PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN KERTOSARI I KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2016/2017
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Agustiana, I dan Tika, I. 2013. Konsep dasar IPA. Yogyakarta: Penerbit Ombak (Anggota IKAPI).
Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: RinekaCipta.
. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Budiyono. 2004. Statistika untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Craciun, D. 2010. Role-Playing As A Creative Method In Science Education. Journal International (Online). (https://www.researchgate.net/publication/2666421090 Role-Playing As A Creative Method In Science Education), Diunduh 16 Maret 2016.
Hamdayana, J. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Komalasari, K. 2011. Pembelajaran Konstektual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Refrika Aditama.
Mulyasa, E. 2014. Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sarwono, S. 2006. Akselerasi A-Z Informasi Program Percepatan Belajar dan Anak Berbakat Intelektual. Jakarta: PT. Grasindo.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudijono, A. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan.Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
. 2015. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Trianto. 2014. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.
Wisudawati, A dan Sulistyowati, E. 2014. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.