Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap hasil belajar siswa di tingkat sekolah menengah. Teknologi digital telah menjadi komponen penting dalam pendidikan, memberikan peluang bagi siswa untuk meningkatkan pemahaman materi melalui akses ke sumber daya belajar yang interaktif dan fleksibel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori, melibatkan 200 siswa sebagai sampel yang dipilih secara stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur intensitas penggunaan teknologi digital dan tes hasil belajar untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Hasil analisis regresi linear menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital memiliki pengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,72 (p < 0,05). Siswa yang memanfaatkan teknologi digital menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 83,7, lebih tinggi dibandingkan siswa dengan metode pembelajaran konvensional yang memiliki rata-rata nilai 74,6. Faktor-faktor seperti akses terhadap perangkat teknologi, kualitas materi digital, dan peran guru dalam memanfaatkan teknologi ditemukan sebagai variabel pendukung keberhasilan implementasi teknologi dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan teknologi digital dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, namun efektivitasnya bergantung pada faktor aksesibilitas dan kompetensi guru dalam integrasi teknologi. Rekomendasi yang diusulkan mencakup pelatihan intensif bagi guru, peningkatan infrastruktur teknologi di sekolah, serta pengembangan kurikulum yang mendukung pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam merancang strategi pembelajaran digital yang lebih efektif di sekolah menengah.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. Longman.
Anisah, S. S., Aziz, F. A., & Bowo, F. A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Manajerial, 15(1), 1-4.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Universitas Diponegoro.
Haris, R., & Susanti, D. (2020). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(1), 45-60.
Huda, M. (2021). Revolusi Digital dan Transformasi Pendidikan di Era 4.0. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 123-135.
Nathaniela, H. (2023). Dampak Teknologi Digital terhadap Proses Belajar Mengajar di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Merdeka Belajar, 1(1), 1-6.
Nugraha, D., & Fadilah, S. (2019). Integrasi Teknologi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Keterampilan Abad ke-21 di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(2), 56-67.
Pratiwi, S., & Kusumadewi, A. (2021). Analisis Penggunaan Teknologi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 45-54.
Putri, A., Sudrajat, R., & Kurniawan, T. (2022). Kesenjangan Akses Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Solusi. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 15(2), 98-110
Sari, N. K., & Indrasari, M. (2018). Dampak Penggunaan Teknologi Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 5(2), 67-78.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhardi, M. (2024). Implementasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah: Studi Kasus Penggunaan Platform Pembelajaran Online dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Radar Edukasi.
Wulan, L. D. C., & Prayogo, M. S. (2023). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 205-218.
Yeni, D. F., Rahmatika, D., Muriani, & Putri, D. A. E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 94-102.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.