PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP KEMAMPUAN DAN KESADARAN LITERASI MATA KULIAH UMUM BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA NUSA TENGGARA BARAT
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v2i1.351Keywords:
Persepsi, Kemampuan dan Kesadaran literasi, Bahasa IndonesiaAbstract
Sebagian besar proses pendidikan bergantung pada kemampuan dan kesadaran literasi. Rendahnya budaya membaca mahasiswa akan berdampak pada kurangnya kompetensi menulis mahasiswa. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa literasi harus terus ditingkatkan dikalangan mahasiswa. Oleh karena itu membentuk kemampuan dan Kesadaran Literasi harus dilakukan secara sistematis dengan menggunakan metode yang efektif dan efisien. Jenis penelitian ini yaitu penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpul dengan menggunakan kuesioner angket serta dianalisis dengan menggunakan statistik deskritif. Upaya yang dapat dilakukan diantaranya dengan (1) menelaah komponen materi mata kuliah bahasa Indonesia, (2) mengetahui struktur dan bentuk karya tulis akademik (3) memaksimalkan proses pembelajaran dan pengajaran bahasa Indonesia dengan menyiapkan perencanaan yang baik, pelaksanaan pembelajaran yang maksimal, evaluasi/penilaian yang sesuai dengan tujuan yang akan dicapaiReferences
Abdul Kadir. 2016 Pengaruh Model Pembelajaran IPA Berbasis Lingkungan dan Kemampuan Awal terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Peserta Didik di MTs Kota Kendari. Disertasi. Makassar: PPS UNM.
Abdul Majid (2006). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah. 2005. Pokoknya Menulis, Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: Penerbit Kiblat.
Anderson, Lorin W. & Krathwohl, David R. (2001). A taxonomy for learning teaching, and assessing. A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
Burhan Nurgiayantoro. (2009). Penilaian dalam pengajaran bahasa dan sastra. Yogyakarta: BPFE.
Burton, J, Quirke, P, Reichman, C,L, & Peyton, J.K. (2009). Reflective writing: A way to lifelong teacher learning. Washington, DC.
De Porter, dkk. 1999. Quantum Learning. Bandung . Kaifa.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2013. Modul materi kuliah bahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Dikti.
Eanes, R. 1997. Content Area Literacy: Teaching for Today and Tomorrow. Washington: ITP An International Thomson Publishing Company.
Gasali. 2009. Nyanyian rakyat Kaili: struktur, fungsi dan Nilai. (jurnal )
Harjanto. 1997. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT Rieneka. Cipta
Hernowo. 2005. Menjadi guru yang mau dan mampu mengajar dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Bandung:MLC
Juwanda. 2017. Penerapan Model Inkuiri Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa. Jurnal Logika, Vol XIX No 1 April 2017.
Lipton, Laura. (2005). Menumbuhkembangkan belajar mandiri. Bandung: Nuansa
Nana Sudjana. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2003. Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
SA Sayuti (1994). Pengajaran Sastra: Pengantar Pengajaran Puisi. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya.Jakarta: PT Rineka Cipta.
Soemanto. C. Soebakti. (2001). Makna kehadiran lakon waiting for godot karya Samuel becket dari Amerika dan Indonesia. Suatu Studi Banding. Yogyakarta: FIB UGM.
Syaiful Sagala (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran Cet. II, Bandung: Alfabeta.
Syihabuddin. 2006. ―Ihwal Menulis Akademik dalam MPK Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi‖. Makalah disajikan dalam Pelatihan Nasional Dosen Bahasa Indonesia di Yogyakarta.
Walgito, Bimo. 2002. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
