Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SD Inpres Oeba 1 Kota Kupang
DOI:
https://doi.org/10.58258/abdi.v4i2.4409Keywords:
Strategi pembelajaran, siswa lamban belajarAbstract
Kajian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang bisa diterapkan guru sebagai upaya memberikan pembelajaran kepada siswa dengan karakteristik lamban belajar. Pembahasan pada artikel ini merupakan hasil dari kajian Pustaka dengan riset kepustakaan melalui jurnal-jurnal nasional terakreditasi, studi buku referensi perpustakaan, serta observasi di beberapa Sekolah Dasar. Kajian ini akan mengulas strategi guru dalam pengajaran dan materi, tugas dan penilaian, tuntutan waktu, dan suasana belajar kepada siswa lamban belajar. Artikel ini merupakan studi literatur dengan kajian kepustakaanReferences
Amelia, W. (2016). Karakteristik dan jenis kesulitan belajar anak slow learner. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(2), Hal-53.Nasution, W.
N. (2017). Strategi pembelajaran. Prawesti, F. S., & Yoenanto, N. H. (2021). Strategi pembelajaran Shaw untuk meningkatkan keterampilan guru mengajar siswa slow learner. Jurnal Ecopsy, 8(1), 66-78.
Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90-
Irwan, D. (2019). Daya Pikat Guru: Menjadi Guru Yang Dicinta Sepanjang Masa. Zikrul Hakim Bestari.
Zalukhu, J. T. (2020). Strategi Guru Dalam Menangani Pelajar Lamban/Lamban Belajar (Slow Learner) (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta).
Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran.
Malik, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Strategi Interactive Digital Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Bacaan Pada Anak Slow Learner. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(2), 176-182.
Purba, F. J., Subakti, H., Muntu, D. L., Simarmata, J., Avicen
Harianja, J. K., ... & Walukow, D. S. (2022). Strategi-Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Aji, W. N., & Budiyono, S. (2017). Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.
Supriyani, W., Karma, I. N., & Khair, B. N. (2022). Analisis Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SDN Tojong-Ojong Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1444-1452.
Ro’ihatul, M. (2020). Pembelajaran Siswa Slow Learner Di Sdn Gugus 4 Lingsar Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun Ajaran
(Doctoral dissertation, Universitas Mataram).
Caraka, H. S. (2022). Pembelajaran Tematik 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku Pada Abk Lamban Belajar (Slow Learner) Di Kelas Iv Sd Negeri Teleng Sumberrejo
Bojonegoro. Jurnal Penelitian, Pendidikan, danPembelajaran, 17(16).
Noni, I. N. (2020). Strategi Pembelajaran Guru Terhadap Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) Dalam Pembelajaran
TematiKes to the Slow Learner Students in Thematic Learning. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 4(2), 19-26.
Rofiah, N. H., & Rofiana, I. (2017). Penerapan metode pembelajaran peserta didik slow learner. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 94-107.
Nursiyana, O. (2016). Pelaksanaan Pengajaran Remedial Anak Lamban
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Abdi Masyarakat agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
