Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTsN 2 Kota Bima Tahun Pelajaran 2019/2020

Sumarni Sumarni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam  meningkatkan hasil belajar siswa MTsN 2 Kota Bima tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX2 MTs 2 Raba Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 36 orang. Instrumen yang digunakan  adalah soal tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pembelajaran yang berlangsung pada siklus I belum mencapai indikator ketuntasan belajar klasikal sebesar 72,22%,  pada siklus II telah memenuhi ketuntasan klasikal sebesar  97,22%. Hasil ini menunjukkan bahwa implementasi model  pembelajaran  Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil  belajar  siswa MTsN 2 Kota Bima tahun pelajaran 2019/2020

Keywords


Model pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil belajar

Full Text:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2492

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2021 Sumarni Sumarni



Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.

JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
p-ISSN: 2598-9944, e-ISSN: 2656-6753
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.