Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V SDN 3 Kawo Tahun Ajaran 2020/2021
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto. 2013. prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: rineka cipta.
Arsyad, Azhar. 2014. Me-dia Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Cepi Riyana. 2017. Media Pembelajaran. Bandung: CV WACANA PRIMA
Indah Sylvia, Nur., & Sri Hariani. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah dasar,” JPGSD. (Vol. 3 Nomor 2)
Kustandi, Cecep. 2020. Pengembangan Media pembelajaran. Jakarta. KENCANA
Mulianti, Eli Sri. 2017. Pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book pembelajaran matematika kelas II MI Ma’arif BEGO Maguwoharjo sleman Yogyakarta
Mustofa, R., & Syafi’ah, ar. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Mteri Pokok Kenampakan Permukaan Bumi pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN 1 Banaran Kecamatan Kauman Kabupaten Tulunggung. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2). Retriefed From http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/pgsd/articel/view/1723
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Nila, R. 2014. Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Putera Harapan Surabaya. Jurnal Universitas Negeri Surabaya. 4-5
Nurhandayani, 2020. Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Gugus II Kecamatan Madapangga Tahun Ajaran 2020/2021
Jatu, P. 2015. Pengembangan Media Pop-Up Book Tema Peristiwa untuk Kelas III SD Negeri Pakem I. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta. 4(8):22-24
Pramita, Olga., Dkk. 2020. “Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Singosaren”.Vol. 6, Nomor 3, mei 2020, hlm. 936-946. https://journal.ustjogja.ac.id/index.php/trihayu/article diakses tanggal 23 November 2020
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Puspitasari, Ariati Dins. 2015. Efektivitas Pembelajaran Berbasis Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Sains Siswa. Jurnal, Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Vol. 1 (2):1-5
Sardiman, 2012. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Sari, Eka Yuliana. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Buku Poip-Up Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bendungan Kecamatan Gendong Kabupaten Tulungagung”. Volume III. Nomor 2, November 2019. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/articel/view/6511&ved= Diakses tanggal 23 November 2020
Sholiha, Mariatus., dkk. 2017. “Pengembangan Media Kotak Cahaya Pelajaran IPA Mteri Sifat-sifat Cahaya”, Jurnal Ilmiah Rekayasa, (Vol. 10 Nomor 1). Hlm. 35
Slameto. 2015. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengaajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2018) Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group
Uno, 2011. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i4.2344
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Sir’aini Salim Tuwijati, H. Muhammad Liwa Ilhamdi, Safruddin Safruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.