Transformasi Ekosistem Sekolah Menuju Pendidikan Yang Bermutu Dan Bermakna Pada Era Merdeka Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses transformasi ekosistem sekolah dalam rangka mewujudkan pembelajaran yang bermutu dan bermakna di SD Negeri 1 Mandala pada era Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi dokumen, observasi, dan wawancara terhadap kepala sekolah, guru, komite, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah menghadapi tantangan berupa rendahnya jumlah peserta didik, guru yang masih nyaman dengan metode konvensional, partisipasi komite yang pasif, serta sarana prasarana yang terbatas. Strategi transformasi dilakukan melalui transparansi pengelolaan dana BOS berbasis ARKAS, pembinaan guru melalui workshop pembelajaran berdiferensiasi dan pendampingan E-Kinerja, pembiasaan karakter melalui kegiatan rutin, serta pelibatan alumni dan pemangku kepentingan eksternal. Transformasi tersebut berdampak pada meningkatnya kedisiplinan guru, partisipasi orang tua, jumlah pendaftar siswa baru, budaya sekolah yang lebih aktif, serta capaian prestasi siswa. Dengan demikian, kepemimpinan transformatif dan kolaboratif terbukti menjadi kunci dalam memperkuat ekosistem sekolah yang berkelanjutan.