UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN 03 KOTA BIMA TAHUN 2017/2018

Authors

  • Muhamad Ajwar

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.265

Keywords:

Belajar, Metode Belajar, dan Peningkatan Hasil Belajar

Abstract

Keberhasilan pembelajaran tidak terlepas dari pemilihan metode yang tepat. Metode pembelajaran merupakan cara guru menyampaikan materi pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah Metode Tanya Jawab Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa pada kelas III SD Negeri 03 Kota Bima Tahun 2017/2018, tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode tanya jawab terhadap peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa di kelas III SD Negeri 03 Kota Bima Tahun 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Hali penelitian menunjukan, pada siklus I proses belajar mengajar dengan menggunakan metode tanya jawab diperoleh hasil prosentase ketuntasan siswa yaitu sebesar 28,57%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode tanya jawab di siklus I belum efektif. Akan tetapi pada siklus II poses belajar mengajar dengan metode tanya jawab sudah jauh lebih baik, ditandai dengan terjadinya peningkatan prosentase hasil belajar yaitu 78,57% dari prosentase sebelumya 28,57%. Ini berarti penggunaan metode pembelajaran tanya jawab pada proses pmbelajaran IPA dengan materi ciri-ciri makhluk hidup dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 03 Kota Bima

Downloads

Published

2018-03-23

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018): Volume 2 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

How to Cite

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN 03 KOTA BIMA TAHUN 2017/2018. (2018). JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.265