Globalisasi Penulisan Akademis: Keterampilan Menulis, Identitas Intelektual, dan Etika Pendidikan

Nurfidah Nurfidah, A. Fandir

Abstract


Penelitian ini menyelidiki dampak globalisasi terhadap keterampilan menulis, identitas intelektual, dan etika pendidikan di Akademi Bisnis Lombok. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan 15 mahasiswa dan 3 dosen, serta observasi partisipatif di lingkungan akademik. Hasil penelitian mengungkap bahwa globalisasi telah memengaruhi tuntutan penulisan akademis, mendorong mahasiswa untuk menyesuaikan diri dengan standar internasional yang lebih kompleks. Identitas intelektual mahasiswa juga dipengaruhi, dengan adanya tekanan untuk mengartikulasikan pemikiran secara kritis dan mengatasi dilema identitas antara budaya lokal dan global. Etika pendidikan menjadi semakin penting dalam konteks globalisasi, dengan adanya risiko plagiarisme dan pelanggaran etika lainnya yang meningkat. Temuan ini menyoroti perlunya pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai lokal dan global untuk memperkuat identitas intelektual sambil memastikan kepatuhan terhadap etika pendidikan.

Keywords


Keterampilan Menulis; Identitas Intelektual; Etika Pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Ali A. (2021). Pengaruh Globalisasi Pada Sistem Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 4(4). Https://Doi.Org/10.52337/Pjer.V4i4.341

Ariyanti, P Dan Apoko, T (2022). Aplikasi Media Youtube Dalam Belajar Berbicara: Persepsi Siswa. Idea Journal On English Language Teaching And Learning Linguistics And Literature, 10(2), 1324-1330. Https://Doi.Org/10.24256/Ideas.V10i2.3279

Arthur-Mensah, N. Dan Alagaraja, M (2013). Mengeksplorasi Sistem Pendidikan Dan Pelatihan Profesional Teknis Di Pasar Yang Berkembang. European Journal Of Training And Development, 37(9), 835-850. Https://Doi.Org/10.1108/Ejtd-04-2013-0037

Belyaeva, E. (2022). Model Metodologi Pengajaran Penulisan Akademik Kepada Mahasiswa Sarjana. Fokus Pada Pendidikan Dan Penelitian Bahasa, 3(1), 36-51. Https://Doi.Org/10.35213/2686-7516-2022-3-1-36-51

Beniche, M., Larouz, M., & Anasse, K. (2021). Meneliti Hubungan Antara Keterampilan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Menulis Argumentatif Di Kelas Persiapan Sekolah Teknik Tinggi Maroko (CPGE). Jurnal Internasional Sastra Dan Terjemahan Linguistik, 4(9), 194-201. Https://Doi.Org/10.32996/Ijllt.2021.4.9.19

Bustami, Y., Syafruddin, D., Dan Afriani, R. (2018). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Biologi. Jurnal Pendidikan Ipa Indonesia, 7(4). Https://Doi.Org/10.15294/Jpii.V7i4.11721

Dewi, R., Wardani, S., Wijayati, N., & Sumarni, W. (2019). Permintaan Media Pembelajaran Kimia Berbasis ICT Di Era Yang Mengganggu. International Journal Of Evaluation And Research In Education (Ijere), 8(2), 265. Https://Doi.Org/10.11591/Ijere.V8i2.17107

Dia, J. Dan Wang, C. (2017). Bagaimana Merek Global Yang Menggabungkan Elemen Budaya Lokal Meningkatkan Kemungkinan Pembelian Konsumen. Tinjauan Pemasaran Internasional, 34(4), 463-479. Https://Doi.Org/10.1108/Imr-08-2014-0272

Douglas-Gardner, J Dan Callender, C (2022). Mengubah Konteks Pendidikan Guru: Diskursus Global Dalam Pendidikan Guru Dan Dampaknya Pada Pendidikan Guru Dalam Konteks Nasional. Kekuatan Dan Pendidikan, 15(1), 66-84. Https://Doi.Org/10.1177/17577438221124744

Fadli, M. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33-54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Gao, Y. (2021). Bagaimana Pembelajaran Bahasa, Pengajaran, Dan Pengalaman Transnasional (Kembali) Membenltuk Identitas Seorang Efler? Narasi Etnografi Kritis. Sage Terbuka, 11(3), 215824402110312. Https://Doi.Org/10.1177/21582440211031211

Gubbins, C Dan Garavan, T. (2009). Memahami Peran Hrd Dalam Mncs: Imperatif Modal Sosial Dan Jaringan. Ulasan Pengembangan Sumber Daya Manusia, 8(2), 245-275. Https://Doi.Org/10.1177/1534484309334583

Hamzah, H., Tambak, S., & Hayati, M. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa: Pengaruh Jenjang Kelas Dan Latar Belakang Orang Tua. Jkip Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 2(1), 30-35. Https://Doi.Org/10.55583/Jkip.V2i1.125

Igosheva, M., Paliy, I., Krolman, M., Takhtamyshev, V., & Kasyanov, V. (2019). Identitas Etnis Sebagai Sumber Pengaman Budaya Masyarakat Lokal Dalam Konteks Globalisasi. Jurnal Penelitian Budaya Dan Seni Sejarah, 8(3), 277. Https://Doi.Org/10.7596/Taksad.V8i3.2249

Jain, G. (2019). Bahasa Kompetensi Bahasa Inggris: Kebutuhan &Amp; Tantangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Lulusan India. Nilai Sosial Dan Masyarakat, 1(1), 13-16. Https://Doi.Org/10.26480/Svs.01.2019.13.16

Karyadi, B. Dan Aswin, P. (2020). Kemampuan Siswa Untuk Menulis Laporan Berdasarkan Hasil Studi Lapangan Di Area Konservasi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan, 3(2). Https://Doi.Org/10.21831/Jser.V3i2.30622

Kayaalp, F., Meral, E., Şimşek, U., & Şahin, İ. (2020). Pencarian Metode Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pengajaran IPS: Menulis Untuk Belajar. Review Pendidikan Geografis Internasional Online. Https://Doi.Org/10.33403/Rigeo.719222

Koloiz, Z. Dan Yelovska, Y. (2020). Penulisan Akademis Sebagai Disiplin Akademik: Persoalan Problematis. Web Konferensi SHS, 75, 03006. Https://Doi.Org/10.1051/Shsconf/20207503006

Lemoine, P., Jenkins, W. Dan Richardson, M. (2017). Global Pendidikan Tinggi: Perkembangan Dan Implikasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembangunan, 1(1), 58. Https://Doi.Org/10.20849/Jed.V1i1.253

Masyhudi, F., Frasandy, R., & Kustati, M. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Islam Tepadu Azkia Padang. Premiere Educandum Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 81. Https://Doi.Org/10.25273/Pe.V10i1.6243

Mcintosh, S. Dan Kang, S. (2023). Refleksi Kritis Pada Penulisan Kolaboratif. Studi Kualitatif, 8(1), 363-387. Https://Doi.Org/10.7146/Qs.V8i1.136816

Mekuria, B., Demissie, T., & Kerebih, Y. (2020). Persepsi Mahasiswa Dan Praktik Ketidakjujuran Akademik: Kasus Universitas Debre Markos, Ethiopia. Jurnal Internasional Ilmu Humaniora & Sosial, 8(1). Https://Doi.Org/10.24940/Theijhss/2020/V8/I1/Hs2001-034

Olkaba, T Dan Edosa, K (2017). Sebuah Gambaran Tentang Universitas Ethiopia Dari Perspektif Globalisasi: Respons Kebijakan Institusi Terhadap Realitas Lokal Dan Global. Advances In Social Sciences Research Journal, 4(13). Https://Doi.Org/10.14738/Assrj.413.3415

Parmadi, E., Suharto, V., & Soleh, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Kontekstual Dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas Iv Sdn Se-Gugus I Karanganyar Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2021/2022. Wewarah Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 106. Https://Doi.Org/10.25273/Wjpm.V1i1.11881

Rahal, A. (2021). Memikirkan Kembali Kebijakan Pendidikan Bahasa Dalam Konteks Bahasa Inggris Multibahasa/Multikultural. Jurnal Internasional Pendidikan Multibahasa, X(2), 49-53. Https://Doi.Org/10.22333/Ijme.2021.18003

Rahmadani, N. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Metode Struktur Analitik Sintetik (Sas) Di Kelas I Sdn 61 Tondok Alla Kecamatan Telluwanua Kota Palopo. Journal Of Teaching Dan Learning Research, 1(1). Https://Doi.Org/10.24256/Jtlr.V1i1.586

Rahman, A., Sudiana, N., & Lasmawan, I. (2017). Pengaruh Implementasi Model Kooperatif Tipe Rally Coach Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Dengan Pengendalian Kecerdasan Linguistik Pada Siswa Kelas V Gugus Xiii Kecamatan Buleleng. Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 35-44. Https://Doi.Org/10.23887/Jpdi.V1i1.2679

Revanda, F. And Wijayati, P. (2022). Korelasi Metacognitive Awareness Dengan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Pada Siswa Kelas Xi Smk Laboratorium Jakarta. Jolla Journal Of Language Literature And Arts, 2(11), 1570-1583. Https://Doi.Org/10.17977/Um064v2i112022p1570-1583

Rezaei, H., Yousefi, A., Larijani, B., Dehnavieh, R., Rezaai, N., & Adibi, P. (2018). Internasionalisasi Atau Globalisasi Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Promosi Kesehatan, 7(1), 8. Https://Doi.Org/10.4103/Jehp.Jehp_25_17

Sheikh, J Dan Dzau, V (2015). Editorial: Platform Global Untuk Inovasi Dalam Pendidikan Profesi Kesehatan. Inovasi Dalam Pendidikan Profesi Kesehatan Global. Https://Doi.Org/10.20421/Ighpe2015.1

Siswanjaya, S. (2021). Penggunaan Canva Pada Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Dan Motivasi Menulis Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 421-442. Https://Doi.Org/10.26811/Didaktika.V5i2.259

Spires, H., Himes, M., Paul, C., & Kerkhoff, S. (2019). Mendunia Dengan Penyelidikan Berbasis Proyek: Praktik Literasi Kosmopolitan. Jurnal Literasi Remaja & Dewasa, 63(1), 51-64. Https://Doi.Org/10.1002/Jaal.947

Sudiana, I. And Sukmayasa, I. (2021). Dampak Model Pembelajaran Pjbl Berbantuan Whatsapp Terhadap Kreativitas Dan Keterampilan Menulis Siswa. Mimbar Ilmu, 26(3), 491. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V26i3.39679

Tierney, R. (2018). Menuju Model Pembuatan Makna Global. Jurnal Penelitian Literasi, 50(4), 397-422. Https://Doi.Org/10.1177/1086296x18803134

Varga, M. Dan Buzogány, Á. (2021). Ada Dua Wajah Dari ‘Kanan Global’: Konservatif Revolusioner Dan Konservatif Nasional. Sosiologi Kritis, 48(6), 1089-1107. Https://Doi.Org/10.1177/08969205211057020

Yoon, B., Yol, Ö., Haag, C., & Simpson, A. (2018). Literasi Global Yang Kritis: Kerangka Pengajaran Baru Di Era Global. Jurnal Literasi Remaja & Dewasa, 62(2), 205-214. Https://Doi.Org/10.1002/Jaal.763

Καρανικόλα, Ζ. (2022). Persepsi Guru Tentang Kompetensi Global: Menyelidiki Dimensi Dasarnya. Jurnal Internasional Penelitian Dan Manajemen Ilmiah, 10(07), 1174-1189. Https://Doi.Org/10.18535/Ijsrm/V10i7.Sh01




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/pendibas.v5i1.10302

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Nurfidah Nurfidah, A. Fandir

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
Pendidikan Bahasa dan sastra (p-issn: 2964-349X;e-issn: 3031-9919) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.

Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.