PENGEMBANGAN MODUL SISTEM PENCERNAAN BERBASIS INKUIRI TERINTEGRASI SAINS-ISLAM UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS SISWA
Abstract
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ali, M., & Sunarno, W. (2015). Pengembangan Modul IPA Berbasis Karakter Islami Melalui Pendekatan Saintifik pada Tema Rotasi dan Revolusi Bumi sebagai Implementasi Kurikulum 2013. 4(2).
Arimadona, S. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Integrasi Islam Sains. I(June), 89–98.
Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, Kontrol Diri dan Kenakalan Remaja. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 126–129. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.376
Dewi, T. M. (2017). Pengembangan Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis Islam-Sains untuk Siswa Madrasah Aliyah/MA. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 274–278. https://doi.org/10.24114/jpb.v6i2.6545
Djamarah, S. B. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Husaini, A. (2012). Pendidikan Islam (Membentuk Manusia Berkarakter dan Beradab). Jakarta: Cakrawala.
Irwan, I., Maridi, M., & Dwiastuti, S. (2019). Developing guided inquiry-based ecosystem module to improve students’ critical thinking skills. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 5(1), 51–60. https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i1.7287
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik, Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali press.
Mukhid, A. (2016). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur,an. Nuansa, 13 No. 2, 310–328. Retrieved from http://www.ghbook.ir/index.php
Nasrullah, F. J. (2015). Pendidikan Karakter pada Anak dan Remaja. 978–979.
Siregar, E. (2014). Teori belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Warso, A. (2014). Pembuatan buku, Modul, Diklat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wibowo, A. (2013). Managemen Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran.
Zaidah, A. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Saintifik untuk Menigkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa SMA / MA. Universitas Sebelas Maret.
DOI: http://dx.doi.org/10.1234/.v0i0.981
Refbacks
- There are currently no refbacks.