Pentingnya Pendidikan Kesehatan pada Usia Dini

Reni Mardika Munzirin, Nur Afiani

Abstract


Abstrak pendidikan kesehatan usia dini adalah suatu konsep yang mengacu pada upaya memberikan pendidikan tentang kesehatan kepada anak-anak sejak dini, mulai dari usia prasekolah hingga awal sekolah. Tujuan utama pendidikan kesehatan usia dini adalah untuk mengajarkan anak-anak tentang pentingnya menjaga kesehatan dan mendorong mereka untuk mengadopsi gaya hidup sehat. Pendidikan kesehatan usia dini melibatkan pengajaran tentang topik-topik seperti kebersihan diri, nutrisi, aktivitas fisik, tidur yang cukup, perlindungan terhadap penyakit, dan keterampilan sosial yang berkaitan dengan kesehatan. Melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif, anak-anak diajarkan tentang pentingnya mencuci tangan, menyikat gigi, makan makanan sehat, berpartisipasi dalam kegiatan fisik, dan menjaga kebersihan tubuh mereka. Manfaat pendidikan kesehatan usia dini termasuk meningkatkan pengetahuan anak-anak tentang kesehatan, mengembangkan keterampilan hidup sehat, mencegah penyakit, mengurangi risiko obesitas, dan meningkatkan kualitas hidup mereka secara keseluruhan. Pendidikan kesehatan usia dini juga dapat membantu anak-anak mengembangkan sikap positif terhadap kesehatan dan membentuk kebiasaan sehat yang akan mereka bawa sepanjang hidup. mDalam rangka memastikan efektivitas pendidikan kesehatan usia dini, perlu adanya kerjasama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat. Keberhasilan pendidikan kesehatan usia dini bergantung pada pengajaran yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan anak, penggunaan metode yang interaktif dan menarik, serta dukungan yang berkelanjutan dari lingkungan sekitar anak. Dalam kesimpulannya, pendidikan kesehatan usia dini merupakan investasi penting untuk masa depan kesehatan dan kesejahteraan anak-anak. Melalui pendekatan yang menyenangkan dan terpadu, pendidikan kesehatan usia dini dapat membantu menciptakan generasi yang lebih sadar akan pentingnya kesehatan dan siap menghadapi tantangan kesehatan di masa depan

 

 


Keywords


Pendidikan, Kesehatanm, Usia Dini

Full Text:

PDF

References


& E. Tri Endang Jatmikowati, Ria Angin, “a Model and Material of Sex Education for Early-Aged-Children,” Cakrawala Pendidik., vol. No. 03, pp. 434–448, 2015.

L. Najwa, M. Iqbal, and E. Garnika, “Efektivitas Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini Di Provinsi Ntb Tahun 2021,” J. Vision. Penelit. dan Pengemb. dibidang Adm. Pendidik., vol. 10, no. 1, p. 74, 2022, doi: 10.33394/vis.v10i1.5762.

F. F. Sumangando, C. N. Mintjelungan, and D. H. C. Pangemanan, “Level of Parental Knowledge about Maintenance of Dental and Oral Hygiene in Early Childhood,” e-GiGi, vol. 10, no. 2, p. 197, 2022, doi: 10.35790/eg.v10i2.40534.

N. Nurdin and L. O. Anhusadar, “Evaluasi Pelaksanaan Standar Proses di Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 982, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.485.

Y. B. Bhakti, “Evaluasi Program Model CIPP pada Proses Pembelajaran IPA,” JIPFRI (Jurnal Inov. Pendidik. Fis. dan Ris. Ilmiah), vol. 1, no. 2, pp. 75–82, 2017, doi: 10.30599/jipfri.v1i2.109.

C. D. B. G. S. Rahmawaty Hasibuan, Martalina Situmorang, “Pengaruh Pemanfaatan Dan Kemudahan Penggunaan Aplikasi Pencatatan Keuangan Berbasis Android Terhadap Peningkatan Kinerja Usaha Mikro Kecil Dan Menengah (Studi Empiris Pada UMKM Penghasil Opak Di Kelurahan Deli Tua),” JKPI J. Konseling Pendidik. Islam, vol. 4, no. 2, pp. 478–483, 2023.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/rehat.v4i2.6647

Refbacks

  • There are currently no refbacks.