Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala
Copyright Notice Authors who publish with Pendidikan Bahasa dan Sastra agree to the following terms: Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
EFL Students’ Perceptions on AI-Generated Feedback in Academic Writing
The increasing use of Artificial Intelligence (AI) writing tools has changed the way English as a Foreign Language (EFL) students seek feedback on their academic writing, particularly during the demanding process of preparing a research proposal or thesis. This study aims to explore how final-semester EFL students perceive, evaluate, and respond to AI-generated feedback while writing their proposal or thesis. Using a descriptive qualitative design, this study employed a Likert-scale screening questionnaire distributed to 24 respondents, followed by semi-structured interviews with six key informants selected through purposive sampling. The findings of the questionnaire indicate that most participants perceived AI-generated feedback favorably for surface-level writing issues, with 87.5% agreeing that it helped them identify possible errors before consulting their supervisor, while only 62.5% reported cross-checking content-level AI suggestions before applying them. From a qualitative perspective, thematic analysis organized these perceptions into four components: cognitive (understanding of how AI feedback is produced and how it differs from supervisor feedback), affective (confidence balanced with doubt about accuracy), conative (direct application of surface-level suggestions versus cross-checking of content-level suggestions), and external/internal cues (trust shaped by feedback consistency and by students’ own digital literacy). When examined through Rosenberg and Hovland’s Tripartite Attitude Model, Robbins and Judge’s theory of perception, and the concept of AI Literacy, the findings show that students who engaged more critically and selectively with AI-generated feedback demonstrated higher AI literacy, while those who applied suggestions uncritically demonstrated lower AI literacy regardless of the amount of AI feedback they received. This study offers practical recommendations for students and lecturers on the wise and critical use of AI-generated feedback in the proposal and thesis writing process.
Copyright (c) 2026 Saudah saudah, Taufik Suadiyatno, Imansyah Imansyah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The Effect of Content and Language Integrated Learning on Students' Reading Skills
Reading is one of the essential language skills that enables students to acquire information and develop English proficiency. However, many junior high school students still experience difficulties in comprehending English texts because of limited vocabulary, low motivation, and teacher-centered instructional practices. This study aimed to investigate the effect of Content and Language Integrated Learning (CLIL) on students' reading skills at SMPN 3 Masbagik. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The population consisted of 78 seventh-grade students, while 52 students were selected as the sample through purposive sampling, comprising 26 students in the experimental class and 26 students in the control class. Data were collected through reading comprehension tests administered as pre-tests and post-tests and were analyzed using descriptive statistics and an Independent Samples t-test with SPSS version 25. The findings revealed that students taught through CLIL demonstrated significantly better reading achievement than those taught through conventional instruction. The mean score increased from 41.54 in the pre-test to 68.19 in the post-test, and the Independent Samples t-test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating that CLIL had a significant positive effect on students' reading skills. The findings suggest that integrating meaningful content with language instruction promotes active learning, enhances reading comprehension, and creates more contextualized learning experiences for junior high school students
Copyright (c) 2026 Ipan Rinaldi, Fathurrahman Imran, Muhammad Muhlisin http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Linguistic Ladscape of Senggigi Main Road: Analysis of Forms and Functions
The rapid growth of tourism has transformed many destinations into multilingual spaces where public signs function as communication media and representations of social, cultural, and economic activities. This study aims to analyze the linguistic forms and communicative functions of multilingual public signs along Senggigi Main Road, one of the main tourism corridors in West Nusa Tenggara, Indonesia. A descriptive qualitative approach was employed using Linguistic Landscape theory. Data consisted of 388 public signs collected through field observation and photographic documentation. The signs were analyzed according to their sources (top-down and bottom-up), language composition (monolingual, bilingual, and multilingual), and communicative functions (informational, symbolic, commercial, and cultural). The findings indicate that bottom-up signs dominate the linguistic landscape (86.3%), reflecting the significant role of private tourism businesses. Monolingual signs are the most common language composition (58.8%), followed by bilingual (38.1%) and multilingual signs (3.1%). Commercial function is the predominant communicative function (75.8%), while informational, symbolic, and cultural functions occur less frequently. These findings demonstrate that language choices in Senggigi's public signage primarily serve commercial purposes while simultaneously facilitating communication and representing local cultural identity. The study contributes to Linguistic Landscape research by integrating linguistic forms and communicative functions into a single analytical framework, providing a more comprehensive understanding of multilingual public signage in an Indonesian tourism destination.
Copyright (c) 2026 Indy Nia Nirmala, Heri Hidayatullah, Taufik Suadiyatno http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
English Speaking Problems among Tourism Vendors in Gili Trawangan
English plays an essential role in the tourism industry because it serves as the primary medium of communication between tourism workers and international visitors. However, many tourism vendors still experience difficulties in communicating effectively in English, which may influence the quality of tourism services. This study aimed to identify the English speaking problems faced by tourism vendors in Gili Trawangan, examine the factors causing these problems, and explore the communication strategies they employed to overcome communication barriers. This study adopted a descriptive qualitative research design involving six tourism vendors selected through purposive sampling. Data were collected through observations, semi-structured interviews, and documentation and analyzed using an interactive qualitative data analysis model. The findings revealed six major English speaking problems, namely limited vocabulary, pronunciation difficulties, grammar mistakes, lack of fluency, difficulty understanding tourists' speech, and anxiety or lack of confidence. These problems were influenced by four main factors, including linguistic competence, educational background, environmental exposure, and psychological readiness. To maintain communication with foreign tourists, participants employed various communication strategies, including using simple expressions, gestures and body language, code-switching, translation applications, asking colleagues for assistance, and requesting tourists to repeat unclear utterances. The study concludes that successful communication in tourism workplaces depends not only on English proficiency but also on the effective use of communication strategies. Therefore, practical English for Tourism training is recommended to improve tourism vendors' communicative competence and service quality.
Copyright (c) 2026 Olivya Abigael Pasorong, Sri Ariani, Ahmad Hanan http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The Correlation of Students’ Mind Mapping Ability Toward Their Writing Quaility
Writing is a complex cognitive activity requiring students to generate, organize, and express ideas coherently. This study investigated the correlation between students' mind mapping ability and their writing quality among eleventh-grade students at MA Nurul Ulum Mertak Tombok in the academic year 2025/2026. A quantitative correlational design was employed. Out of a population of 102 students across three classes, a sample of 16 students from Class XI Agama was selected using purposive sampling. Data were collected using two subjective achievement tests: a Mind Mapping Test evaluated across five parameters (Main Idea, Supporting Ideas, Organization, Relationship among Concepts, and Completeness) and a Descriptive Writing Quality Test evaluated using Jacobs et al.'s analytical rubric across five components (Content, Organization, Vocabulary, Language Use, and Mechanics). Quantitative analysis through SPSS revealed that both variables met the pre-requisite parametric assumptions of normality (Shapiro-Wilk p = 0.148 for Mind Mapping; p =0.210 for Writing Quality) and linearity (Deviation from Linearity F = 0.580,p = 0.767). The Pearson Product-Moment correlation yielded a coefficient of r = 0.964 with a 1-tailed significance value of p < 0.001. This indicates a statistically significant, positive, and very strong correlation between students' mind mapping ability and their writing quality. The findings empirically demonstrate that visualspatial pre-writing planning significantly enhances students' structural organization,
Copyright (c) 2026 Muhammad Afif, Heri Hidayatullah, Siti Syafiatul Qomariyah http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Warisan Leluhur yang Tak Lekang Waktu: Mengapa Masyarakat Sasak Masih Memilih Pengobatan Tradisional
Pase pertumbuhan dan perkembangan pengobatan modern yang terus menerus meningkat seiring perkemangan zaman, tapi disisi lain pemertahanan dan praktek pengobatan alternatif (lakok wat) masih diminati oleh masayarakt Sasak saat ini. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi alasan di balik ketahanan (resilience) pengobatan tradisional Sasak dengan menitikberatkan pada peran tradisi lisan dan bahasa sebagai media transmisi pengetahuan. Melalui pendekatan kualitatif-deskriptif, kajian ini menemukan bahwa kekuatan pengobatan Sasak tidak hanya terletak pada efikasi ramuan herbal (farmakologi lokal), tetapi juga pada dimensi linguistik berupa mantra, jampi, dan doa yang disampaikan secara lisan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa bahasa Sasak, khususnya dalam ragam halus dan kuno, berfungsi sebagai pengikat memori kolektif yang menjaga orisinalitas teknik penyembuhan dari generasi ke generasi tanpa dokumentasi tertulis yang masif. Selain itu, adanya kepercayaan terhadap kekuatan "kata-kata" (the power of words) dalam ritual penyembuhan menciptakan ikatan psikologis dan spiritual antara penyembuh (Belian) dan pasien yang tidak ditemukan dalam sistem medis modern. Keberlangsungan tradisi ini membuktikan bahwa pengobatan tradisional Sasak bukan sekadar praktik medis purba, melainkan sebuah identitas budaya yang hidup dan terus beradaptasi melalui narasi tutur masyarakatnya.
Morfologi Cerita La Golo Model Analisis Vladimir Propp
Morfologi cerita La Golo model analisis Vladimir Propp. penelitian ini bertujuan mengkaji fungsi dalam cerita berdasarkan model anlaisis yang dikembangkan oleh Vladimir Propp. Masalah pokok yang di kaji dalam penelitian ini meliputi fungsi (tindakan) pelaku dalam cerita. Metode yang digunakan adalah Metode deskriptif kualitatif. Dengan teknik penjaringan data melalui studi pustaka. Hasil analisis telah ditemukan fungsi meninggalkan rumah dan fungsi tuntutan dalam cerita La Golo.
Studi ekologi dalam karya sastra mencakup dua dimensi utama: ekologi alam dan ekologi budaya. Pendekatan interdisipliner ini melibatkan pemeriksaan hubungan kompleks antara sastra dan lingkungan, termasuk aspek budaya, sosial, dan spiritual. Analisis karya sastra dari perspektif ekologi membutuhkan pemahaman menyeluruh tentang interaksi antara manusia dan alam, menggabungkan unsur-unsur ilmu lingkungan, sosiologi, antropologi, dan geografi. Penelitian ini mengungkapkan variabilitas studi ekologi karya sastra melalui berbagai topik dan pendekatan, termasuk ekokritik, etika lingkungan, antropologi budaya, dan pendidikan lingkungan. Kesimpulannya, paradigma ekologi dalam studi sastra memberikan wawasan mendalam tentang hubungan harmonis antara manusia dan alam, serta dimensi budaya dan lingkungan yang terwujud dalam karya sastra. Pendekatan ini memainkan peran penting dalam memahami kompleksitas eksistensi manusia dan mempromosikan kesadaran lingkungan melalui karya sastra.
Copyright (c) 2026 Nurfidah Nurfidah, Supriadin Supriadin
Globalisasi Penulisan Akademis: Keterampilan Menulis, Identitas Intelektual, dan Etika Pendidikan
Penelitian ini menyelidiki dampak globalisasi terhadap keterampilan menulis, identitas intelektual, dan etika pendidikan di Akademi Bisnis Lombok. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 15 mahasiswa dan 3 dosen, serta observasi partisipatif di lingkungan akademik. Hasil penelitian mengungkap bahwa globalisasi telah memengaruhi tuntutan penulisan akademis, mendorong mahasiswa untuk menyesuaikan diri dengan standar internasional yang lebih kompleks. Identitas intelektual mahasiswa juga dipengaruhi, dengan adanya tekanan untuk mengartikulasikan pemikiran secara kritis dan mengatasi dilema identitas antara budaya lokal dan global. Etika pendidikan menjadi semakin penting dalam konteks globalisasi, dengan adanya risiko plagiarisme dan pelanggaran etika lainnya yang meningkat. Temuan ini menyoroti perlunya pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan global untuk memperkuat identitas intelektual sambil memastikan kepatuhan terhadap etika pendidikan.
Copyright (c) 2026 Nurfidah Nurfidah, A. Fandir
Dinamika emosional dan perkembangan kepribadian anak sekolah dasar dalam karya sastra anak di pondok Kanak-Kanak darussalam
This research was conducted due to problems related to the emotions and personality of elementary school-aged children in children's literature at the Darussalam Kindergarten. This problem is a complex process, which can be divided into four main domains, namely physical, intellectual (including cognition and language), and emotional and social (including moral development for elementary school children. This research aims to describe how elementary school-aged children develop emotionally and personality through children's literature. This research uses a qualitative approach method with a descriptive study type. The focus is on one group of subjects which has more A high emotional soul, namely in grade 5, to gain a deep understanding in a real context. The data collection procedure was through observation, interviews, and documentation. The data obtained was then analyzed interactively through data presentation and drawing conclusions to see the conditions in the location as a whole. The results of the study indicate that children's emotions and personalities are the author will examine the emotional and social development of elementary school-aged children. Emotional and social development is a child's sensitivity to understanding the feelings of others when interacting in everyday life. This socio-emotional development cannot be separated from one another. When discussing children's social development, it must intersect with children's emotional development. Keywords: Emotional Development, Social, Elementary School Children
Copyright (c) 2026 Muh Iqbal Syafi'i Iqbal Syafi'i
Efektivitas Metode Project-Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial yang dibutuhkan dalam pendidikan abad ke-21 untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan masalah secara rasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen (pretest-posttest control group design), yang melibatkan 60 mahasiswa semester 4 pada program studi Manajemen Pendidikan. Kelompok eksperimen menerima pembelajaran menggunakan metode PjBL, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode ceramah. Instrumen pengumpulan data meliputi tes berpikir kritis berbasis indikator Facione, observasi, dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis, dengan nilai signifikansi p < 0,05. Temuan kualitatif mendukung hasil kuantitatif, di mana mahasiswa menyatakan bahwa metode PjBL mendorong keterlibatan aktif, pemikiran reflektif, serta kemampuan kerja tim. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL merupakan metode yang efektif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dan layak diimplementasikan secara lebih luas dalam lingkungan perguruan tinggi.
Copyright (c) 2025 Nurrfidah Nurrfidah, Raden Sumiadi, A. fandir
Korelasi Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Membaca Pemahaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan membaca pemahaman di kalangan pelajar tingkat menengah. Dengan berkembangnya akses terhadap berbagai sumber bacaan baik dari buku cetak maupun digital, penting untuk melihat sejauh mana kebiasaan membaca memengaruhi pemahaman terhadap isi bacaan. Data dalam penelitian ini diperoleh dari dua sumber utama: artikel berita dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia dan berita daring dari situs berita nasional. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif antara intensitas membaca dengan tingkat pemahaman bacaan. Selain itu, analisis ejaan menunjukkan bahwa sebagian besar teks berita daring masih mengandung beberapa penyimpangan dari kaidah PUEBI, berbeda dengan teks dalam buku yang cenderung lebih baku.
Copyright (c) 2025 Iin Nurul Mutmainah, Evitamala Evitamala
Pengaruh Pembelajaran Sastra Berbasis Proyek terhadap Apresiasi Sastra Siswa SMA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran sastra berbasis proyek (Project-Based Learning) terhadap apresiasi sastra siswa SMA. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan apresiasi sastra siswa akibat dominasi pendekatan pembelajaran konvensional yang cenderung bersifat pasif dan teoritis. Pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu digunakan dalam penelitian ini, dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada apresiasi sastra siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek. Rata-rata skor post-test kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hasil uji t menyatakan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran sastra berbasis proyek terhadap peningkatan apresiasi sastra siswa. Melalui keterlibatan langsung dalam proyek sastra, seperti pementasan atau penulisan kreatif, siswa mengalami karya sastra secara lebih mendalam, baik secara kognitif, afektif, maupun estetik (Bell, 2010; Semi, 2012). Dengan demikian, pembelajaran sastra berbasis proyek dapat dijadikan alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan apresiasi sastra di tingkat SMA.
Copyright (c) 2025 Abas Oya, A. Fandir, Nurfidah Nurfidah, Sri Damayanti
Pengaruh Penggunaan Puisi Modern terhadap Penguatan Nilai Karakter Siswa SMP
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan puisi modern sebagai media pembelajaran terhadap penguatan nilai-nilai karakter siswa di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Puisi modern dipilih karena bentuknya yang ekspresif, komunikatif, dan relevan dengan perkembangan zaman serta kehidupan remaja. Nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan cinta tanah air dapat ditanamkan melalui kegiatan apresiasi dan penciptaan puisi yang bermuatan nilai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) yang melibatkan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok yang diberi perlakuan pembelajaran berbasis puisi modern dengan kelompok yang menggunakan metode konvensional. Penggunaan puisi modern secara efektif meningkatkan kesadaran siswa terhadap pentingnya nilai-nilai karakter dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan integrasi sastra, khususnya puisi modern, sebagai strategi pedagogis dalam membentuk karakter siswa secara lebih bermakna dan menyentuh aspek afektif.
Representasi Identitas Budaya dalam Novel Kontemporer Indonesia
Identitas budaya merupakan salah satu aspek fundamental dalam pembentukan karakter individu maupun kolektif masyarakat. Dalam konteks kesusastraan Indonesia, novel kontemporer memegang peranan penting sebagai medium yang tidak hanya mencerminkan dinamika sosial, tetapi juga berperan dalam membentuk dan merepresentasikan identitas budaya bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana identitas budaya direpresentasikan dalam novel kontemporer Indonesia melalui pendekatan deskriptif kualitatif berbasis analisis teks sastra. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui pembacaan kritis terhadap tiga karya sastra kontemporer yang dipilih secara purposif berdasarkan keragaman representasi budaya yang ditampilkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas budaya dalam novel kontemporer Indonesia direpresentasikan secara kompleks, berlapis, dan intertekstual. Identitas tersebut dikonstruksi melalui tokoh, latar, konflik, serta narasi yang berakar pada nilai-nilai lokal sekaligus berinteraksi dengan pengaruh global. Temuan ini memperkuat posisi sastra sebagai ruang artikulasi identitas budaya yang bersifat dinamis, negosiatif, dan reflektif terhadap realitas sosial-politik masyarakat Indonesia kontemporer.
Copyright (c) 2025 Deki Zulkarnaen, Muhammad Mahfuz
Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran blended learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan blended learning dan kelompok kontrol yang belajar secara konvensional. Instrumen utama berupa angket motivasi belajar berbasis skala Likert, didukung observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa kelompok eksperimen dengan rata-rata selisih skor pre-test dan post-test sebesar 16,50 poin, sedangkan kelompok kontrol hanya meningkat 3,45 poin. Uji-t mengonfirmasi perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05). Faktor-faktor yang mendorong peningkatan motivasi meliputi fleksibilitas waktu belajar, variasi media digital, serta interaksi dua arah yang lebih intensif antara guru dan siswa. Dengan demikian, blended learning terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan dan dapat dijadikan strategi alternatif pembelajaran adaptif di era digital.
Copyright (c) 2025 Gita Sarwadi, Reni Silvia Yuli Safitri, Noni Antika Khairunnisah
Problematika Pemulihan Speech Delay Melalui Pola Asuh Efektif Di Pondok Kanak-Kanak Darussalam
Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan keterlambatan bicara (speech delay) pada seorang anak usia 9 tahun di Pondok KanakKanak Darussalam. Permasalahan ini berdampak pada keterbatasan anak dalam berkomunikasi, kesulitan bersosialisasi, serta rendahnya kepercayaan diri. Untuk memperjelas fokus kajian, maka dirumuskan permasalahan yang menjadi dasar dalam penelitian ini, yaitu mengenai bagaimana hambatan dalam proses speech delay pada anak di Pondok Kanak-Kanak Darussalam dan bagaimana solusi dalam mengatasi speech delay di Pondok Kanak-Kanak Darussalam. Sejalan dengan rumusan masalah tersebut, penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan hambatan dalam speech delay pada anak dan untuk mendeskripsikan bagaimana solusi dalam mengatasi speech delay. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Fokus diarahkan pada satu subjek dengan kondisi khusus untuk memperoleh pemahaman secara mendalam dalam konteks nyata. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menggambarkan kondisi lapangan secara menyeluruh. Keabsahan data diperoleh dengan teknik triangulasi, yang meliputi triangulasi sumber, teknik, dan waktu guna memastikan kebenaran dan validitas informasi yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan dalam pemulihan speech delay meliputi kesulitan menyampaikan keinginan secara verbal, rendahnya respons terhadap instruksi lisan, kecenderungan menyendiri, pasif dalam pergaulan sosial serta terbatasnya jumlah pengurus. Solusi yang diterapkan adalah pendampingan secara intensif dan pola asuh yang mendukung perkembangan komunikasi anak secara bertahap.
Copyright (c) 2025 Muhammad Nanda Saputra
Implementasi Multiliterasi Melalui Pendekatan Ekologi Sastra Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Era Digital
This study examines the implementation of multiliteracy through an ecocritical approach in Indonesian language learning in the digital era. The research objective is to analyze the effectiveness of integrating multiliteracy and literary ecology to improve students' language competence and environmental awareness. The research method uses a qualitative approach with a classroom action research design conducted at MA Darul Hikmah Kabupaten Bima for three months. The research subjects were 32 students of class XI. Data collection techniques using observation, interviews, and document analysis. Research instruments in the form of observation sheets, interview guidelines, and multiliteracy assessment rubrics. The results showed that the implementation of multiliteracy through an ecocritical approach could increase: (1) students' digital literacy skills by 78%, (2) visual literacy skills by 82%, (3) critical literacy skills by 75%, and (4) ecological awareness by 85%. This approach also successfully integrates Indonesian language learning with contemporary environmental issues, creating meaningful and relevant learning. The research implications show the importance of transforming Indonesian language learning that integrates various types of literacy with ecological awareness to prepare students to face 21st century challenges.
Pengaruh Penggunaan Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan cerita bergambar terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test yang melibatkan dua kelompok siswa, yaitu kelompok eksperimen yang diajarkan menggunakan cerita bergambar dan kelompok kontrol yang diajarkan dengan pendekatan konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman membaca yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca pemahaman siswa pada kelompok eksperimen yang menggunakan cerita bergambar. Skor rata-rata post-test kelompok eksperimen meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman ini terlihat pada kemampuan siswa dalam memahami teks, membuat inferensi, dan menarik kesimpulan dari cerita yang dibaca. Cerita bergambar tidak hanya membantu siswa memahami isi cerita, tetapi juga meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam membaca. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan cerita bergambar dapat menjadi metode yang efektif dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 2 Sekolah Dasar. Oleh karena itu, pendidik disarankan untuk memanfaatkan media cerita bergambar dalam proses pembelajaran untuk mendukung perkembangan literasi siswa, khususnya pada tahap awal pembelajaran membaca.
Copyright (c) 2025 Nurfidah Nurfidah, Sri Damayanti
Literasi merupakan fondasi penting dalam perkembangan kognitif dan sosial anak usia dini. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji strategi penguatan literasi pada anak usia dini melalui pendekatan pembelajaran yang integratif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan literasi melalui media cerita bergambar, permainan edukatif, dan keterlibatan orang tua secara aktif memberikan dampak positif terhadap minat dan kemampuan literasi anak. Artikel ini merekomendasikan penguatan literasi sebagai bagian dari kurikulum pendidikan anak usia dini (PAUD) secara terstruktur dan sistematis.
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ketika Cinta Bertasbih sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Sastra di SMA
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Ketika Cinta Bertasbih karya Habiburrahman El Shirazy dan mengeksplorasi potensi novel tersebut sebagai bahan ajar dalam pembelajaran sastra di tingkat SMA. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai akhlak yang ditampilkan oleh tokoh-tokoh dalam novel, seperti kesabaran, kerja keras, disiplin, dan rasa syukur. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti relevansi dan manfaat penggunaan novel ini dalam konteks pendidikan karakter di sekolah menengah atas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini tidak hanya kaya akan unsur intrinsik sastra, tetapi juga mengandung pesan moral yang dapat membentuk karakter siswa, menjadikannya sebagai sumber yang efektif dalam pembelajaran sastra yang berbasis nilai.
Peran Sastra Anak dalam Memperkenalkan Keberagaman Budaya Indonesia kepada Generasi Muda
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran sastra anak dalam memperkenalkan keberagaman budaya Indonesia kepada generasi muda. Sastra anak, khususnya cerita rakyat, dianggap sebagai media yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai budaya sejak dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kajian literatur terhadap berbagai karya sastra anak yang mencerminkan keberagaman budaya Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sastra anak mengandung nilai-nilai seperti toleransi, gotong royong, dan penghargaan terhadap perbedaan yang dapat memperkenalkan keberagaman budaya Indonesia kepada generasi muda. Namun, tantangan seperti keterbatasan akses terhadap karya sastra anak yang berkualitas dan kurangnya integrasi dalam kurikulum pendidikan perlu diatasi. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya upaya bersama antara pemerintah, pendidik, dan masyarakat untuk mempromosikan sastra anak sebagai media pendidikan budaya. "Peran Sastra Anak dalam Memperkenalkan Keberagaman Budaya Indonesia kepada Generasi Muda"
Copyright (c) 2025 Majmu’adin Majmu’adin, Sri Ningsih
Pengaruh Kolaborasi Antarguru dalam Pengembangan Modul Bahasa dan Sastra Kontekstual
Artikel ini membahas pengaruh kolaborasi antarguru dalam pengembangan modul pembelajaran bahasa dan sastra yang kontekstual di jenjang pendidikan menengah. Di tengah tuntutan Kurikulum Merdeka yang mendorong pembelajaran berbasis konteks dan relevan dengan kehidupan nyata, kolaborasi antarguru menjadi strategi penting untuk menciptakan materi ajar yang lebih adaptif, kreatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan beberapa guru bahasa Indonesia dari dua sekolah menengah di wilayah urban dan semi-urban. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antarguru memberikan dampak positif dalam berbagai aspek, antara lain peningkatan kualitas isi modul, keberagaman pendekatan pembelajaran, dan relevansi materi dengan lingkungan siswa. Kolaborasi juga mendorong terjadinya pertukaran ide, refleksi praktik mengajar, dan peningkatan profesionalisme guru. Dengan demikian, kolaborasi antarguru dapat menjadi model pengembangan profesional berkelanjutan dalam konteks pembelajaran bahasa dan sastra yang bermakna dan kontekstual.
Copyright (c) 2025 Supriadin Supriadin, Nurbaiti Nurbaiti
Pemanfaatan Puisi Modern Sebagai Media Penguatan Karakter Dalam Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Pertama
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan puisi modern sebagai media penguatan karakter dalam pembelajaran sastra di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Puisi modern dipilih karena mampu merepresentasikan nilai-nilai kehidupan kontemporer secara lugas, reflektif, dan kontekstual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi modern mampu menginternalisasi nilai-nilai karakter seperti empati, kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi pada siswa jika diintegrasikan secara kontekstual dalam proses pembelajaran sastra. Penelitian ini merekomendasikan agar guru Bahasa Indonesia menjadikan puisi modern sebagai bagian dari strategi penguatan karakter melalui kegiatan analisis, diskusi, dan ekspresi kreatif.
Copyright (c) 2025 Deddy Sandiyarsa, Fathurrahman Imron
Analisis Nilai Moral dalam Cerita Anak Nusantara sebagai Media Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai moral yang terkandung dalam cerita anak Nusantara serta menelaah potensi pemanfaatannya sebagai media pembelajaran bahasa di sekolah dasar. Cerita anak sebagai bagian dari sastra anak mengandung pesan-pesan moral yang dapat diinternalisasikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam penguatan pendidikan karakter. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi terhadap beberapa cerita rakyat populer seperti Malin Kundang, Timun Mas, Batu Menangis, dan La Dana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita anak Nusantara mengandung nilai-nilai moral utama seperti tanggung jawab, keberanian, kerja keras, kejujuran, dan kasih sayang. Selain itu, cerita-cerita tersebut mendukung pembelajaran bahasa dalam aspek membaca pemahaman, menulis, serta berbicara, dan dapat dikontekstualisasikan dalam capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Dengan demikian, pemanfaatan cerita anak Nusantara tidak hanya mendukung pelestarian budaya lokal, tetapi juga menjadi media efektif dalam pembentukan karakter dan pengembangan literasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menguatkan pandangan bahwa pendekatan berbasis teks sastra dalam pembelajaran bahasa dapat meningkatkan apresiasi siswa terhadap bahasa dan nilai-nilai luhur bangsa (Suherli, 2018; Zuchdi, 2009).
Copyright (c) 2025 Sri Damayanti, Supriadin Supriadin
Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Upaya Pelestarian Bahasa Daerah pada Anak Usia Dini
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan cerita rakyat sebagai upaya pelestarian bahasa daerah pada anak usia dini. Dalam konteks pendidikan anak usia dini (PAUD), cerita rakyat memiliki potensi besar untuk memperkenalkan dan melestarikan bahasa daerah yang semakin tergerus oleh penggunaan bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus di salah satu PAUD di Kabupaten Buleleng, Bali. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan orang tua, serta studi dokumentasi bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat tidak hanya meningkatkan keterampilan berbahasa anak, tetapi juga mengajarkan nilai-nilai moral dan budaya yang terkandung dalam cerita tersebut. Cerita rakyat seperti Malin Kundang yang disampaikan dalam bahasa daerah memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan efektif bagi anak dalam memperkaya kosakata bahasa Bali. Selain itu, cerita rakyat juga menjadi sarana untuk mengajarkan karakter positif, seperti kejujuran dan keberanian, yang tercermin dalam tokoh-tokoh dalam cerita. Namun, tantangan terbesar dalam pemanfaatan cerita rakyat adalah terbatasnya bahan ajar yang menggunakan bahasa daerah dan kurangnya pelatihan untuk guru dalam mendongeng dengan bahasa daerah. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pengembangan materi ajar berbasis cerita rakyat yang menggunakan bahasa daerah serta peningkatan pelatihan untuk guru agar dapat lebih efektif dalam mengajarkan bahasa daerah melalui cerita rakyat. Penelitian ini sejalan dengan pendapat Yuliani (2015) yang menyatakan bahwa cerita rakyat adalah media yang efektif dalam memperkenalkan dan mempertahankan bahasa daerah pada anak usia dini. Kata kunci: Cerita Rakyat, Bahasa Daerah, Pelestarian, Anak Usia Dini, Pembelajaran, Nilai Moral
Studi Naratif tentang Pengalaman Guru dalam Mengajar Bahasa Indonesia di Daerah Terpencil
Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengalaman guru dalam mengajar Bahasa Indonesia di daerah terpencil yang memiliki keterbatasan akses terhadap sumber daya pendidikan. Menggunakan pendekatan studi naratif, penelitian ini mengumpulkan cerita dan pengalaman dari beberapa guru yang mengajar di daerah-daerah tersebut. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami tantangan, strategi yang digunakan, serta motivasi yang mendorong guru untuk tetap mengajar di lingkungan yang penuh keterbatasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat berbagai tantangan, seperti kurangnya fasilitas pendidikan, akses internet, dan bahan ajar, para guru menunjukkan dedikasi tinggi dalam mengatasi hambatan-hambatan tersebut. Mereka mengembangkan metode pengajaran yang kreatif dan berusaha untuk memberikan pengalaman belajar yang maksimal bagi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi untuk peningkatan kualitas pendidikan di daerah terpencil melalui pendekatan yang lebih inklusif dan inovatif.
Studi Diskursus tentang Identitas Nasional dalam Novel Kontemporer Indonesia
kontemporer Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan studi diskursus, artikel ini menelaah bagaimana penulis novel menggambarkan dan membentuk identitas nasional melalui narasi, karakter, dan setting yang digunakan dalam karya mereka. Penelitian ini memilih beberapa novel kontemporer yang dipublikasikan setelah era Reformasi, seperti karya-karya Ahmad Tohari, Dewi Lestari, dan Eka Kurniawan. Melalui analisis tekstual, penelitian ini menemukan bahwa identitas nasional Indonesia seringkali digambarkan dalam konteks perbedaan sosial, etnis, dan politik yang beragam. Selain itu, novel-novel tersebut juga mengungkapkan tantangan dalam mempertahankan kesatuan bangsa di tengah keberagaman yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penulis menggunakan sastra sebagai sarana untuk mengeksplorasi dan mendiskusikan konstruksi identitas nasional Indonesia yang terus berkembang.
Copyright (c) 2025 Sri Damayanti, Noni Antika Khairunnisah
Pengaruh Film terhadap Perkembangan Kosakata Remaja
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh film terhadap perkembangan kosakata remaja di era digital. Dalam kehidupan sehari-hari, remaja sering terpapar berbagai jenis media, termasuk film, yang dapat mempengaruhi bahasa dan kosakata yang mereka gunakan. Melalui pendekatan kuantitatif dan survei, penelitian ini mengumpulkan data dari 100 remaja yang memiliki kebiasaan menonton film secara rutin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film, baik yang berbahasa Indonesia maupun asing, berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kosakata remaja, baik dalam bahasa formal maupun informal. Pengaruh film lebih kuat pada remaja yang menonton film dengan teks terjemahan dan yang memiliki minat tinggi terhadap genre film tertentu. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana media hiburan, khususnya film, dapat mempengaruhi perkembangan bahasa remaja dan berpotensi memperkaya kosakata mereka.
Copyright (c) 2025 Supriadin Supriadin, syahrir syahrir
Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Dunia Kerja
Artikel ini membahas pentingnya penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam dunia kerja, serta tantangan dan solusi yang dihadapi oleh profesional di Indonesia. Melalui analisis terhadap berita terkini, seperti prediksi musim hujan normal di Indonesia pada tahun 2025 oleh BMKG , dan usulan anggaran 2025 yang menargetkan defisit anggaran yang lebih sempit , artikel ini menyoroti bagaimana ejaan dan penggunaan bahasa yang tepat dapat mempengaruhi komunikasi profesional dan pemahaman informasi di lingkungan kerja
Copyright (c) 2025 fatmawati fatmawati, Sumarlin Sumarlin