PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achivement Division) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMP NEGERI 3 MATARAM

Yuliana Ndode, Baiq Azmi Sukroyanti, Baiq Rina Amalia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achivement Division lebih berpengaruh daripada pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fisika siswa pada kegiatan pembelajaran di kelas. Jenis penelitian ini eksperimen. Teknik pengambilan sampel secara cluster random sampling, sehingga didapatkan kelas VIII C sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan pengajaran dengan metode ceramah dan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan pengajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi bunyi, dengan masing-masing kelas berjumlah 37 siswa. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes hasil belajar. Data hasil belajar dianalisis dengan menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Dari hasil analisis diperoleh thitung = 3,14 dan ttabel = 1,67 pada taraf signifikan 5%. Karena thitung > t tabel  atau 3,14> 1,67 maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini berarti bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD(Student Teams Achivement Division) lebih berpengaruh daripada pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Mataram

References


Agus. 2009. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Anita Lie. 2007. Cooperative Learning. Jakarta : Gramedia.

Anonim. 2006. Pedoman Penulisan Skripsi. Mataram: FPMIPA IKIP Mataram.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi Revisi. Jakarta :Rineka Cipta.2010. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar, Edisi II. Jakarta : Rineka Cipta.2002. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha Nasional.

Khairunnisah, N. A. (2015). UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE TAKE AND GIVE SISWA KELAS VII SMP BOPKRI 2 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 1(1).

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya.Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, 2009.Cooperative Learning. Bandung : Nusamedia.

Slavin, 2009.Cooperative Learning.Bandung : Nusamedia.

Suprijono, Agus.2009 cooperative learning teori dan aplikasi hasil belajar .Surabaya: Pustaka Belajar.

Susanto, 2013. Teori belajar dan pembelajaran disekolah Dasar. Jakarta: Kencana

Susilowati.N, dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Vol 3 Tahun 2013

Syahrir, S. P. (2012). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Teams Game Turnamen (TGT) terhadap Motivasi Belajar dan Keterampilan Matematika Siswa SMP (Studi eksperimen di SMP Darul Hikmah Mataram). Kontribusi Pendidikan Matematika dan Matematika dalam Membangun Karakter Guru dan Siswa.

Winkle, 2009. Pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan hasil belajar Fisika siswa kelas X IPA.




DOI: http://dx.doi.org/10.1234/.v0i0.888

Refbacks

  • There are currently no refbacks.