MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DENGAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA

Abstract

Hasil studi TIMSS bahwa pada tingkatan kemampuan matematika rendah, Indonesia hanya mencapai peringkat 41 dari 45 negara di dunia. Lemahnya kemampuan siswa Indonesia dalam melakukan penalaran matematis yang berdasar kepada pemikiran logis disebabkan oleh banyak faktor, kekakuan matematika modern yang bersifat formal menjadi salah satu penyebabnya.  Pembelajaran matematika sangat perlu memberikan muatan berbasis kearifan lokal yang akan menjembatani antara logika berpikir matematika yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari dengan matematika sekolah. Suatu pendekatan yang akan digunakan sebagai solusi atas hal tersebut adalah pendekatan etnomatematika. Tulisan ini adalah kajian pustaka dari beberapa referensi terkait yang akan menjawab rumusan berikut:  1) Bagaimana eksistensi etnomatematika di Indonesia?   dan 2) Bagaimana mengembangkan kemampuan berpikir logis rasional melalui aktivitas belajar dengan pendekatan etnomatematika? Dari hasil identifikasi dan analisis masalah, bahwa berpikir logis menjadi peting untuk dikembangkan sebab berkaitan dengan skill yang akan dimiliki oleh generasi penerus bangsa. Dengan mengembangkan kemampuan berpikir logis, seseorang akan dilatih untuk mampu menganalisis dan menyelesaikan masalah secara runtut dan masuk akal sehingga dampaknya adalah mampu meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dapat mendukung pelaksanaan pembangaunan Indonesia secara berkelanjutan. Etnomatematika dipilih sebagai salah satu pendekatan yang dapat diimplmentasikan dalam kegiatan belajar mengajar untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa, dengan etnomatematika siswa diajarkan secara fleksibel dan terbuka dengan pola pikir alamiah sesuai dengan budaya masing-masing