PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN GURU MELALUI STRATEGI KEPALA SEKOLAH YANG EFEKTIV

Calits Mumbahij Bahi; Achadi Budi Santosa

doi:10.58258/jime.v8i4.3464

PENGEMBANGAN KEPEMIMPINAN GURU MELALUI STRATEGI KEPALA SEKOLAH YANG EFEKTIV

Calits Mumbahij Bahi, Achadi Budi Santosa

Abstract

Startegi kepala sekolah dalam mengembangkan kepemimpinan guru sangat menentukan berhasil tidaknya kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap setrategi kepala sekolah dalam mengembangkan kepemimpinan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif model fenomenologic naturalistic. Data dikumpulkan melalui pengamatan partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitiannya meliputi kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi kepala sekolah dalam mengembangkan kepemimpinan guru meliputi: a) pertimbangan kompetensi dalam penempatan SDM guru, b) menyusun program pelatihan berkemajuan dan berkesinambungan, c) pengembangan leadership guru, berbasis pada visi dan misi sekolah, dan d) menyusun kurikulum berbasis kebutuhan. Implikasi hasil penelitian, bahwa strategi kepala sekolah dalam mengembangkan kepemimpinan guru perlu mendapat perhatian khusus karena memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan pembelajaran dan pengajaran.

Keywords

kepemimpinan guru, setrategi kepala sekolah, pembelajaran

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Alma, B. (2009). Guru profesional menguasai metode dan terampil mengajar. Bandung: Alfabeta.

Bangs, J., & Frost, D. (2012). Teacher self-efficacy, voice and leadership: Towards a policy framework for Education International. Education International Research Institute, Cambridge, UK.

Buckner, K. G., & McDowelle, J. O. (2000). Developing teacher leaders: Providing encouragement, opportunities, and support. NASSP bulletin, 84(616), 35-41.

Childs-Bowen, D. Moller, G., & Scrivner, J. (2000). Principals:Leaders of Le. NASSp Bulletin 84, 27–34.

E, Mulyasa. (1994). Menjadi Kepala Sekolah profesional. Rajawali.

E. Mulyasa, (2003) Manajemen berbasis sekolah, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, hal. 42

Frost, D. (2010). Teacher leadership and educational innovation. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja, 42(2), 201-216.

Gabriel, J. G. (2005). How to thrive as a teacher leader. ASCD.

Gunadi, G. (2013). Peningkatan keterampilan produktif calon guru SMK otomotif melalui kemitraan dengan industri. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 21(4), 301-306.

http://statistik.data.kemdikbud.go.id/index.php/page/smk) di akses pada 2 februari 2021, pukul 01:41

https://kumparan.com/syarif-yunus/potret-pendidikan-indonesia-siapa-yang-harus-berbenah-1tKr0bDEZwG/full di akses pada 14 februari 2021 pada pukul 01:59

https://smkmuh3-yog.sch.id/sambutan-kepala-sekolah-smk-muhammadiyah-3/di akses pada 3 juli 2021, pukul 20:00

Kompri, M. S. T. (2014). Praktek. Bandung, CV Alfabeta.

Lieberman, A. (2000). Teachers and Principals: Turf, Tension, and New Tasks. Phi Delta Kappan, 69(9), 648-53.

Littlejohn, S. W., & Foss, K. A. (2010). Theories of human communication. Waveland press.

Lowery-Moore, H., Latimer, R. M., & Villate, V. M. (2016). The Essence of Teacher Leadership: A Phenomenological Inquiry of Professional Growth. International Journal of Teacher Leadership, 7(1), 1-16.

Mubarak, R., & Santosa, A. B. (2020). Kepemimpinan Kepala Madrasah Untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 58–66.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Muijs, D., & Harris, A. (2003). Teacher leadership—Improvement through empowerment? An overview of the literature. Educational management & administration, 31(4), 437-448.

Republika. (2018). Kompetensi Guru, Persoalan Utama SMK Tingkatkan Mutu. https://www.republika.co.id/berita/p4zox5366/kompetensi-guru-persoalan-utama-smk-tingkatkan-mutu

Santosa, A. B. (2022). Principal’s Leadership Strategy in The Development of Teacher Profesionalism. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 1–7.

Swanson, J., Elliott, K., & Harmon, J. (2011). Teacher leader stories: The power of case methods. Corwin Press.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i4.3464