Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SD Inpres Oeba 1 Kota Kupang

Rista Apriliya Devi, Gupuh Rahayu, Arini Rahma Dhani

Abstract


Kajian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang bisa diterapkan guru sebagai upaya memberikan pembelajaran kepada siswa dengan karakteristik lamban belajar. Pembahasan pada artikel ini merupakan hasil dari kajian Pustaka dengan riset kepustakaan melalui jurnal-jurnal nasional terakreditasi, studi buku referensi perpustakaan, serta observasi di beberapa Sekolah Dasar. Kajian ini akan mengulas strategi guru dalam pengajaran dan materi, tugas dan penilaian, tuntutan waktu, dan suasana belajar kepada siswa lamban belajar. Artikel ini merupakan studi literatur dengan kajian kepustakaan

Keywords


Strategi pembelajaran, siswa lamban belajar

Full Text:

PDF

References


Amelia, W. (2016). Karakteristik dan jenis kesulitan belajar anak slow learner. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(2), Hal-53.Nasution, W.

N. (2017). Strategi pembelajaran. Prawesti, F. S., & Yoenanto, N. H. (2021). Strategi pembelajaran Shaw untuk meningkatkan keterampilan guru mengajar siswa slow learner. Jurnal Ecopsy, 8(1), 66-78.

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90-

Irwan, D. (2019). Daya Pikat Guru: Menjadi Guru Yang Dicinta Sepanjang Masa. Zikrul Hakim Bestari.

Zalukhu, J. T. (2020). Strategi Guru Dalam Menangani Pelajar Lamban/Lamban Belajar (Slow Learner) (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta).

Nasution, W. N. (2017). Strategi pembelajaran.

Malik, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Strategi Interactive Digital Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Bacaan Pada Anak Slow Learner. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 12(2), 176-182.

Purba, F. J., Subakti, H., Muntu, D. L., Simarmata, J., Avicen

Harianja, J. K., ... & Walukow, D. S. (2022). Strategi-Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Aji, W. N., & Budiyono, S. (2017). Strategi Pengajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.

Supriyani, W., Karma, I. N., & Khair, B. N. (2022). Analisis Strategi Pembelajaran Bagi Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) di SDN Tojong-Ojong Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1444-1452.

Ro’ihatul, M. (2020). Pembelajaran Siswa Slow Learner Di Sdn Gugus 4 Lingsar Kecamatan Lingsar Kabupaten Lombok Barat Tahun Ajaran

(Doctoral dissertation, Universitas Mataram).

Caraka, H. S. (2022). Pembelajaran Tematik 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku Pada Abk Lamban Belajar (Slow Learner) Di Kelas Iv Sd Negeri Teleng Sumberrejo

Bojonegoro. Jurnal Penelitian, Pendidikan, danPembelajaran, 17(16).

Noni, I. N. (2020). Strategi Pembelajaran Guru Terhadap Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) Dalam Pembelajaran

TematiKes to the Slow Learner Students in Thematic Learning. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 4(2), 19-26.

Rofiah, N. H., & Rofiana, I. (2017). Penerapan metode pembelajaran peserta didik slow learner. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 94-107.

Nursiyana, O. (2016). Pelaksanaan Pengajaran Remedial Anak Lamban




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/abdi.v4i2.4409

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rista Apriliya Devi, Gupuh Rahayu, Arini Rahma Dhani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View AbdiMas Stats

Creative Commons License
Abdi Masyarakat (p-issn: 2715-8799;e-issn: 2715-9108) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.