Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa

Authors

  • Novianti Novianti FKIP Universitas Almuslim
  • M.Zaiyar Zaiyar IAIN Langsa
  • Siti Khaulah FKIP Universitas Almuslim
  • Hidayatul Fitri FKIP Universitas Almuslim
  • Raihanil Jannah FKIP Universitas Almuslim

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v7i3.5370

Keywords:

PBL, E-Modul, Critical Thinking Ability

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat perbedaan  penggunaan e-modul berbasis model pembelajaran PBL  terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dengan pembelajaran konvensional pada materi bangun datar. Desain penelitian yang digunakan Desain penelitian ini menggunakan ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implentation dan Evaluation. Metode pengumpulan data yang digunakan tes dan angket. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bireuen tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang diambil adalah 2 kelas, yaitu berjumlah 23 siswa untuk kelas eksperimen dan 23 siswa untuk kelas konvensional. Teknik analisis data menggunakan uji non-parametik dengan taraf signifikan Hasil yang diperoleh adalah dengan analisis data menggunakan uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,045. Dimana nilai sig.(2-tailed)  0,045 < nilai sig. 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. dimans pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran e-modul  berbasis Problem Based Learning terhadap kemampuan berifikir kritis siswa lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional.

Downloads

Published

2023-07-07

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.