PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 19 RABANGODU UTARA KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2020/2021
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2872Keywords:
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, Hasil Belajar Matematika.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara Kota Bima Tahun Pelajaran 2020/2021. Peneliti ini menggunakan penelitian eksperimen, jenis Quasi Eksperimental Design tipe Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara tahun pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini tes hasil belajar kognitif (Pretest-posttest) untuk memperoleh data hasil belajar matematika. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar sebanyak 30 butir soal yang telah memenuhi validitas. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan t-tes polled varian. Sebelum melakukan uji hipotesis data yang diperoleh terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data, berdasarkan perhitungan pengujian hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung 5,59 sedangkan t tabel 2,011 pada taraf signifikansi 5% sehingga thitung 5,59 > 2,011 maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti bahwa trdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 19 Rabangodu Utara Kota Bima Tahu Pelajaran 2020/2021.References
Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Depdiknas.
Hamalik, Oemar. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Huda, Miftahul. 2014. Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan). Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Huda, Miftahul. 2016. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Isjoni.2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan komunikasi antar Siswa. Yogyakarta: pustaka belajar.
Karso, dkk. 2011. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.
Purwanto. 2016. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Riduwan. 2014. Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi Paikem). Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suwandi, Sarwiji. 2011. Model-Model Asesmen Dalam Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
