Eco-awareness Dalam Pendidikan Islam (Studi Pendidikan Lingkungan Di Ponpes Nurul Haramain Narmada Lombok Barat)

Authors

  • Sohdi Sohdi Universitas Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.58258/jupe.v8i1.4799

Keywords:

Eco-Awareness, Pendidikan Islam, Pondok Pesantren

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan kesadaran santri dalam menumbuhkan kesadaran menjaga lingkungan dalam pandangan pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan pembentukan kesadaran menjaga lingkungan (eco-awareness) merupakan gagasan pimpinan Ponpes Nurul Haramain Narmada. Gagasan ini berdasarkan idiologi agama Islam dan sikap sosial pimpinan yang ingin disalurkan karena kecintaannya kepada lingkungan. Adapun eco-awareness (kesadaran lingkungan) dalam pendidikan Islam di ponpes Nurul Haramain Narmada memiliki konsep yang berlandaskan pada konsep ajaran Islam yaitu: (1) Pahala shadaqah jariyah (shadaqah yang tidak akan terputus), (2) Memperbanyak nilai hidup yang bermakna (3) Akhirat lebih utama (4) Saling kasih-sayang kepada sesama makhluk Allah (5) Dosa besar bagi perusak pepohonan (6) Memelihara ketentraman dalam beribadah. Sedangkan bentuk implementasinya dilaksanakan secara integratif dalam berbagai aspek pendidikan, baik dalam proses pembelajaran, ekstrakurikuler, sumber dan media pembelajaran, dan sarana dan prasarana pondok. Proses pembelajaran yang dilaksanakan selain dilakukan di dalam ruangan, dilakukan juga di alam terbuka, dengan menekankan masalah lingkungan lintas mata pelajaran yang didukung oleh sumber pembelajaran yang relevan dengan materi yang bertema alam. Adapun eco-awareness santri tercermin pada kegiatan para santri yaitu: (1) santri diajarakan pendidikan yang ramah lingkungan, (2) santri diberikan contoh tindakan konservasi oleh ponpes, (3) santri melestarikan kesadaran dan kebersamaan dalam konservasi, tujuannya agar santri terbiasa dalam menjaga dan memelihara lingkungan.

References

Agus Sulistyo, “Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup Dalam Pandangan Islam,” Cahaya Pendidikan, no. 1, (Juni 2018), 48, diakses 18 Maret 2022. https://www.journal.unrika.ac.id/index.php/journalcahayapendidikan/article/download/1281/990

Amos. Kesadaran Lingkungan, Jakarta: PT Rinika Cipta, 2008

Sudarwati, Implementasi Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Semarang Menuju Sekolah Adiwiyata, Semarang (Tesis, Unuversitas Deponegoro 2012),

Djam’an Satori dan Aan Komariah. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta, 2009.

Sudarwati, M., T. Implementasi Kebijakan Pendidikan Lingkungan Hidup Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Semarang Menuju Sekolah Adiwiyata. Semarang: Tesis Universitas Dipenogoro.2012

Diana Ayu Gabriella dan Agus Sugiharto, “Kesadaran Dan Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa Di Kampus,” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, no. 2, (Oktober 2020): 260-274. Diakses 18 Maret 2022. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISH/article/view/21061

Etta Mamang Sungadji dan Sopiah. Metodologi Penelitian: Pendekatan Praktis Dalam Penelitian, Yogyakarta: Andi Offset, 2010.

Ephy Syah Reza, Uus Ruswandi, Muhammad Erihadina, “ Pendidikan Lingkungan Hidup Di Pondok Pesantren Al-Hasan Pondok Gede Kota Bekasi,” Reslaj, no. 4, (2022), 1023-1024.

Hadi Sbari Yunus. Metodologi Penelitian Wilayah Komtemporer, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Irawati Ramdhani, “ Pengaruh Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hudup (Environmental Education) Terhadap Karakter Peduli Lingkungan (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VII SMP N 4 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012), Pkn Progresif, no. 1 (Desember 2015). Di akses 10 Februari 2022. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/progresif/article/view/9198

Jambeck. Jenna R. Plastic Waste Inputs From Land Into The Ocean, Science, 13 February 2015, Vol 347 Issue 6223. Diakses 06 Februari 2022. https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=jambeck.+httpswww.science.orgdoi10.1126science.1260352sm

Kementrian Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: PT Sinergi Pustaka Indonesia, 2012.

Lexi J. Moleong. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.

Lily Berlia, Teori Pembelajaran Lingkungan Hidup Di Sekolah Dasar, Subang: Royyan Press, 2008.

Moh, Nazir. Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2005.

Mulyana, Rahmat. “Penanaman Etika Lingkungan Melalui Sekolah Perduli dan Berbudaya Lingkungna,” Tabularasa, no.6, (Desember 2009): 175, diakses 07 Maret 2022, http://digilib.unimed.ac.id/712/

Mahmud. Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Pustaka Setia, 2011.

Maghfur Ahmad, “ Pendidikan Lingkungan Hidup dan Masa Depan Ekologi Manusia,” Forum Tarbiyah, no. 1, (Juni 2010): 62-63. Diakses 02 April 2022. http://repository.iainpekalongan.ac.id/53/

Muhtarom, Ali.“ Pembinaan Kesadaran Lingkungan Hidup di Pondok Pesantren: Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Mansur Darunnajah 3 Kabupaten Serang Provinsi Banten” Ibda Jurnal Kebudayaan Islam, no. 2, Desember 2014. Diakses 08 Maret 2022. http://repository.uinbanten.ac.id/6943/

Muhammad Nawawi, “Penerapan Program Eco-Pesantren Dalam Pengelolaan Lingkungan Hidup Pada Pondok Pesantren di Kabupaten Lombok Barat”, (Tesis Universitas Sebelas Maret Surakarta tahun 2017).

Muhammad Nawawi, Dewi Gunawati, Sunarto, “Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Melalui Program Eco-Pesantren di Pondok Pesantren Nurul Haramain NW Narmada Kabupaten Lombok Barat” Seminar Nasional Pendidikan Biologi Dan Saitek II. Diakses 24 April 2022. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/bitstream/handle/11617/9322/fix%20prosiding%20SNPBS%202017%20Final%20Akhir%20fix%20deal%2023%20AGUSTUS_p152-p159.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Mangunjaya, Ekopesantren (Bagaimana Merancang Pesantren Ramah Lingkungan?), (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2014), 50. Lihat juga Jumardin La Fua, “Eco-Pesantren; Model Pendidikan Berbasis Pelestarian Lingkungan,” Al-Ta’dib, no. 1, (Januari 2013): 120. Diakses 02 April 2022. https://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/view/294/284

Nanang Martono. Metode Penelitian Kuantitatif, Analisis Isi dan Analisis Skunder, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012.

Nuzulia Santi, Mochamad Arief Soendjoto dan Atiek Winarti, “Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Penyelesaian Masalah Lingkungan,” Bioedukasi, no. 1, (Agustus 2017): 35-39, Diakses 17 Maret 2022. http://eprints.ulm.ac.id/3844/

Peraturan Menteri Lingkungan Hidup Republik Indonesia Nomor 05 Tahun 2013 Tentang Pelaksanaan Program Adiwiyata, “Pedoman Pembinaan Adiwyata,” Lapiran II Materi Komponen Dan Standar Adiwiyata.

“Prvacy Policy” Google Policies & Principles, last modified Desember 06, 2018, Accessed 06 Februari 2022. https://theconversation.com/paus-sperma-terdampar-di-wakatobi-buruknya-pengelolaan-sampah-plastik-di-daratan-108339

Rifki Afandi, “Integrasi Pendidkan Lingkungan Hidup Melalui Pemebelajaran IPS Di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah Hijau,” Pedagogia, no. 1, (Februari 2013), 101, diakses 21 Maret 2022. http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/viewFile/50/56

Rihlah Nur Aulia, Sari Narulita, Moh Firdaus, dan Izzatul Mardhiah, ”Pengelolaan Lingkungan Berbasis Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren SPMAA Lamongan Jawa Timur),” Pendidikan Agama Islam, no. 1 (Maret 2018): 74, diakses 22 Maret 2022, http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/plpb/article/download/6319/4711

Rihlah Nur Aulia, Dian Elvira Nanda Isnaini dan Umi Khumairoh, “ Pegeloaan Lingkungan Berbasis Pesantren (Studi Kasus di Pondok Pesantren Nurul Hakim Lombok NTB)”,Hayula Jurnal, no. 2 (Juli 2017). Diakses 08 Maret 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/hayula/article/view/3855

Sabari Hadi, Yunus. Metodologi Penelitian Wilayah Komtemporer, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.

Sarjoe, “Psikologi Umum, Pasuruan: PT. Garoeda Buana Indah, 1994.

Sukarni. Fikih Lingkungan Hidup. Banjarmasin: Antasari Press, 2011.

Sugiyono. Metode Penelitaian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Alfabeta, Bandung, 2013.

Syamsu Yusuf dan Juntika Nurihsan, “Landasan Bimbingan & Konseling,” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.

Sutrisno, Wahyuningsih. “Menciptakan Santri Sadar Lingkungan Di Pondok Pesantren Assalam Manado”, Tesis IAIN Manado, tahun 2019.

Sugiyono. Metodologi Penelitian, Bandung: Alfabeta. 2015.

Sutikno Sobry, Prosmala Hadiputra. Penelitian Kualitatif, Lombok: Holistika, 2020.

Sujatmiko, Dimensi Manusia Dalam Pembangunan. Jakarta: LP3S, 1990.

Sya’ban, Tinjauan Mata Pelajaran IPS Pada Penerapan Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Peduli Akan Tanggung Jawab Lingkungan”. Jurnal geoegrafi edukasi dan lingkungan, Vol.1, No. 2. 86-98. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/jgel/article/view/1018

Setyo Ferry Wibowo, Karateristik Konsumen Berwawasan Lingkungan Dan Hubungannya Dengan Keputusan Membeli Produk Ramah Lingkungan, Econo Sains, no. 2, (Agustus 2011), 198. Diakses 02 April 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/econosains/article/view/627/542

Umar Sidiq, Moh Miftchul Choir. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan, Ponorogo: Cv. Nata Karya, 2012.

Undang-undang No. 23 Tahun 1997 Tentang: Lingkungan Hidup.

Wawancara dengan Samsul Hakim tanggal 01 Maret 2022.

Zuhaeriah, “Manajemen Modernisasi Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan di Pondok Pesantren Nurul Haramain Narmada Lombok Barat”. (Tesis UIN Mataram tahun 2019).

Downloads

Published

2023-02-04

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari)

Section

Articles

License

Publication Ethics

This scientific code of ethics statement is a code of ethics statement for all parties involved in the publication process of scientific journals, namely managers, editors, reviewers, and authors. The statement of the ethical code of scientific publications is based on the Head Regulation of LIPI Number 5 of 2014 concerning the Code of Ethics for Scientific Publication, which in essence is the Code of Ethics for Scientific Publication which essentially upholds the three ethical values in publication, namely

  1. Neutrality, which is free from conflicts of interest in the management of publications;
  2. Justice, namely to give authorship rights to those who are entitled as authors / writers; and
  3. Honesty, which is free from duplication, fabrication, falsification, and plagiarism (DF2P) in publications.

Editor-in-Chief’s Duties and Responsibilities of the

  1. Determine the name of the journal, scope of science, scale, and accreditation if necessary.
  2. Determine editor membership.
  3. Defining relationships between publishers, editors, best partners, and other parties.
  4. Respect confidential matters, both for contributing researchers, authors, editors, and best-partner partners.
  5. Implement norms and provisions regarding intellectual property rights, especially copyright.
  6. Conduct a journal policy review and submit it to authors, editors, best partners, and readers.
  7. Make a code of conduct guide for editors and best partners.
  8. Publish journals regularly.
  9. Ensure the availability of funding sources for the sustainability of journal publishing.
  10. Building a network of cooperation and marketing.
  11. To improve the quality of the journal.
  12. Prepare licensing and other legal aspects.

Editor's Duties and Responsibilities

  1. The editor comments on the author's writing so the reader can understand what the writer wants to say, through comments written on the script.
  2. The editor comments on the author's writing in accordance with the EYD language (Enhanced Spelling) or the language according to the standard of the journal.
  3. The editor strives to improve the quality of publications on an ongoing basis;
  4. The editor puts forward freedom of opinion objectively,
  5. The editor conveys corrections, clarifications, withdrawals, and apologies if needed,
  6. The editor ensures that the writer's writings are not related to SARA or anything that could harm the Publisher and coordinate the writer's writings to the editor in chief of the publisher if the writing is slightly controversial.
  7. Editor receives, examines, and follows up complaints from all parties involved in publishing the journal;
  8. The editor supports initiatives to educate researchers about the ethics of publication,
  9. Editors do not maintain their own opinions, authors or third parties that can result in non-objective decisions,
  10. The editor encourages the author, so that he can make repairs to the paper until it is worth publishing.
  11. The editor performs the layout of the manuscript to be published so that it matches the journal template.
  12. Editor membantu pemimpin redaksi dalam menyelesaikan pengumpulan naskah sebelum dicetak dan diterbitkan, terutama dalam hal bahasa, format, dan tata letak.

Tugas dan Tanggung Jawab Peninjau

  1. Memberikan umpan balik tertulis yang objektif dan tidak bias tentang nilai beasiswa dan kontribusi naskah terhadap pengembangan ilmu pengetahuan;
  2. Menunjukkan apakah penulisan naskah cukup jelas, lengkap, dan relevan, serta apakah naskah sesuai dengan ruang lingkup jurnal;
  3. Tidak memberikan kritik atau komentar yang bersifat pribadi; dan
  4. Menjaga kerahasiaan naskah, dengan tidak membicarakannya dengan pihak-pihak yang tidak terkait, atau mengungkapkan informasi yang terkandung dalam naskah kepada pihak lain.

Tugas dan Tanggung Jawab Administrator Situs Web

Administrator Situs Web adalah orang yang bertanggung jawab untuk mengelola situs web jurnal. Secara spesifik, ruang lingkup tugas Administrator Situs Web adalah sebagai berikut:

  1. Menyiapkan situs web jurnal;
  2. Konfigurasikan opsi sistem dan kelola akun pengguna;
  3. Daftar untuk editor, pengulas, dan penulis;
  4. Kelola fitur jurnal;
  5. Melihat statistik laporan; dan
  6. Unggah/terbitkan makalah yang sudah diterima.

    Pemberitahuan Hak Cipta
    Penulis yang menerbitkan karya ilmiahnya di Jurnal Ilmiah Mandala Education setuju dengan ketentuan berikut:

    1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons (CC BY-SA 4.0)  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini. 
    2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif atas versi karya yang diterbitkan jurnal tersebut (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan.