TRANSFORMASI PENDIDIKAN WACANA SASTRA LOKAL:Pemanfaatan Teknologi Digital dan Kecerdasan Buatan sebagai Strategi Penguatan Kompetensi Pendidik yang Inovatif

Abstract

  Pendidikan wacana sastra lokal di Indonesia melalui pemanfaatan teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) sebagai strategi penguatan kompetensi pendidik yang inovatif. Sastra lokal Nusantara yang mencakup hikayat, pantun, mantra, folklor, dan karya sastra daerah lainnya merupakan warisan budaya yang kaya namun menghadapi ancaman marginalisasi dalam kurikulum pendidikan formal. Perkembangan teknologi digital dan AI menawarkan peluang baru untuk merevitalisasi pengajaran sastra lokal agar lebih kontekstual, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berbasis tinjauan literatur sistematis, artikel ini menganalisis: (1) urgensi transformasi pendidikan sastra lokal, (2) bentuk-bentuk pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran sastra, (3) peran AI sebagai instrumen penguatan kompetensi pendidik, (4) kompetensi pendidik yang dibutuhkan di era digital, serta (5) tantangan dan strategi implementasinya. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital dan AI bukan sekadar pergantian media, melainkan pergeseran paradigma yang menuntut pendidik bertransformasi menjadi kurator pengetahuan, desainer pembelajaran, dan fasilitator dialogis. Artikel ini merekomendasikan reformasi kurikulum LPTK, pengembangan korpus sastra digital nasional, pelatihan berkelanjutan berbasis TPACK-AI, serta kebijakan etis AI dalam pendidikan sastra.