KAJIAN PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS

Aminullah Aminullah

Abstract


Siswa diharapkan memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta memiliki kemampuan bekerja sama yang diperoleh melalui pembelajaran matematika. Salah satu permasalahan yang dihadapi siswa yaitu kurangnya kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif adalah kemampuan untuk menghasilkan ide atau cara baru dalam menyelesaikan masalah atau menghasilkan suatu produk yang dipicu melalui masalah yang menantang. Permasalahan dalam pembelajaran salah satunya dapat diatasi melalui pemilihan metode pembelajaran yang sesuai. Sehingga tujuan dari tulisan ini adalah untuk memaparkan kajian penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek (Project based learning) dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa. Pembelajaran berbasis proyek berdasarkan penelitian yang relevan terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa karena pada metode pembelajaran berbasis proyek siswa dilatih melalui permasalahan dan pertanyaan yang menantang dalam bentuk proyek untuk menghasilkan atau menemukan sesuatu yang baru

Full Text:

PDF

References


Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah. Jakata: Depdiknas

Diah Mulhayatiah. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal EDUSAINS. Vol VI No.01, tahun 2014, 18-22.

Edang Sri. W, Ai Sutini, dan Hana Yunansah. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kreativitas Berpikir Siswa Pada Konsep Lingkungan. Jurnal Antologi Mei 2015

Ferawati Wahida1, Nurdin Rahman, dan Siang Tandi G. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Parigi. Jurnal Sains dan Teknologi Tadulako, Volume 4 Nomor 3, Agustus 2015 hlm 36-43, ISSN: 2089-8630.

Harris R. (2000). Criteria for Evaluating a Creative Solution. [Online].Tersedia: /www.indiana.edu/~global/educational/allschooldocuments/CriteriaforEvaluatingaCreativeSolution.

Hesti Noviyana. (2017.) Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. Jurnal Edumath , Volume 3 No. 2 (2017) Hlm. 110-117, ISSN Cetak : 2356-2064, ISSN Online : 2356-2056.

Hidayanti Lufi. (2012). https://www.academia.edu/8055236/Project_Based_Learning/ Diakses hari senin tanggal 24 November 2014 jam 20:23.

Hosnan. (2013). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

Ika Wahyu Anita. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. Jurnal JPPM Vol. 10 No. 1 (2017).

Ismaimuza Dasa. (2010). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis masalah dengan Strategi Konflik Kognitif. Disertasi. Bandung: Upi

Jazuli Akhmad. (2009). Berfikir Kreatif Dalam Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Kemendikbud. (2013). Permendikbud No. 65 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan

Kusriyatun. (2014). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhdap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Tesis. UPI Bandung.

Mahmudi Ali. (2010). Mengukur kemampuan berpikir Kraetif Matematis. Jurnal Staf pengajar UNY

Mahmudi Ali. (2010). Pengarus Pembelajaran dengan Strategi MHM Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Disposisi Matematis, Serta Persepsi terhadap Kreativitas.Disertasi. Upi: Bandung.

Maria Anita Titu. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Materi Konsep Masalah Ekonomi. Prosiding Seminar Nasional 9 Mei 2015.

Martin. (2009). Thinking skill in psychology. [online]. Tersedia: http://www.eruptingmind.com/thinking-skills-in-psychology/

Mihardi Satria. (2013). Pengaruh Model Project Based Learning Dengan Lembar Kerja KWL (Know-Want-Learn) Terhadap Berpikir Kreatif Pada Penyelesaian Masalah Fisika. Tesis. Universitas Negeri Medan

Milla Minhatul M, Jekti Prihatin, dan Kamalia Fikri. (2014). pengaruh Model PjBL (Project-Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengelolaan Lingkungan. Artikel Ilmiah Mahasiswa, 2014. Universitas Jember.

Ni Luh Putu Mery Marlinda. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Siswa.Tesis, Universitas Pendidikan Ganesha.

Semiawan, C., Munandar, A.S., (1987). Memupuk Bakat Dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta: Gramedia

Rais Muh. (2010). PROJECT-BASED LEARNING: Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi Soft skills .Jurnal. Staf Pengajar Universitas Negeri Makasar.

Rina Putri Utami, Riezky Maya Probosari, dan Umi Fatmawati. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantu Instagram Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta. Jurnal BIO-PEDAGOGI 4(1): 46-52, April 2015.

Sugiyastini ,dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Gugus V Banjar. Jurnal. Universitas Pendidikan Ganesha

Tan, One-Seng. (2009). PBL and Creativity. Cengage Learning Asia Pte Ltd. Singapore

Trianto. (2014). Mendesain model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana

Waliyatimas, Sarso Dj Pomalato. (2005). Pengaruh penerapan model treffinger pada pembelajaran matematika dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah matematika siswa. Upi: Disertasi

Wina, Made. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Syahrir, Elma Heliati. 2017. Analisis Mind Map Siswa Kelas VII.C SMPN 6 Kopang. JIME. Volume 3 Nomor 1. ISSN 2442-9511. Hal. 421-434.

Syahrir. 2012. Pengaruh pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw dan Teams game turnamen (TGT) terhadap motivasi Belajar dan Keterampilan matematika siswa SMP (studi eksperimen di SMP Darul Hikmah Mataram). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY ISBN : 978-979-16353-8-7. Hal. 827-838.

Yunianta Hasti, dkk. 2(012). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Implementasi Project-Based Learning dengan Peer And self-Assessment untuk Materi Segiempat Kelas VII SMPN RSBI 1 Juwana di Kabupaten Pati. Jurnal. Universitas Negeri Semarang


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter

View My Stats