KETERLAKSANAAN PROGRAM LITERASI BACA-TULIS PADA KELAS TINGGI  DI SDN 26 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Ines Maharani Lestari; Ida Bagus Kade Gunayasa; Ida Bagus Kade Gunayasa; Moh. Irawan Zain; Moh. Irawan Zain

doi:10.58258/jime.v7i4.2463

KETERLAKSANAAN PROGRAM LITERASI BACA-TULIS PADA KELAS TINGGI DI SDN 26 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Ines Maharani Lestari, Ida Bagus Kade Gunayasa, Ida Bagus Kade Gunayasa, Moh. Irawan Zain, Moh. Irawan Zain

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterlaksanaan program literasi baca tulis pada kelas tinggi di SDN 26 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Keterlaksanaan tersebut dilihat dari segi dukungan lingkungan fisik, dukungan lingkungan sosial dan afektif, dan dukungan lingkungan akademik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Dukungan sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis. 2) Kendala sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis.

Keywords

Program Literasi Baca-Tulis, Kelas Tinggi SDN 26 Mataram.

Full Text:

PDF

References

Antoro, Billy. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 18 Februari 2021.

Fanani, Anas, M. dkk. 2017. Faktor-Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal FKIP Unila. Vol 5 No 2. Hal 1-13.

Kemendikbud. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 18 Februari 2021.

Kemendikbud. 2019. Tingkatan Literasi Baca-Tulis, Kemendikbud Adakan Pertemuan Penulis Bahan Bacaan. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/04/tingkatkan-literasi-bacatulis-kemendikbud-adakan-pertemuan-penulis-bahan-bacaan, Diakses Tanggal 20 Februari 2021.

Kharizmi, Muhammad. 2015. Kesulitan Peserta didik Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jupendas. Vol 2 No 2. Hal 11-21.

Lestari, Wahyu, Diah, RM. Septianingrum, Dwi, Tiyas. 2019. Program Gerakan Literasi Sekolah Di SDN Dharma Karya. Jurnal imliah PGSD. Vol 3 No 2. Hal 131-136.

Moleong. 2010. Metode Penelitian Bahasa (Tahapan Strategi, Metode, Dan Tehniknya, Edisi Revisi). Jakarta: PT Raja Gafindo Persada.

Praptanti,Isnaeni. Ernawati, Asih. 2019. Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Sekolah Menengah Atas Negeri dan Swasta di Wilayah Purwekerto Kota. Seminar Nasional.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.

Tryanasari, Dewi. dkk. 2017. Pemberlajaran Literasi di SDN Rejosari 1 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan. Jurnal Pendidik Dasar dan Pembelajaran. Vol 7 No 2. Hal 173-179.

Wierdati. dkk. 2019. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 31 Maret 2021.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i4.2463