Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Anak Usia 3-4 Tahun Kelompok A Di Paud Riyadlusshibyan Lendangre Tahun Ajaran 2019/2020.
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v6i2.1429Keywords:
Motorik Halus, Metode DemonstrasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus dengan menggunakan metode demonstrasi di PAUD Riyadlusshibyan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Timdakan Kelas (PTK) model kurt lewin dengan mengacu pada empat kegiatan pokok yang terdiri dari perencanaan (planing), pelaksanaan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Pelaksanaan ini dilaksanakan di PAUD Riyadlusshibyan, kelompok A dengan jumlah peserta didik sebanyak 21 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan motorik halus anak, perkembangan motorik halus anak yang dianalisa terdiri dari empat aspek, yaitu : ketelitian, kecepatan, kelenturan, dan kerapian. Dari analisa data menunjukkan adanya peningkatkan pada setiap siklusnya, ini dapat dilihat dari pra tindakan di peroleh nilai rata-rata motorik halus anak 49,33, pada siklus I rata-rata motorik halus anak naik menjadi 87,24, kemudian meningkat sebesar 96,10 pada siklus II.References
Anissatul Mufarokah. (2009). Strategi Belajar Menagajar, (Yogyakarta : Teras).
Asrori, M. (2007). Psikologi Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Artikel Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini (PAUD) merupakan bagian dari Mengenal Perkembangan Motorik Anak Usia Dini (PAUD).
Azhar Lalu Muhammad. (1991). Proses Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha Nasional.
Aqib, Zaenal. (2006). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung : Rama.
Bahri, Syaiful. (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineke Cipta.
MS. Sumantri. (2005). Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta : Depdiknas, Dirjen Dikti.
Depdiknas. (2007). Pedoman Pengembangan Fisik/Motorik Di Taman Kanal-Kanak. Jakarta.
Elizabeth B. Hurlock. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta : Erlangga.
Hanafiah Nanang dan Cucu Suhadi. (2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Iskandar. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : GP Press.
Jalaludin. (1998). Psikologi Agama. Jakarta : PT Raja Grafindo.
M. Sinaga Anggiat dan Sri Hadiati. (2001). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Moedjiono, Dimyati. (1993). Stategi Belajar Mengajar. Jakarta : Departemen Pendidikan dan kebudayaan Nasional.
Maxim. (1993). Perkembangan dan Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Dirjen Dikti.
Miles Matthew B. dan A. Michael Huberman. (1992). Analisis Data Kualitatif. Diterjemahkan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta : Universitas Indonesia Press.
MS. Sumantri. (2005). Pengembangan Ketrampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta : Dinas Pendidikan.
Muhibbin Syah. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Mayke. (2007). Melatih Keterampilan Anak. (Online). Tersedia di : http://www.plbjabar.com. (Akses : 6 September 2017).
Neuneu Nur Alam. (2014). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Bermain Pasir : Universitas Pendidikan Indonesia.
Risaldy, Sabil dan Meity H.I. (2014). Panduan Mengatasi Permasalahan Anak Usia Dini. Jakarta : PT. Luxima Metro Jaya.
Syaiful. (2006). Konsep Dan Makna Pembelajaran. Jakarta : Alfabet.
Suyanto. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta.
Suharsimi Arikunto. (1993). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Sutrisno Hadi. (1985). Metodologi Research, Yogyakarta : UGM.
Sutan Surya. (2006). Panduan Menulis Skripsi (Tesis, Disertasi dan Karya Ilmiyah). Yogyakarta : Pustaka Pena.
Syah, Muhibbin. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Sumiawan. (2003). Belajar dan Pembelajaran Dalam Taraf Usia Dini. Jakarta : PT Ikrar Mandiri Abadi.
Suyadi. (1982). Bimbingan Konseling Untuk PAUD. Yogyakarta : Diva Press.
Solehudin. (2000). Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah. Bandung : UPI.
Trianto, (2010). Medendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif : Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
http:/www.scribd.com/doc/94367221/Perkembangan Anak Usia Dini. (Akses 6 September 2017).
Sumber : http/mthp.blogspot.com/ (Akses 6 September 2019).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
