Analisis Reduksi Miskonsepsi Mahasiswa setelah Penerapan Model Pembelajaran ECIRR pada Materi Stoikiometri

Authors

  • Catur Fathonah Djarwo Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Cenderawasih, Jayapura

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1338

Keywords:

Miskonsepsi, ECIRR, Stoikiometri

Abstract

Salah satu pokok bahasan yang terdapat dalam materi kuliah kimia dasar 1 adalah stoikiometri. Kesalahan mahasiswa dalam memahami konsep pada pokok bahasan stoikiometri dapat menyebabkan terjadinya kesalahan pemahaman konsep kimia yang lebih lanjut. Kesalahan konsep yang salah, namun dianggap benar oleh mahasiswa disebut dengan miskonsepsi. Model pembelajaran yang tepat untuk mereduksi miskonsepsi adalah model pembelajaran ECIRR. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui miskonsepsi sebelum dan setelah pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran ECIRR, kemudian menganalisis reduksi miskonsepsi yang terjadi pada mahasiswa. Populasi dalam penelitian adalah 22 orang mahasiswa semester 1 Pendidikan Kimia yang telah menerima materi Stoikiometri. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa tes diagnostik dan observasi. Hasil analisis yang diperoleh yaitu persentase rata-rata reduksi miskonsepsi tiap konsepsi pada materi stoikiometri adalah 73,65%, sedangkan pada tiap mahasiswa adalah 84,72%. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran ECIRR dapat mereduksi miskonsepsi mahasiswa pada materi stoikiometri.

Downloads

Published

2020-07-15

Issue

Vol. 4 No. 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

Analisis Reduksi Miskonsepsi Mahasiswa setelah Penerapan Model Pembelajaran ECIRR pada Materi Stoikiometri. (2020). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.58258/jisip.v4i3.1338