Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Materi Sistem Reproduksi pada Manusia Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Point Counterpoin dengan Media Gambar pada Siswa Kelas IX 1 SMP Negeri 1 Praya Tahun pelajaran 2019/2020

Authors

  • Sumardayati Sumardayati Guru Mata Pelajaran IPA SMP Negeri 1 Praya Kabupaten Lombok Tengah

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v4i2.1077

Keywords:

Ilmu Pengetahuan Alam, Strategi Pembelajaran Point Counterpoin

Abstract

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Apakah pembelajaran CounterPoint   berpengaruh terhadap hasil Belajar   Ilmu Pengetahuan Alam? (b)  Seberapa tinggi tingkat penguasaan materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan diterapkannya metode pembelajaran strategi pembelajaran point counterpoin? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran   Counter Point   terhadap hasil Belajar   Ilmu Pengetahuan Alam. (b) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam setelah diterapkannya pembelajaran Counter Point Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas 91 . Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (56%), siklus II (80%), siklus III (91%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode strategi pembelajaran counterpoin dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 1 Praya, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative   Ilmu Pengetahuan Alam .

Downloads

Published

2020-03-29

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.