IMPLEMENTAASI PERANGKAT PEMBELAJARAN BLENDED COMMUNITY OF INQUIRY UNTUK MELATIHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI

Herdiyana Fitriani, Muhamad Ikhsan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran blended community of inquiry yang telah dikembangkan dan sudah dinyatakan valid untuk mengukur kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi. Jenis penelitian pre-eksperimen dengan rancangan penelitian one group pre-test post-test desaign. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas mahasiswa, angket respon mahasiswa dan tes keterampilan berpikir kritis. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah 30 mahasiswa program studi pendidikan biologi IKIP Mataram semester III. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berkategori baik, aktivitas mahasiswa berkategori aktif, respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran blended community of inquiry secara umum mahasiswa merasa tertarik dan hasil tes kemampuan berpikir kritis menunjukkan tuntas secara klasikal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi perangkat pembelajaran blended community of inquiry dapat dinyatakan praktis dan efektif untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru biologi

Full Text:

PDF

References


Facione, P. 2011. Critical Thinking. What It Is and Why Its Counts. London: Measured Reason and The California Academic Press.

Kaye Thorne. 2003. Blended learning how to integrate online and traditional learning. United States: Kogan Page international conference.

Martin, D. 1990. Introduction to The Special Issue on Critical Thinking in Higher Education.

Higher Education Research and Devlopment, 255-260.

Nur, M., Nasution, Suryanti, J. 2013. Berpikir Kritis. Surabaya: PSMS Unesa.

Redhana, I. W. dan Liliasari, 2008, Program Pembelajaran Keterampilan Berpikir Kritis pada Topik Laju Reaksi untuk Siswa SMA, Jurnal ForumKependidikan, Vol 27, No 2, Hal:103-112.

Richmond, J.E.D., 2007, Bringing Critical Thinking to the Education of Developing Country rofessionals, Journal International Education, Vol 8, No 1, Hal: 1-29.

Sjukur. S. B. 2012. Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 2, Nomor 3, November 2012.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R& D). Bandung: ALFABETA.

Voughan. 2010. Designing for a Blanded Community of Inquiry. Blanded Learning in Finland. Helsinki: Faculty of Social Science at the University of Helsinki.

Woolf, B. P., Murray, T., Marshall, D., Dragon, T., Kohler, K., Mattingly, M., Bruno, M., Murray, D, dan Sammons, J., 2005, Critical Thinking Environments for Science Education, Prosiding Inte


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter

View My Stats