Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar Ipa Dengan Menerapkan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas VI SDN Bile Penanggak Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018

Authors

  • Sugiarto Sugiarto Guru SDN Bile Penanggak Kec. Janapria Kabupaten Lombok Tengah

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v4i1.1042

Keywords:

Belajar IPA, Metode Inkuiri

Abstract

Untuk bisa mempelajari sesuatu dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentangnya, dan membahasnya dengan orang lain. Bukan hanya itu, siswa perlu “mengerjakannya”, yakni menggambarkan sesuatu dengan cara mereka sendiri, menunjukkan contohnya, mencoba mempraktekkan keterampilan dan mengerjakan tugas yang menuntut pengetahuan yang telah mereka dapatkan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode inkuiri? (b) Bagaimanakah pengaruh metode inkuiri terhadap motivasi belajar siswa? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk meningkatkan pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPA setelah diterapkannya metode inkuiri. (b) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode inkuiri. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Bile Penanggak. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (62,50%), siklus II (75,00%), siklus III (87,50%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode inkuiri dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar IPA siswa kelas VI SDN Bile Penanggak, serta metode ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA. 

Downloads

Published

2020-01-28

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Meningkatkan Prestasi Dan Motivasi Belajar Ipa Dengan Menerapkan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas VI SDN Bile Penanggak Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. (2020). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v4i1.1042