Pengembangan Perangkat Pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi

Citra Ayu Dewi, Maya Anggriani, Pahriah Pahriah

Abstract


Minyak bumi merupakan materi yang memiliki 3 karakteristik yaitu makroskopik, mikroskopik dan simbolik. Faktor yang menjadi permasalahan di MA Ad Diinul Qayyim Gunungsari yaitu dalam pembelajaran kimia sampai saat ini masih kurang memadai dan masih menggunakan buku-buku seadanya. Alternatif solusi yang dianggap efektif adalah pengembangan perangkat pembelajaran CTL berbasis Entrepreneurship yang diharapkan dapat membantu guru Kimia kelas XI dalam mewujudkan pembelajaran kimia yang menarik serta memupuk daya kreativitas dan inovasi sehingga menumbuhkan semangat/jiwa berwirausaha bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan: 1) Desain karakteristik pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk meningkatkan Motivasi belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi untuk SMA/MA Kelas XI. 2) Kelayakan perangkat pembelajaran CTL Berbasis Entrepreneurship untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi minyak bumi untuk SMA/MA Kelas XI. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Tahap-tahap  pengembangan ini antara lain: tahap Analisys (analisis), tahap design (perancangan), tahap develop (pengembangan), tahap Implementation (implementasi) dan tahap Evaluation (evaluasi). Dalam penelitian pengembangan ini tidak sampai pada tahap implementasi dan evaluasi dengan beberapa penyesuaian berdasarkan kebutuhan pengembangan. Perangkat ajar hasil pengembangan divalidasi oleh 2 orang validator ahli yaitu dosen prodi pendidikan kimia dengan menggunakan instrumen validasi berupa angket serta uji praktisi kepada seorang guru kimia dan uji terbatas kepada 13 orang siswa MA ad Diinul Qayyim. Hasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa rata-rata persentase kelayakan dari 2 validator yaitu (90%) dengan kategori layak,  rata-rata persentase kelayakan dari praktisi sebesar (92%) dengan kategori  layak, dan 13 orang siswa rata-rata yaitu (83,01%) dengan kategori layak sedangkan hasil motivasi belajar siswa  menunjukan hasil dengan presentasi 77,3%  dengan kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar cetak CTL berbasis Entrepreneurship dapat meningkatkan motivasi belajar siswa

References


Anafiyah, Kuni. 2013. Pengembangan Modul Ekosistem Berorientasi Kewirausahaan untuk SMA/MA Kelas X. (Skripsi). Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Anggraini Anita, 2015. Pengembangan Modul Prakarya Dan Kewirausahaan Materi Pengolahan Berbasis Product Oriented Bagi Peserta Didik Smk, Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 5, No 3.

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta : Rineka Cipta.

Dewi, Citra Ayu dan Ahmadi, 2014. Pengembangan perangkat pembelajaran CTL berbasis Entrepreneurship pada materi Elektrokimia, program studi kimia, FPMIPA IKIP Mataram. Jurnal kependidikan Vol. 13, No. 2.

Farida Eka, Djatmika Tri Ery, Bambang, Siswoyo Banu, Witjaksono Mit, 2017. Pengembangan Model Pembelajaran Kewirausahaan Berbasis Proyek Untuk Menumbuhkan Semangat Wirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Ikip Pgri Bojonegoro, Universitas Negeri Malang. Jurnal Vol. 1, No. 1, Juli 2017.

Imransyah, Ali. 2012. Pengaruh Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Koloid. (Skripsi). Medan: Universitas Negeri Medan.

Kusuma Ersanghono dan Siadi Kusoro, 2010. Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Life Skill Mahasiwa, urusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 4, No. 1.

Listari, Ema. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran PBL Beriorentasi CEP terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia”HIDROGEN”, 1 (2): 100-106.

Maskan Mohammad, Ahmad Fauzi, 2014. Pengembangan Model Pembelajaran EntrepreneurshipTerpadu Dengan Aplikasi Learning Management System (Lms) Berbasis Internet/Intranet Di Politeknik Malang. Jurnal JIBEKA Vol.8 No 1.

Muntoko, Prapto. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbasis Multimedia Interaktif. Journal of Economic Education (JEE), 1 (2): 130-138.

Prahastuti, Widya., Supartono, dan Widodo. 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Chemo-Entrepreneurship Materi Reaksi Redoks Untuk siswa Kelas X SMA. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology. 2 (1): 143-149.

Septyenthi Sica, Lukman Aprizal dan Yelianti Upik, 2014. Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Entrepreneurshipdi SMK Negeri 2 Kota Jambi, Program Magister Pendidikan IPA Universitas Jambi.Jurnal edu sains Vol. 3 No. 2, Juli 2014.

Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualiataif dan R & D. Bandung:Alfabeta.

Supartono, Wijayati, Nanik., Sari, Anita H. 2009. Kajian Prestasi Belajar Siswa SMA dengan metode Student Teams Achievement Divisions Melalui Pendekatan Chemo-Entrepreneurship. Jurnal inovasi pendidikan kimia.

Toyib Muhammad, Martono Trisno, Sawiji Hery, 2014. Pengembangan Bahan Ajar Kewirausahaan Dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang Tahun 2014, Pendidikan Ekonomi Program Pasca Sarjana UNS.

Witarto, Widodo Joko, Wasino, 2013. Pengembangan Bahan Ajar Pokok Bahasan PerencanaanUsaha Berbasis Contextual Teaching And Learning., Program Pascasarjana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Negeri Semarang Indonesia. Jurnal of Educational Social Studies 2 (1) (2013).




DOI: http://dx.doi.org/10.1234/.v0i0.391

Refbacks

  • There are currently no refbacks.