Pengaruh Model Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) Terhadap Kemampuan Penalaran Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMK

Authors

  • Hamdan Romdoni Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
  • Eka Rahayu Universitas islam zainul hasan

DOI:

https://doi.org/10.58258/jisip.v7i3.5702

Keywords:

Connected Mathematics Project, penalaran matematis, pemahaman konsep

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan penalaran matematis dan pemahaman konsep matematika siswa SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu, data dikumpulkan dengan menggunakan pre-test, post-test, dan observasi langsung disekolah. Ada dua sampel yang digunakan, yaitu kelas control dan kelas eksperimen untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Connected Matematics Project (CMP).  Setelah semua rangkaian analisis data dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan model CMP terdapat pengaruh yang lebih baik dari pada kelas dengan model pembelajaran konvensional dalam segi kemampuan penalaran dan pemahaman konsep matematika siswa.

Author Biographies

  • Hamdan Romdoni, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
    Tadris Matematika
  • Eka Rahayu, Universitas islam zainul hasan
    Tadris Matematika

Downloads

Published

2023-07-24

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.