PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN TIPE FREE-PROBLEM POSING DAN TIPE STRUCTURED-PROBLEM

Nursina Sari, Muhammad Nizaar

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah (soal) pada pembelajaran IPA Dasar Tingkat Rendah menggunakan strategi Problem Posing tipe Free-Problem Posing dan strategi Problem Posing tipe Structured-Problem serta untuk mengetahui strategi mana yang lebih berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Static Group Pre-test-Post-test. Data dianalisis dengan Independent Sample t-test dan Uji Gain Ternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan pemecahan masalah dengan strategi Problem Posing tipe Free-Problem Posing dan Problem Posing tipe Structured-Problem Posing (thitung 8,001 > ttabel 1,670). Strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing lebih baik dalam hal meningkatkan kemampuan mahapeserta didik dalam memecahkan masalah dibandingkan strategi Problem Posing tipe Free-Problem Posing

Full Text:

PDF

References


Ali Mahmudi. (2008). Pembelajaran Problem Posing untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Makalah ini Disampaikan Pada Seminar Nasional Matematika yang Diselenggarakan oleh Jurusan Matematika FMIPA UNPAD Bekerjasama dengan Departemen Matematika UI, Sabtu, 13 Desember 2008). Yogyakarta:Diambil dari situs http://staffnew.uny.ac.id/upload/132240454/penelitian/Makalah+03+Semnas+UNPAD+2008+_Problem+Posing+utk+KPMM_.pdf.

Cankoy, O & Darbaz, S. (2010). Effect Problem Possing Based On Problem Solving Instruction On Understanding Problem. Journal Of Education 38, 11-24.

Depdiknas. (2013). Panduan Pengembangan Pembeajaran IPA Terpadu. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

Silver, E. & Cai, J. (1996). An Analysis of Aritmatic Posing by Middle School Students. Journal for Reaseach in Mathematis Education, V.2, N.5. November 1996, p.521-539.

Syahrir, Elma Heliati. 2017. Analisis Mind Map Siswa Kelas VII.C SMPN 6 Kopang. JIME. Volume 3 Nomor 1. ISSN 2442-9511. Hal. 421-434.

Syahrir. 2016. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif. JIME. Volume 2 Nomor 1. ISSN 2442-9511. Hal. 436-441


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter

View My Stats