PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN KERTOSARI I KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2016/2017

Abstract

Model pembelajaran Role Playing merupakan salah satu model pembelajaran yang menjadikan siswa didalam kelas untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Dalam model pembelajaran ini melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa ada perbedaan dan mengandung unsur permainan yang di berikan oleh guru untuk siswa, mereka dituntut untuk aktif dalam menyimak topik sehingga setiap siswa tidak bergantung pada siswa yang pandai saja dan mereka akan lebih semangat dalam menyelesaikan setiap permasalah yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan model pembelajaran Role Playing dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN Kertosari I dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Role Playing terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas IV SDN Kertosari I dengan materi yang diambil adalah perubahan lingkungan. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar dan variabel bebasnya adalah pengaruh model pembelajaran Role Playing. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Kertosari I yang berjumlah 38 siswa dengan rincian 20 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Metode pengumpulan data dengan tes. Instrumen yang digunakan adalah soal. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil analisis data yang diperoleh yaitu nilai uji-t dapat diketahui bahwa nilai t_hitungadalah 12,67 sedangkan t_tabeldengan taraf signifikan 5% diperoleh hasil 1,674. Artinya t_hitung=  12,67 > t_tabel = 1,674, maka H₀ditolak dan H₁ diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas IV SDN Kertosari I Madiun Tahun Pelajaran 2016/2017