Pengembangan Modul Pembelajaran Konsep Kewargaan Digital untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Di SMK Pembangunan Surabaya

Sahamudin sahamudin, Bachtiar S. Bachri, Fajar Arianto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat modul pembelajaran terhadap kemandirian belajar dan hasil belajar siswa di SMK Pembangunan Surabaya. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode Research & Development (R&D). Desain uji coba yang digunakan dalam penelitian ini one group pre-test post-test design. Penelitian ini mengacu pada desain pengembangan ADDIE. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X multimedia di SMK Pembangunan Surabaya. Hasil dari penelitian yang diperoleh bahwa dengan modul pembelajaran yang telah dikembangkan dan diaplikasikan kepada siswa memberikan bukti perbeddan antara sebelum menggunakan modul dan setelah menggunakan modul pembelajaran. Dengan menggunakan modul pembelajaran dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar secara mandiri pada materi kewargaan digital. Selain itu dengan modul pembelajaran yang dipakai oleh siswa dalam kegiatan belajar mandiri dapat meningkatkan hasil belajar mereka.

Keywords


Modul Pembelajaran; Kemandirian; Hasil Belajar; Kewargaan Digital

Full Text:

PDF

References


Abdul, Majid. (2013). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Rosda Karya

Amri, 2. dan Ahmadi K I. (2010). Proses Pembelajran Kreatif dan Inovatif dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustaka Raya

Borg,W. R. and M. D. Gall. (1989). Educational Research: An Introduction. Fifth Edition. New York and London: Longman

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Gava Media: Jakarta

Tahar, Irzan dan Enceng. 2006. Hubungan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Pada Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, September 2006, Volume 7, Nomor 2, 91-101: Diterbitkan.

Esmiyati, et. Al. (2013). Pengembangan Modul IPA Terpadu Bervisi SETS Pada Tema Ekosistem. Jurnal UNNESS. h. 181

Kemendikbud. (2020). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kelima. Jakarta: Kemendikbud

Mujiman, Haris. (2011). Belajar Mandiri. Surakarta: UNS PRESS.

Mulyono Abdurrahman. (1999). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Nurhayati, Eti. (2011). Bimbingan konseling dan Psikoterapi Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Parmin, P. (2012). Pengembangan modul mata kuliah strategi mengajar ipa berbasis hasil penelitian pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 1(1): 8-15

Robert Maribe Branch. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. London: Springerb Science+Business Media

Sumarmo, U. (2004). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah disajikan pada seminar Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Yogyakarta tanggal 8 juli 2004

Surya Sumadi, Subrata. (1995). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Suwanda, Anda. (2020). Konsep Kewargaan Digital. Artikel. (Online). Skenda Agro Edupark. https://skendaagroedupark.info/detailpost/konsep-kewargaan-digital

Uzer Muhammad, Usman. (2000). Menjadi Guru Profesional. Bandung: REmaja Rosdakarya

Werdiningsih, T. (2016). Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Multimedia untuk Pelajaran Teknik Animasi 2D Kelas XI MM di SMKN 1 Bantul. 8.




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i2.3254

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Sahamudin Sahamudin sahamudin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.