PENGARUH METODE SOSIODRAMA DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama dengan media boneka tangan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Wilangan. Adapun subjek penelitiannya adalah siswa kelas V di SDN Wilangan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian post test only control  design karena penelitian ini dilakukan peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini adalah ada pengaruh penggunaan metode sosiodrama dengan media boneka tangan terhadap hasil belajar IPS  Siswa kelas V Sekolah Dasar. Beradasarkan analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan khusus dengan penggunaan metode sosiodrama dengan media boneka tangan terhadap hasil belajar IPS rata-rata nilainya sebesar 69,93, sedangkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yang dalam pembelajaran menggunakan penggunaan metode sosiodrama dengan media boneka tangan  terhadap hasil belajar IPS  nilai rata-ratanya meningkat menjadi 78,97. Sehingga prestasi belajar IPS siswa yang menggunakan metode sosiodrama dengan media boneka tangan lebih baik dari pada kelas yang tidak menggunakan metode sosiodrama dengan media boneka tangan.