" \l "_ftn1" \oSemester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Subyek dalam penelitian ini adalah guru SMPN 8 Satu Atap Langgudu sebanyak 20 orang. Penelitian ini dirancang menggunakan rancangan penelitian tindakan sekolah dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar evaluasi kelengkapan rencana pembelajaran dan lembar observasi kegiatan. Berdasarkan analisis data, dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa ada peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran di kelas melalui supervisi edukatif kolaboratif secara periodik di SMPN 8 Satu Atap Langgudu HYPERLINK "http://www.rofiki.co.cc/search?updated-min=2009-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2010-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=16" \l "_ftn1" \oSemester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. peningkatan dari siklus I sebesar 70,55% meningkat menjadi 87,22% pada siklus II.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2020-12-19
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1642
10.58258/jupe.v5i6.1642
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 5, No 6 (2020)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 5, No 6 (2020)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1642/1456
Copyright (c) 2020 Syukri Syukri
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6410
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Effectiveness of Local Tax Collection in Manado City
Lamia, Ketty
Tumbel, Goinpeace H
Tarore, Steven V
Effectiveness; Tax Collection; Local Tax; Hotel Tax;Restaurant Tax
This research discusses the effectiveness of local tax collection in Manado City. This research aims to provide a more comprehensive insight into how hotel and restaurant taxes are managed, collected, and used by local governments to obtain optimal revenue. In this study, the authors used a qualitative approach as the main method of collecting data. This method allows the author to gain first-hand understanding and experience from various stakeholders, such as taxpayers, tax officers, and local governments. Through in-depth interviews, observations, and document analysis, the author explores the factors that affect the effectiveness of hotel and restaurant tax collection comprehensively. This research is expected to make an important contribution to the understanding of the effectiveness of hotel and restaurant tax collection, as well as provide useful recommendations for local governments in increasing local revenue through more effective tax collection
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6410
10.58258/jupe.v8i4.6410
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1593-1599
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1593-1599
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6410/4605
Copyright (c) 2023 Ketty Lamia, Goinpeace H Tumbel, Steven V Tarore
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4320
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Peserta didik Melalui Bimbingan Klasikal Pada Layanan Bimbingan Konseling Kelas Ix Di Smp Negeri 1 Taliwang
Sukarni, Sukarni
motivasi belajar, bimbingan klasikal, bimbingan konseling
Kegiatan bimbingan dan konseling dalam penelitian ini dilaksanakan dalam suasana kontak langsung dengan peserta didik (kegiatan kontak). Adapun prosedur penelitian yang dilakukan terdiri dari penerapan bimbingan klasikal dalam empat tahap yaitu penilaian, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Subjek penelitian ini berjumlah 239 peserta didik dari 8 kelas peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat Propinsi Nusa Tenggara Barat Tahun Pelajaran 2021/2023 yang dilaksankan dalam 1 semester dengan 1 kali tatap muka (1 jam pelajaran) dalam tiap minggu. Instrument yang digunakan berupa angket motivasi dan wawancara. Angket yang digunakan terdiri dari 6 pertanyaan dengan rentang skor 1-4. Sehingga skor terendah yang akan di peroleh tiap peserta didik adalah 1 x 6 = 6 dan skor tertinggi adalah 6 x 4 = 24. Adapun kategori hasil angket peserta didik terdiri dalam 4 kriteria yaitu sangat baik (interval skor 21-24), baik (interval skor 17-20), cukup (interval skor 13-16), dan kurang (interval skor ≤ 12). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelayanan bimbingan klasikal dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik jika dilakukan secara siklus pembelajaran. Hal ini di tunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi rendah pada siklus I mengalami peningkatan pada siklus II minimal berkategori cukup, yang artinya tidak ada lagi siswa yang masuk dalam kategori rendah dan siswa dalam kategori baik dan sangat baik mengalami peningkatan yang sangat signifikan sebesar 84% pada siklus II jika dibandingkan pada siklus I sebesar 31%.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-12-15
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4320
10.58258/jupe.v7i4.4320
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4320/3082
Copyright (c) 2022 Sukarni Sukarni
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/533
2021-02-10T15:36:19Z
JUPE:ART
Upaya Meningkatkan Kompetensi guru Kelas Dalam Penyusunan Soal Pilihan Ganda Yang Baik Dan Benar di SD Negeri 43 Ampenan Semester Satu
Nurhasnah, Hj. St.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pelaksanaan Pendampingan klasikal dan individual dalam upaya meningkatkan kompetensi guru kelas tinggi di SD Negeri 43 Ampenan dalam penulisan soal pilihan ganda yang baik dan benar. Berdasarkan beberapa bagian pustaka, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah: pelaksanaan pendampingan klasikal dan individu dapat meningkatkan kompetensi guru kelas tinggi di SD Negeri 43 Ampenan dalam penulisan soal pilihan ganda yang baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus satu kali pertemuan melalui tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitia pada siklus dua pengamatan kegiatan kepala sekolah diperoleh skor rata-rata 4,50, pengamatan kegiatan guru memperoleh skor rata-rata 4,42 sedangkan hasil kerja individual dalam penulisan soal pilihan ganda memperoleh skor rata-rata 94,46. Indicator keberhasilan untuk pengamatan/observasi > 4,00 dan nilai kerja individual > 85,00. Indicator keberhasilan telah terpenuhi. Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dihentikan pada siklus kedua dengan hasil sangat memuaskan. Beberapa kendala/hambatan selama penelitian dapat diatasi dengan baik, sehingga dalam pencapaian indicator dengan cepat terpenuhi. Disarankan kepada kepala sekolah yang lain untuk mengadakan
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2018-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/533
10.58258/jupe.v3i3.533
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 202-211
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 202-211
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/533/516
Copyright (c) 2019 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5455
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
(Upaya Meningkatkan Kemampuan Konsep Matematika Awal Pada Anak Usia 4-5 Tahun Menggunakan Media Papan Flannel)
Alawiyah, Tuti
Analysis, Difficulties, Students, Scientific Work
. In general, students who are compiling their thesis often experience difficulties. The difficulties encountered are very diverse, ranging from a lack of understanding of the problem to be studied, limited references, lack of mastery of theory, not having the desire to start writing, being busy working, and so on. This study aims to analyze the difficulties of seventh semester students in writing scientific papers. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. Subject This research is students of seventh semester (semester VII) or final year who are under thesis guidance. Data collection techniques in this study using a questionnaire. A difficulty questionnaire was administered to students who were writing their thesis. Data analysis techniques using percentage techniques are then described. The results of the research generally obtained information that students had difficulty in putting ideas into scientific writing, namely around 58.47%. The use of statistics in data processing is a percentage of 41.64%, and the telling of research results is a percentage of 54.17%. The results of the research are expected to be input, information and reference for all students of the Faculty of Culture, Management and Business of the Mandalika University of Education so that the difficulty factor for students in completing thesis can be overcome.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-06-17
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5455
10.58258/jupe.v8i2.5455
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 493-498
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 493-498
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5455/3951
Copyright (c) 2023 Tuti Alawiyah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1314
2020-09-09T16:34:11Z
JUPE:ART
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT MENGGUNAKAN KERTAS ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B TK PGRI DEWI ANJANI OTAK DESA JONGGAT
HARJANTY, ROKYAL
ability, folding using origami paper, early childhood.
This research is motivated by the results of the assessment of children's development, that there are 87% of 23 Group B children in TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa that are still incomplete in the development of fine motor skills. The problem of this research is whether the application of folding activities using origami paper can improve children's fine motor skills. This research is a Classroom Action Research. The subjects were 23 children of Group B TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa. The object of this research is fine motor skills using the Kemmis and Mc Taggart models. Data collection techniques are done using observation and assessment rubrics. The instrument used is the observation instrument sheet. The data analysis technique is quantitative descriptive. The established success indicator is 75% of 23 children have fine motor skills. This research was conducted in three cycles. The results showed that the completeness of children's fine motor learning in Cycle I was 35%, in Cycle II it was 61%, and in Cycle III it was 82%. The percentage acquisition in Cycle III proves that this study has reached an indicator of success, namely the fine motor skills of children has increased> 75%. Based on the results of the study it can be concluded that through this activity can improve fine motor skills in Group B children in TK PGRI Dewi Anjani Otak Desa.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1314
10.58258/jupe.v4i4.1314
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1314/1199
Copyright (c) 2019 ROKYAL HARJANTY
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6151
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
The Influence of Learning Video Media on the Learning Outcomes of Class VIII Students in Social Sciences Subjects at SMPN 39 Padang
Rizka, Miftahul
Kurnia yusri, Meldi Ade
Zuwirna, Zuwirna
Anugrah, Septryan
The Influence of Social Sciences Learning Video Media on Learning Outcomes
AbstractThis research aims to evaluate the effect of using video learning media on the learning outcomes of class VIII students in Social Sciences (IPS) subjects at SMP Negeri 39 Padang. This type of research is experimental research. With samples from classes VIII/4 and VIII/5 which consist of 2 classes, namely the experimental class and the control class. The experimental class, namely class VIII/5, was treated using learning videos and the control class, namely class VIII/4, was treated using textbooks. The sample used was Purposive Sampling. This research was conducted on social studies subjects with material on Indonesia's Resource Potential. By processing data using Normality Test, Homogeneity Test and Hypothesis Test. To test the hypothesis, this research uses the t test statistic, with a significance level of α 0.05. The research results showed that the average score for the experimental class that used learning video media was 76.40. The average score for the control class that used the textbook was 71.80. Based on the calculation of the t test (t-test), tcount is 2.52, whereas ttable is at a significant level of α 0.05 = 2.02. When compared, so tcount > ttable is 2.52 > 2.01. Which means that H1 is accepted. Thus, the use of learning video media has a significant effect on the learning outcomes of Class VIII students in Social Sciences Subjects at SMP N 39 Padang.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-01
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6151
10.58258/jupe.v8i4.6151
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1118-1126
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1118-1126
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6151/4473
Copyright (c) 2023 Miftahul Rizka
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3124
2022-11-12T17:42:28Z
JUPE:ART
Aksentuasi Reinforcement Bagi Siswa Sekolah Dasar
Nuruddin, Nuruddin
Accentuation, Reonforcement, Elementary School
Accentuation of reinforcement, namely giving emphasis to students to always give a positive response, be it verbal or non-verbal so that it has feedback for students to always excel or always do good deeds. Accentuation of reinforcement in elementary school children is important, because children are still overshadowed by the world of games, so at their age they still need a lot of playing. On the other hand, they are faced with various disciplines, such as Mathematics, Indonesian, and other subjects. The purpose of accentuation reinforcement is to motivate and make children happy and happy when they are in a new educational world. Therefore, teachers are required to have the ability to accentuate reinforcement because every child has the instinct to get rewarded, so that their enthusiasm for school does not subside and can even become a joyful world.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-06-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3124
10.58258/jupe.v7i2.3124
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3124/2584
Copyright (c) 2022 Nuruddin Nuruddin
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/56
2021-02-10T15:36:57Z
JUPE:ART
PENGARUH PARANET PADA SUHU DAN KELEMBABAN TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN SELEDRI (Apium graveolens L.)
Jannah, Husnul
Seledri (Apium graveolens L) adalah tanaman sayuran bumbu berbentuk rumput yang berasal dari benua Amerika. Seledri dapat tumbuh pada dataran rendah sampai tinggi, dan optimal pada ketinggian tempat 1.000 - 1.200 m dpl, suhu udara 15 - 240C. Tanaman seledri juga dapat dikembangkan pada daerah tropis seperti di Indonesia. Sebagai tanaman subtropis seledri membutuhkan sinar matahari yang cukup sekitar 8 jam/hari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan tanaman seledri (Apium graveolens L.) dan untuk mengetahui bagaimanakah implikasi hasil penelitian dapat digunakan sebagai pembuatan brosur bagi masyarakat. Dalam penelitian pengaruh intensitas cahaya terhadap pertumbuhan tanaman seledri (Apium graveolens L.) dalam upaya pembuatan brosur bagi masyarakat menggunakan metode RAK (Rancangan acak kelompok) dengan 4 perlakuan yaitu (P0) tanpa paranet, (P1) paranet 1 lapis, (P2) paranet 2 lapis,(P3) paranet 3 lapis. Hasil dari penelitian ini yaitu dilihat dari parameter diameter batang yang menunjukkan hasil Sig < 0,05 terdapat perbedaan yang sangat nyata (highly significant) diantara perlakuan, parameter jumlah anakan yaitu Sig< 0,05 terdapat perbedaan yang nyata (significant) , berat kering yaitu sig< 0.05 terdapat perbedaan yang nyata (significant) dan parameter diameter batang yaitu sig< 0,05 terdapat perbedaan yang nyata (significant) diantara perlakuan, parameter berat basah yaitu sig > 0,05 terdapat perbedaan yang tidak nyata (non significant) diantara perlakuan, parameter tinggi tanaman yaitu sig> 0,05 terdapat perbedaan yang tidak nyata (non significant) diantara perlakuan, parameter jumlah daun yaitu sig> 0,05 terdapat perbedaan yang tidak nyata (non significant) diantara perlakuan, dan parameter berat basah yaitusig > 0,05 terdapat perbedaan yang tidak nyata (non significant) diantara perlakuan. Dapat disimpulkan bahwa intensitas cahaya berpengaruh terhadap diameter batang, berat kering dan jumlah anakan, akan tetapi tidak berpengaruh terhadap terhadap tinggi batang, jumlah daun, dan berat basah.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2016-12-05
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/56
10.58258/jupe.v1i1.56
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 56-60
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 1, No 1 (2016); 56-60
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/56/53
Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4788
2024-02-08T02:29:01Z
JUPE:ART
Semantic Analysis Of Poetry “Fear No More The Heat O’ The Sun” By William Shakespeare
Said, Ratna
Oktariyani, Oktariyani
Usman, Rahmi
Djafar, Rahmi
Semantic, poetry, fear no more the heat o’ the sun
Classical poetry is still very popular today. But in this classic piece of literature, especially in William Shakespeare's poem "Fear No More the Heat of the Sun," it can be difficult to understand what the words mean. Therefore, this study aims to help poetry lovers understand the meaning of poetry using semantic analysis that focuses on the lexical meaning and denotation meaning. The dates in this sentence are the words of his four stanza verses of the poem which is the basic level of attention. The data acquisition technique is to reread each word many times. The data obtained were analyzed using dictionaries and encyclopedias. The results of this study were Poetry Fear No More The Heat O' The Sun By William Shakespeare Tells The Story Of Chimney Sweepers in this study was dominated by lexical meaning.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-02-04
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4788
10.58258/jupe.v8i1.4788
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 73-80
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 73-80
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4788/3450
Copyright (c) 2023 ratna said
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/857
2020-09-09T16:34:14Z
JUPE:ART
ANALISIS SIKAP DAN MUATAN PEMBELAJARAN IPA PADA TEMA EKOSISTEM KURIKULUM 2013 KELAS V SERTA POTENSI BUDAYA LOKAL PENDUKUNG PEMBELAJARAN
rahmatin, laili alfi
Marhaeni, A.A.I.N.
Gunamantha, I.M.
budaya lokal, buku cerita, sikap.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan nilai-nilai sikap dan muatan pembelajaran IPA serta potensi budaya lokal pendukungnya dalam kurikulum 2013 tema Ekosistem di kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan pencatatan dokumen dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah budayawan, guru kelas 5 sekolah dasar, guru SBdP, dan orang tua siswa kelas 5.Hasil penelitian pada buku guru dan buku siswa tema Ekosistem menunjukkan bahwa:(1) sikap spiritual yang muncul adalah ketaatan beribadah, berprilaku syukur, dan toleransi dalam beribadah; (2) sikap sosial yang muncul adalah jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri, (3) muatan pembelajaran IPA yang muncul adalah Lingkungan, alam semesta dan sumber daya alam, dan (4) nilai-nilai budaya lokal yang muncul dalam aktivitas anak kelas tinggi yang mendukung pengembangan nilai-nilai sikap pada tema Ekosistemyaitu, beberapa jenis permainan tradisional, cerita anak (satua), bernyanyi (magending), mengucapkan salam, dan kegiatan sembahyang (mebanten). Selanjutnya dari hasil temuan-temuan tersebut juga dihasilkan prototipe buku cerita anak berbasis budaya lokal pada tema Ekosistem kelas V sekolah dasar.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-12-30
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/857
10.58258/jupe.v4i5.857
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 5 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/857/810
Copyright (c) 2019 laili alfi rahmatin, A.A.I.N. Marhaeni, I.M. Gunamantha
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5922
2024-02-08T02:29:36Z
JUPE:ART
Education in a Functional Structural Perspective and Conflict Regarding Social Relations in Society
Wasilah, Siti
education, functional structure, social conflictkata
In the structural functional approach, society is seen as a collection of interrelated parts. In society, reciprocity and symbiotic relationships are mutualism. A system is dynamic when it strives towards equilibrium. The existence of social dysfunction or social differences can eventually be resolved by itself as a result of adaptation and institutionalization processes. This research aims at How Education in a Functional Structural Perspective and Conflicts About Social Relations in Society. In this study the author of this study was written using library techniques. Reading the latest literature provides primary data. the results of this research include that Learning or Education is a process of changing the behavior of both individuals and groups in an effort to mature humans through teaching and training efforts and also called education is a way and process and act of educating, Structural Functional Knowledge recognizes that Functionalism or Structural theory focuses on Social integration, social stability, and consensus on key values
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-09-09
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5922
10.58258/jupe.v8i3.5922
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 902-909
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September); 902-909
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5922/4252
Copyright (c) 2023 Siti Wasilah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2737
2021-12-30T05:47:42Z
JUPE:ART
Penggunaan Metode Pembelajaran Active Learning Guna Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Drama pada Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya Tahun Pelajaran 2018/2019
Rokhayatun, Rokhayatun
Bahasa Indonesia, metode Pembelajaran Active Learning
Penelitian ini berdasarkan permasalahan bagaimanakah penggunaan Metode Pembelajaran Active Learning guna meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan metode Pembelajaran Active Learning guna meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi Teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya . Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, I (62%), siklus II (81%) dan siklus III (91%). Simpulan dari penelitian ini adalah dengan penggunaan metode Pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi teks Drama pada siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 1 Praya tahun pelajaran 2018/2019.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2021-12-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2737
10.58258/jupe.v6i2.2737
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 6, No 2 (2021)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 6, No 2 (2021)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/2737/2119
Copyright (c) 2021 Rokhayatun Rokhayatun
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/2959
2022-07-07T02:31:09Z
JUPE:ART
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6720
2024-02-29T04:52:28Z
JUPE:ART
The Digital Story Tool For English Language Classroom in Higher Education
Said, Ratna
digital story tool, writing skill, higher education
This paper describes the design of educational digital story tool for English language classroom in higher education to support and overcome students' learning difficulties. The method in this research is a literature study which aims to reveal and explain theories that can answer the research objectives.The method in this research is a literature study which aims to examine a research problem. Lecturers can choose a digital story tool pratform that is able to create an interactive and innovative class atmosphere with the application such as storybird, StoryboardThat, and Klynt.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2024-02-20
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6720
10.58258/jupe.v9i1.6720
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 90-93
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 90-93
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6720/4788
Copyright (c) 2024 ratna said
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4468
2023-10-10T15:14:41Z
JUPE:ART
Upaya Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa melalui Model PO2E2W
Pratiwi, Siska
Abdussalam, Abdussalam
Hariyani, Yunita
Keterampilan Pemecahan Masalah, Model PO2E2W
Keterampilan yang penting untuk dikembangkan di era 4.0 yaitu keterampilan pemecahan masalah (KMP) karena seseorang yang memiliki KMP dapat dengan mudah menyelesaikan permasalahan yang dihadapi dalam kehidupannya dan dibutuhkan di segala profesi dan menentukan kesuksesan seseorang di masa depan. Namun hasil observasi pada tes KMP siswa, hanya 20% dari 42 siswa yang mencapai KKM. Penyebabnya yaitu siswa masih merasa kesulitan dalam penggunaan KMP karena belum terbiasa dan latihan pemecahan masalah yang diberikan guru masih terdefinisi dengan jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model PO2E2W dalam meningkatkan KMP siswa dan untuk meningkatan KMP siswa melalui model PO2E2W. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK yang memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV-B UPTD SDN Kemayoran 1, Bangkalan dan tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian yaitu di UPTD SDN Kemayoran 1, Bangkalan, Madura. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu observasi dan tes. Data penelitian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model PO2E2W memperoleh persentase di atas 80% dan KMP siswa mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-12-29
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4468
10.58258/jupe.v7i4.4468
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4468/3124
Copyright (c) 2022 Siska Pratiwi, Abdussalam Abdussalam, Yunita Hariyani
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/683
2020-09-09T16:34:10Z
JUPE:ART
Efektivitas Urin Ternak Dalam Pembuatan Pupuk Organik Cair Terhadap Pertumbuhan Vegetatif Kacang Hijau (Vigna radiata)
Dharmawibawa, Iwan Doddy
Efektivitas, Urin ternak, Vegetatif Kacang hijau (Vigna radiata).
Urin ternak dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik cair. Urin ternak merupakan hasil metabolisme dari dalam tubuh ternak yang memiliki kandungan unsur hara N, P, K sebagai penyubur tanah yang dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik cair. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas urin ternak (Kelinci, kambing dan sapi)dalam pembuatan pupuk organik cair terhadap pertumbuhan vegetatif kacang hijau (Vigna radiata).Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui metode observasi dan dokumentasi menggunakan rancangan acak lengkap (RAL). Analisis data menggunakan uji Anova One Way. Sampel terdiri atas 4 perlakuan dengan pemberian dosis yang sama yaitu 40 ml/kg tanah dan di ulang sebanyak 6 kali. Parameter yang diamati dalam penelitian ini adalah tinggi tanaman, diameter batang, jumlah daun, berat basah, dan berat kering tanaman.Hasil penelitian parameter tinggitanaman, jumlah daun, berat basah, dan berat kering tanaman menunjukkan nilai signifikan, sedangkan parameter diameter batang menunjukkan nilai tidak signifikan.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa P1 (perlakuan dengan menggunakan urin kelinci) memberikan hasil yang terbaik pada parameter tinggi tanaman dan jumlah daun, P2 (perlakuan dengan menggunakan urin kambing) memberikan hasil yang terbaik pada parameter berat basah dan berat kering tanaman, P3 memberikan pengaruh negatif. Dari kelima parameter pengamatan ada 4 parameter pengamatan berpengaruh nyata yaitu pada parameter tinggi tanaman, jumlah daun, berat basah dan berat kering tanaman kacang hijau (signifikan) dan 1 parameter pengamatan tidak berpengaruh nyata terhadap parameter diameter batang tanaman.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-03
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/683
10.58258/jupe.v4i4.683
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019); 65-76
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019); 65-76
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/683/669
Copyright (c) 2019 Iwan Doddy Dharmawibawa
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5504
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
Pengaruh Pengetahuan Dan Jumlah Uang Jajan Terhadap Pola Makan Anak Sekolah Dasar
Cahyadi, Anggih Tri
Sulistyaningtyas, Nunik
Pengetahuan, Jumlah Uang Jajan, Pola Makan Anak, Anak Sekolah Dasar
Penanganan masalah gizi sebagai isu kesehatan masyarakat tidak hanya dapat dilakukan melalui pendekatan medis dan layanan kesehatan. Pengetahuan tentang gizi memainkan peran krusial dalam membentuk pola makan anak. Jika anak memiliki pengetahuan yang cukup mengenai nutrisi dan pentingnya makanan sehat, anak dapat membuat pilihan makanan yang lebih baik. Sebaliknya, kurangnya pengetahuan tentang gizi dapat menyebabkan anak memilih makanan yang kurang bergizi atau tidak seimbang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengetahuan dan jumlah uang jajan terhadap pola makan anak sekolah dasar di SDN 45 Kota Bima. Hasil penelitian menunjukan pengaruh pengetahuan terhadap pola makan yang didapatkan dari hasil analisis statistik adalah p value = 0.002 < 0.05 berarti disimpulkan ada pengaruh antara pengetahuan terhadap pola makan anak sekolah dasar di SDN 45 Kota Bima. Pengaruh uang jajan terhadap pola makan yang didapatkan dari hasil analisis statistik adalah p value = 0.004 < 0.05 berarti disimpulkan ada pengaruh antara jumlah uang jajan terhadap pola makan anak sekolah dasar di SDN 45 Kota Bima.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-07-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5504
10.58258/jupe.v8i2.5504
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 692-695
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 692-695
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5504/4036
Copyright (c) 2023 Anggih Tri Cahyadi, Nunik Sulistyaningtyas
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1622
2022-06-10T17:18:19Z
JUPE:ART
The Correlation Between Students’ Creativity And Their Writing Skill At Ma Nw Peseng
Salim, Agus
Tawali, Tawali
Sudirman, Sudirman
Wari’ah, Wari’ah
Students’ Creativity, Writing Skill, and Correlational Study.
This research was aimed to find out the correlation between students’ creativity and their writing skill. The kind of this research was simple correlational study (quantitative approach). The population of this research was 77 of the second grade students of MA NW Peseng. The sample of this research was 21 consist of one class. The sample technique that used in this research was cluster random sampling technique by using lottery. The intruments that was used in this research were tests, that were verbal creativity test and writing test. Then the technique that used in analyzing the data was Pearson Product Moment formula. From the research, the r of xy score was higher than r-table (0.829>0.456) in 5% and 1% level of significance. Based on the result of this research, it could be concluded that there was a significant correlation between students’ creativity and their writing skill meant Alternative Hypothesis (Ha) was accepted and Null hypothesis (H0) was rejected.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2020-12-23
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1622
10.58258/jupe.v5i6.1622
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 5, No 6 (2020)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 5, No 6 (2020)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1622/1422
Copyright (c) 2020 Agus Salim, Tawali Tawali, Sudirman Sudirman, Wari’ah Wari’ah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6426
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Merdeka Belajar in the View of Ki Hadjar Dewantara and Its Relevance for the Development of Character Education
Pujilestari, Pujilestari
Suastra, I Wayan
Merdeka Belajar, View of Ki Hadjar Dewantara, Character Education.
This study aims to describe how Merdeka learns in the view of Ki Hadjar Dewantara and its relevance for character education developers. Character education is very important and must be carried out, because it forms the character of the nation which is one of the objectives of a national education. Character education is not new, but in its implementation efforts educators and educational units are still not optimally implementing character education. Nevertheless, character education continues to be pursued until today, character education continues to be implemented, strengthened, and continues to be developed including in the independent curriculum through the character of Pancasila students. Philosophically, character building through character education is needed and needs to be given to students to achieve the nation's educational goals. In line with the view of Ki Hajar Dewantara, education will not be separated from the values of character (ethics), physical, and mind of students who will later become 'humans' in society. So that character education has an important role to develop the potential of students and become a virtuous Indonesian society. In this study, the literature review method was used. This method addresses information published in a particular field of study within a specific period. A literature review can be a simple summary of sources, but usually has an organizational pattern and incorporates summary and synthesis. The data collection technique is to search for relevant journals or books. The data analysis technique used is the theory of Miles and Huberman which includes the stages of data reduction, data presentation and conclusions.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-12-18
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6426
10.58258/jupe.v8i4.6426
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1518-1523
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1518-1523
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6426/4570
Copyright (c) 2023 Pujilestari Pujilestari, I Wayan Suastra
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4123
2023-10-10T15:14:40Z
JUPE:ART
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Karyawisata Di TK Balitka Manado
Mansur, Djailan
Penelitian ini dilakukan dengan masalah apakah dengan metode karyawisata dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Kemampuan berbahasa anak merupakan suatu hal yang penting karena dengan bahasa (anak umur 4–5 tahun) tersebut anak dapat berkomunikasi dengan teman atau orang-orang disekitarnya. Bahasa merupakan bentuk utama dalam menyampaikan pesan, pikiran, dan dapat berhubungan dengan orang lain.Kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan dalam mengembangkan aspek bahasa kepada anak, karena anak dapat berkomunikasi atau berhubungan dengan orang lain untuk itu dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak di perlukan metode karyawisata ini agar anak lebih memahami banyak hal dan lebih dapat menambah pembendaharaan kata. Karyawisata merupakan salah satu metode pembelajaran di TK yang di lakukan di luar sekolah, mengamati dunia sesuai dengan kenyataan yang ada secara langsung, misalnya manusia, hewan dan tumbuh-tumbuhan, alam sekitar dan benda-benda lainnya. Anak-anak bisa langsung mengamati keadaan yang ada di alam sekitar sehingga dengan keadaan tersebut anak bisa memahami dan memberi kesan dari hasil pengamatanya melalui panca indra dari apa yang dilihat, didengar, dan diraba. Dengan menggunakan metode karyawisata ini membantu anak menambah pembendaharaan kata dari apa yang ia lihat, dengan secara langsung dan membuat anak menarik dan marasa senang dengan apa yang ia amati. Dengan demikian akan mudah mengembangkan bahasa anak. Manfaat metode karyawisata ini bagi anak untuk mengenal dan belajar suatu hal yang nyata. Dengan karyawisata, anak juga belajar mengamati dan melakukan kegiatan-kegiatan lainnya. Penggunaan metode karyawisata ini membuat anak menjadi menarik dan menyenangkan serta banyak disukai oleh anak-anak. Pendidikan sekolah dapat memanfaatkan lingkungan dan alam sekitar sebagai objek wisata. Dengan demikian akan lebih mudah untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak dengan lewat komunikasi yang baik dan penggunaan bahasa yang benar. Strategi yang digunakan guru yaitu membantu anak agar mampu berbahasa dengan baik. Dengan karyawisata, anak juga belajar untuk mengamati dan melakukan kegiatan-kegiatan lain, misalnya bermain peran, mencocokan gambar dengan kata bercerita dan sebagainya.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-12-06
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4123
10.58258/jupe.v7i4.4123
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 4 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4123/3073
Copyright (c) 2022 Djailan Mansur
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/524
2021-02-10T15:36:19Z
JUPE:ART
Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Nunggi Kecamatan Wera, Kabupaten. Bima Tahun Pelajaran 2017/2018
Jahari, ST
Budaya membaca dan menulis dikalangan peserta didik dan guru kini sedang digalakan melalaui program pemerintah yang dikenal dengan GLS (Gerakan Literasi Sekoah). GLS dikembangkan berdasarkan sembilan agenda prioritas (Nawacita) yang terkait dengan tugas dan fungsi Kemendikbud, khususnya Nawacita nomor 5, 6, 8, dan 9.. (Pandua GLS; 1). Literasi sebagai pengembanagan budaya membaca dan menulis dikalanagan peserta didik masih jauh dari harapan. Kegiatan menggunakan bahasa tulisan masih rendah, masih didominasi oleh bahasa lisan atau budaya tutur. Dalam situasi seperti ini peserta didik hanya menjadi pelaku komunikasi yang pasif. Kondisi seperti ini dapat terlihat ketika peserta didik kita bercerita tentang perjalalananaya dari rumah kesekolah ,semua yang dilihat dialaminya dengan lancar dapata diceritakan dalam bahasa lisan. Ketika disuruh menulis pengalamanya dari rumah sampai sekolah anak sudah mulai kebingungan.Hal ini terlihat dari hasil observasi awal tentang motivasi yang dilakukan oleh peneliti saat proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada tanggal 7 Agustus 2018 khususnya pada materi Teks cerita dan membuat rinkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar, masih kurang aktif, peserta didik kurang tertarik dan tidak antusias ketika proses pembelajaran sehingga pada tes awal membuktikan masih ada yang tidak mencapai kriteria ketuntasan maksimal (KKM) Bahasa Indonesia di SDN 1 Nunggi Kec. Wera kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2017/2018, yakni 70. Pada kenyataannya nilai peserta didik di bawah 70, yaitu 12 orang (sekitar 60 %) dari 20 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 9 perempuan, dan sisanya 8 orang (sekitar 40 %) yang sudah berhasil mencapai KKM yang diharapkan.Sehingga penulis tertarik melakukan penelitian dengan mengangkat judul “Upaya Meningkatakan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Nunggi Kecamatan Wera, Kabupaten. Bima Tahun Pelajaran 2017/2018
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2018-12-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/524
10.58258/jupe.v3i3.524
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 113-127
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 3, No 3 (2018); 113-127
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/524/507
Copyright (c) 2019 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/5344
2024-02-08T02:29:17Z
JUPE:ART
Analisis SWOT Mutu Pendidikan di SMKS Karsa Mulya Palangka Raya
Mufarridun, Mufarridun
Ikhwansyah, Muhammad Fuad
Warman, Taufik
Sukti, Surya
Era modern mendorong munculnya berbagai bentuk lembaga pendidikan yang berbasis Islam semakin bermunculan dengan tujuan mengembangkan moral atau akhlak peserta didik, SMKS Karsa Mulya adalah suatu lembaga..pendidikan menengah atas kejuruan yang berada di kota Palangka Raya. Meski sebagai sekolah swasta SMKS ini tidak kalah bersaing jika dibandingkan oleh sekolah Negeri. Hal ini menjadikan sekolahan tersebut menjadi sangat menarik untuk dikaji khususnya mengenai analisis SWOT guna sebagai referensi sekolah lain sekaligus masukan kepada SMKS Karsa Mulya itu sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan..metode observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian analisis SWOT SMKS Karsa Mulya Palangkaraya ini yaitu faktor berupa kesesuaian jurusan dengan keperluan zaman, sumber daya pengajar yang mengumpuni, penanaman nasionalisme, spiritualisme dan pengembangan karakter siswa. Faktor kekurangan yaitu kurangnya sarana pembelajaran seperti LCD proyektor. Faktor kesempatannya adalah letak posisi sekolah yang strategis yaitu tepat di sisi jalan G. Obos, tidak adanya saingan sekolah Kejuruan lain dalam satu kecamatan, dan kesempatan pekerjaan bagi para lulusan. Faktor resiko yaitu terbatasnya minat para orang tua dan kurangnya pendanaan bagi keperluan sekolah SMKS Karsa Mulya Palangka Raya.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-06-12
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5344
10.58258/jupe.v8i2.5344
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 436-442
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni); 436-442
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/5344/3915
Copyright (c) 2023 Mufarridun Mufarridun, Muhammad Fuad Ikhwansyah, Taufik Warman, Surya Sukti
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/1306
2020-09-09T16:34:11Z
JUPE:ART
THE INTERFERENCE OF SOME SASAKNESE CONSONANTS INTO ENGLISH CONSONANTS IN 2019/2020
Masyudi, Masyudi
interference, pronunciation, consonan
This research aimed to investigate the interference of some Sasaknese consonants into English consonants in 2019/2020 by using descriptive qualitative research design. The object of this research was the pronunciation of Sasaknese native speakers in speaking English, especially that for /ʃ/, [ɹ], /θ/, /ð/, and /ʒ/. The informants of this research were 11 native speakers of Sasaknese who were able to speak English. In order to obtain the data, some of them were recorded while having dialogue with the researcher, and some others were recorded while they were performing a speech in front of their friends. The result showed that there were 182 occurrences of the investigated sounds, in which 106 were interfered by the respondents, meaning that 76 others were pronounced accurately. 12 sounds occurred in pronouncing /ʃ/ and 8 were interfered with /s/, 77 occurred in pronouncing [ɹ] and 27 were interfered with [R], 66 occurred in pronouncing /ð/ and 49 were interfered with /d/, 6 occurred in pronouncing /ʒ/ and 3 were interfered with /ʃ/, 3 others were interfered with /z/, and 21 occurred in pronouncing /θ/ with all of these sounds interfered into /t/. The interference occurred due to the absence of these sounds in standard Sasaknese consonant system and their difficulty to pronounce by Sasaknese native speakers. In addition, another cause was also the lack of respondents’ knowledge about the investigated sounds. Meanwhile, some consonants pronounced correctly proved that some respondents were aware of the particular consonants, although they fell back into Sasaknese phonological system when they lost their concentration.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-07
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1306
10.58258/jupe.v4i4.1306
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/1306/1190
Copyright (c) 2019 Masyudi Masyudi
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/6288
2024-02-08T02:28:39Z
JUPE:ART
Development of Diagnostic Assessment of Critical Thinking Skills in Four-Level Format on Kinematics Material
Setiawan, Doni
test assessment, critical thinking, four levels, validity, reliability
The aim of this research is to develop a four-level critical thinking skills assessment that is valid and reliable. The assessment was developed based on four factors of critical thinking skills, namely explanation, analysis, conclusion and evaluation. This research is classified as development research (R&D). The research sample was 52 students in class XI of Nahdlatul Ulama High School, Tegal City. Data analysis methods include: expert validation, construct validity, and assessment reliability. Expert validation by two lecturers and two physics teachers, construct validity test with factor analysis consisting of: One-Sample K-S Test, KMO MSA test, correlation between variables (Anti-Image Correlation), communality, and Total Variance Explained. The results of the expert test analysis obtained an average questionnaire score of 78.8% with high validity criteria. The results of the One-Sample K-S Test for critical thinking skills assessment were 0.261, so it was concluded that the data was normally distributed. The results of the adequacy test via the KMO MSA value are 0.000, so factor analysis can be carried out. The results of the Total Variance Explained analysis in the scree plot diagram obtained 4 points where the eigenvalue was greater than 1.00, so that 4 factors were obtained which proved that the assessment had 4 component aspects of critical thinking skills as assessment factors. The reliability test of the assessment obtained a Cronbach's alpha coefficient value of 0.693, so it was found that the diagnostic assessment of critical thinking skills developed was reliable. The assessment developed is not only able to describe students' critical thinking skills, but is also able to provide an overview of how each aspect of critical thinking skills supports each other. The assessment developed is suitable for use as an instrument to measure critical thinking skills and the relationship of each aspect of students' critical thinking skills to kinematics material.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
electrical engineering
2023-12-11
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6288
10.58258/jupe.v8i4.6288
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1314-1322
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember); 1314-1322
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/6288/4531
Copyright (c) 2023 Doni - Setiawan
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/3630
2022-11-12T17:42:29Z
JUPE:ART
GAYA BELAJAR SISWA BERPRESTASI DI SDN 1 GONDANG KECAMATAN GANGGA KABUPATEN LOMBOK UTARA TAHUN 2021
Sukarto, Sukarto
Fitriana, Maulida Arum
Hasanah, Aswiatun
gaya belajar, siswa beprestasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Gaya Belajar Siswa berprestasi dan mengetahui Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa berprestasi di SDN 1 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Gondangn Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara pada siswa-siswa berprestasi di kelas tinggi. Objek pada penelitian ini adalah 5 siswa berprestasi dengan prestasi akademik dan non akademik pada 3 tahun terakhir. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini adalah bahwa kelima siswa berprestasi ini memiliki gaya belajar dengan komposisi yang berbeda-beda, namun kelima siswa ini dominan menggunakan gaya belajar visual dan auditori. Faktor yang mempengaruhi gaya belajar siswa tersebut ada dua yaitu faktor insternal (jasmani, hereditas, bakat dan minat) dan faktor eksternal (lingkungan keluarga,sekolah dan masyarakat).
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2022-06-19
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3630
10.58258/jupe.v7i2.3630
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 7, No 2 (2022)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/3630/2703
Copyright (c) 2022 Sukarto Sukarto, Maulida Arum Fitriana, Aswiatun Hasanah
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/212
2021-02-10T15:36:34Z
JUPE:ART
HUBUNGAN ANTARA POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMAN 1 LABUAPI LOMBOK BARAT
Candra, Candra
Sakban, Abdul
Komunikasi merupakan salah satu faktor penting untuk terjadinya interaksi kedua belah pihak atau lebih, namun komunikasi juga terlihat lebih menarik ketika memberikan dampak positif bagi kedua belah pihak, dampak positif tersebut tergantung bagaimana pola komunikasi yang dibangun oleh para komunakan. Pola komunikasi orang tua dalam lingkungan keluarga akan mempengaruhi keadaan keluarga itu sendiri, misalnya terjadinya motivasi belajar anak tergantung bagaimana orang tua membangun pola komunikasi dengan anak tersebut atau yang disebut oleh mudjiono terdapat faktor eksternal ikut terlibat dalam motivasi belajar anak. Sehingga peneliti tertarik untuk meneli peran pola komunikasi orang tua terhadap motivasi belajar anak di SMAN 1 Labuapi dengan tujuan untuk mengetahui Hubungan antara Pola Komunikasi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa di SMAN 1 Labuapi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan expost-fakto, penlitian ini adalah penelitian populasi dengan tehnik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, jenis data yang dikumpulkan adalah kuantitatif dan sumber data primer. Sementara instrumen dilakukan uji validitas dan reliabilitas untuk mengetahui tingkat konsistensi instrumen tersebut serta uji normalitas untuk peryaratan analisis. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian diperoleh harga r hitung sebesar 0.336 dan r tabel 0,497 pada taraf kesalahan 5 %, artinya r hitung lebih kecil dari r tabel. Maka hasil uji hipotesis menunjukan bahwa tidak terdapat hubungan antara pola komunikasi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Sehingga hal tersebut dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Labupai tidak terpengaruh oleh faktor eksternal, salah satunya pola komunikasi orang tua, akan tetapi lebih kepada faktor eksternal yang lain seperti kemampuan siswa bergaul, berkomunikasi serta sikap siswa itu sendiri yang berada diluar lingkungan keluarga dan faktor internal siswa itu sendiri
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2017-12-04
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/212
10.58258/jupe.v2i2.212
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 82-86
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 2, No 2 (2017); 82-86
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/212/203
Copyright (c) 2018 JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/4922
2024-02-08T02:29:01Z
JUPE:ART
Analisis Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis Indramayu
Sulastri, Imas
Satria, Alfi
Blended Learning, Learning Outcomes, Covid-19 Pandemic
The covid-19 pandemic has forced the entire education sector in Indonesia to adapt to a new learning system, namely online learning. However, the implementation of online learning is still not effectively implemented in rural areas which in the end students' interest in learning has decreased this can be seen from student learning outcomes. One of the elementary schools in the blood of the researchers also experienced the same difficulties, so the researchers conducted a study that aimed to analyze blended learning which became an alternative method of the learning process at MI Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis Indramayu. This study used descriptive qualitative method. Collecting data through observation, interviews with teachers and students, and documentation. By using random sampling technique. From this study, it was found that the learning outcomes of the first grade students of MI Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis Indramayu in the cognitive domain had increased. Blended learning at MI Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis Indramayu uses a shift system by dividing students into several groups.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2023-02-27
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4922
10.58258/jupe.v8i1.4922
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 306-311
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Febuari); 306-311
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/4922/3541
Copyright (c) 2023 Imas Sulastri, Alfi Satria
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
oai:ojs.ejournal.mandalanursa.org:article/991
2020-09-09T16:34:10Z
JUPE:ART
A Directed Reading-Thinking Activity (Dr-Ta) Towards Students ‘Critical Reading
Sudirman, Sudirman
Firman, Edi
DR-TA Strategy, Critical Reading Skills
This current study aimed to find out whether DR-TA (Directed Reading- Thinking Activity) had a significant effect on the critical reading skills of the English department students of FPBS IKIP Mataram or not.The population of this research was 238 students and the samples were taken by using cluster random sampling technique the sample was 80 students which was consisted of 41 students in the control group and 39 students in the experimental. This research is quantitative with a quasi-experimental design: the non-equivalent control group design. To obtain the data needed, the instrument was administered namely tests which was consisted of pre-test and post-test. Pre-test was applied to obtaining the primary data meanwhile the post-test was applied after the treatment accomplished. The data on the reading test was analyzed by using descriptive statistic and inferential statistics. The result of data analysis showed that the experimental group mean score on pre-test was 62.5 and posttest was 73.07, meanwhile the result of control group means score on pre-test was 57.92 and post-test 64.25. There was an improvement of the students in each group from pre-test to post test. And the result hypothesis or inferential analysis proved that t-test score was higher than the result t-table (3.843>1.990) with degree of freedom (df) was 75 in significant level 95% or α = 0.05. It can be concluded that DR-TA Strategy has significant effect on critical reading skills of the English department students of FPBS IKIP Mataram. The effect was significant because DR-TA Strategy lead the students to have prediction before reading, create background knowledge, analyzing the fact to support the prediction, confirming the prediction and evaluating the text and context in order to have comprehensive comprehension. The results of this research hopefully could be an alternative strategy in teaching critical thinking in reading and could be reference for further researchers.
Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
2019-06-21
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
application/pdf
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/991
10.58258/jupe.v4i4.991
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala; Vol 4, No 4 (2019)
2548-5555
eng
https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/article/view/991/972
Copyright (c) 2020 Sudirman Sudirman, Edi Firman
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
0b607529565bee772895a71d98a32ae6