KOMPARASI METODE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN METODE DRIIL DALAM MENINGKATKA PEMAHAMAN MAHASISWA PADA MATA KULIAH SEJARAH INDONESIA ABAD XIX-XX

Zuriatin Zuriatin, Roni Irawan

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Sejarah Indonesia Abad XIX-XX dengan menerapkan komparasi metode number head together dengan metode driil. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berbentuk esay. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis penelitian digunakan uji-t pada taraf signifikan 5%, sebelum menggunakan uji-t terlebih dahulu dilakukan perhitungan prasyarat yaitu menguji normalitas data. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan bantuan SPSS 16, bahwa nilai t hitung sebesar 0,684 dan t tabel sebesar 0,68 pada (df = 23-1). Nilai yang diperoleh t tabel ≤ t hitung (0,68≤0,84) yang berarti Ho diterima. Sedangkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,507 atau nilai sig 0,507 > 0,05 maka Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa pemahaman mahasiswa paling rendah 65, artinya pembelajaran dengan menggunakan komparasi NHT dengan driil dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Sejarah Indonesia Abad XIX-XX

Full Text:

PDF

References


Barmby, P., Harries, T., Higgins, S., Suggate, J. 2007. “How Can Asses Mathematical Understanding?”.Proceedings of the 31st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. pp. 41-48. Seoul: PME.

Baroody, A. J. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Communicating. New York: Macmillan Publishing Company.

Depdiknas. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.

K, Roestiyah N.1989. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rieneka Cipta

Mousley, J. tt. What Does Mathematics Understanding Look Like?. Deakin University.

Polya, G. 1973. How To Solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Skemp, R. R. 1971. The Psychology of Learning Mathematics. Middlesex: Penguin Books.

Skemp, R. R. 1976. Relational Understanding and Instrumental Understanding. Mathematics Teaching, 77 , 20-26.

Skemp, R. R. 1987. The Psychology of Learning Mathematics (Expanded American Edition). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Rusman, Dr. 2011. Model-model Pembelajaran, Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter

View My Stats