MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWAGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS)
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2883Keywords:
PKn, CLISAbstract
Pembelajran Children Learning in Science (CLIS) menekankan terbangunnya pemahaman sendiri secara aktif, kreatif dan produktif berdasarkan pengetahuan terdahulu dan pengalaman belajar yang bermakna. Dengan menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) pada proses pembelajaran PKn dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Semakin meningkat kinerja guru dalam menggunakan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dalam pembelajaran (CLIS) dalam pembelajaran PKn, maka semakin meningkat aktivitas belajar siswa. Hal ini dapat terlihat dari hasil penelitian pada siswa kelas III jurusan Teknologi Pengolahan hasil Perikanan (TPHP) SPUM Negeri Bone, Yaitu sebagai berikut: Pada eksperimen I kinerja guru mencapai 62,50% dan aktivitas belajar siswa mencapai 64,28%. Pada eksperimen II kinerja guru mencapai 75,00% dan aktivitas belajar siswa mencaoai 67,85%. Pada eksperimen III kinerja guru mencapai 83,33% dan aktivitas belajar siswa mencapai 96,43%.References
DAFTAR PUSTAKA
Abin, Syamsuddin Makmum, 2000, Psikologi Kependidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Bloom. Benyamin S, 1986 Taxonomy of Education Objective, New York: Longman.
Departemen Pendidikan Nasional, 2004, Model Pengembangan Silabus Mata Pelajaran dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PKn, Jakarta : Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas.
Depdiknas, 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Rumpun Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Menengah Umum, Jakarta : Balitbang Depdiknas.
Djamah. Sopah, 2001, Pengembangan dan Penggunaan Model Pembelajran Arias. http://www.depdiknas.go.id./JUrnal/31/djamahsopah.htm.
JP. Chaplin, 1992, Psikologi Pengajaran. Jakarta : Pustaka Jaya.
Mochtar, Buchari, 1986, Dasar-dasar Kependidikan, Bandung : Tarsito.
Mudhoffir, 1990, Proses Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Formal, Surabaya : Usaha Nasional.
Muhibbin. Syah, 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung : Remaja Rosda Karya.
Mulyani. Sumantri dan Johar Permana, 1999, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Nana. Sudjana, 1996, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung : Sinar Baru.
Nasution. 1972, Psikologi Pelajaran Nasional, Bandung : Remaja Rosda Karya.
Ratna, Wilis Dahar, 1986, Pengelolaan Belajar Mengajar, Jakarta, : Rajawali Press.
Rochman. Nata Wijaya, 1992, Penelitian untuk Ilmu-ilmu Perilaku, Bandung : Rosda Karya.
Sardiman A.M, 1989, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : Rajawali Press.
Seels and Richey, 1994, Instructional Technology, New York: Ashton Scholastic Pty Limited.
Slameto, 1998, Didaktik Metodik, Jakarta : Pustaka Jaya.
Suharsimi, Arikunto, 1996, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rhineka Cipta.
Sumadi, Suryabrata, 1993, Psikologi Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada.
The Liang Gie, 2000, Kamus Psikologi, Jakarta : PN. Balai Pustaka.
Toeti. Soekamti dan Udin Saripudin Winataputra, 1997, Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran. Jakarta : DItjen Dikti Depdikbud.
Wasty. Soemanto, 1998. Psikologi Pendidikan : Jakarta : Rhineka Cipta.
Winarno. Surakhmad, 1994, Pengantar Intreaksi Mengajar Belajar, Bandung : Tarsito.
WS. Winkel. 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
