KETERLAKSANAAN PROGRAM LITERASI BACA-TULIS PADA KELAS TINGGI DI SDN 26 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v7i4.2463Keywords:
Program Literasi Baca-Tulis, Kelas Tinggi SDN 26 Mataram.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterlaksanaan program literasi baca tulis pada kelas tinggi di SDN 26 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Keterlaksanaan tersebut dilihat dari segi dukungan lingkungan fisik, dukungan lingkungan sosial dan afektif, dan dukungan lingkungan akademik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur, obervasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles dan Huberman yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Dukungan sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis. 2) Kendala sekolah terhadap pelaksanaan program literasi baca-tulis.References
Antoro, Billy. 2017. Gerakan Literasi Sekolah Dari Pucuk Hingga Akar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 18 Februari 2021.
Fanani, Anas, M. dkk. 2017. Faktor-Faktor Penghambat Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal FKIP Unila. Vol 5 No 2. Hal 1-13.
Kemendikbud. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 18 Februari 2021.
Kemendikbud. 2019. Tingkatan Literasi Baca-Tulis, Kemendikbud Adakan Pertemuan Penulis Bahan Bacaan. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2019/04/tingkatkan-literasi-bacatulis-kemendikbud-adakan-pertemuan-penulis-bahan-bacaan, Diakses Tanggal 20 Februari 2021.
Kharizmi, Muhammad. 2015. Kesulitan Peserta didik Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. Jupendas. Vol 2 No 2. Hal 11-21.
Lestari, Wahyu, Diah, RM. Septianingrum, Dwi, Tiyas. 2019. Program Gerakan Literasi Sekolah Di SDN Dharma Karya. Jurnal imliah PGSD. Vol 3 No 2. Hal 131-136.
Moleong. 2010. Metode Penelitian Bahasa (Tahapan Strategi, Metode, Dan Tehniknya, Edisi Revisi). Jakarta: PT Raja Gafindo Persada.
Praptanti,Isnaeni. Ernawati, Asih. 2019. Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Pada Sekolah Menengah Atas Negeri dan Swasta di Wilayah Purwekerto Kota. Seminar Nasional.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Tryanasari, Dewi. dkk. 2017. Pemberlajaran Literasi di SDN Rejosari 1 Kecamatan Kawedanan Kabupaten Magetan. Jurnal Pendidik Dasar dan Pembelajaran. Vol 7 No 2. Hal 173-179.
Wierdati. dkk. 2019. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (E-book) Diakses tanggal 31 Maret 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
