PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA JAWA MAHASISWA SEMESTER V PRODI PGSD UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan penting untuk diajarkan pada siswa. Pembelajaran bahasa Indonesia mayoritas hanya difokuskan pada kegiatan menyimak, membaca, dan menulis. Rendahnya keterampilan berbicara siswa mengakibatkan  siswa kurang mampu dan kesulitan menyampaikan suatu gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap keterampilan berbicara mahasiswa semester V Prodi PGSD Universitas PGRI Madiun Tahun Akademik 2016/2017. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester VA dan VB Prodi PGSD Universitas PGRI Madiun Tahun Akademik 2016/2017. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan tes. Dalam menganalisis data menggunakan metode statistik dengan rumus uji-t dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran role playing terhadap keterampilan berbicara Jawa mahasiswa semester V Prodi PGSD Universitas PGRI Madiun Tahun Akademik 2016/2017. Hal tersebut terlihat pada hasil tes keterampilan berbicara mahasiswa setelah pembelajaran, yaitu nilai rata-rata mahasiswa yang diajar menggunakan model pembelajaran role playing 81,75, sedangkan mahasiswa yang diajar tanpa menggunakan model pembelajaran role playing 73,5, serta hasil nilai  >  pada taraf signifikansi 5% yaitu 2,77 1,68595.