Tipologi Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Studi Pustaka

Abstract

  Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan tipologi pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran di perguruan tinggi berdasarkan hasil penelitian terdahulu di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan tiga artikel ilmiah sebagai sumber data utama yang secara empiris mengkaji penggunaan AI atau ChatGPT dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Analisis dilakukan melalui tahap identifikasi informasi, kategorisasi temuan berdasarkan fungsi pemanfaatan AI, perbandingan antartemuan, dan sintesis. Hasil kajian menunjukkan empat tipe utama pemanfaatan AI dalam pembelajaran perguruan tinggi, yaitu AI sebagai pendamping pembelajaran, AI sebagai tutor virtual dan sumber informasi, AI sebagai pendukung tugas dan aktivitas akademik, serta AI sebagai pendukung penulisan akademik. Keempat tipe tersebut menunjukkan bahwa pemanfaatan AI mencakup berbagai aktivitas akademik, mulai dari memahami materi pembelajaran, memperoleh informasi, menyelesaikan tugas dan aktivitas akademik, hingga mengembangkan tulisan akademik. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan AI dalam pembelajaran perguruan tinggi tidak bersifat tunggal, melainkan mengikuti fungsi dan kebutuhan pengguna dalam aktivitas akademik. Oleh karena itu, AI dapat dipahami sebagai perangkat pendukung pembelajaran yang memperluas akses mahasiswa terhadap bantuan belajar dan sumber pengetahuan, dengan tetap menempatkan verifikasi informasi, kemampuan berpikir kritis, dan tanggung jawab akademik pada pengguna.