ANALISIS KEMAMPUAN DIALOG SISWA DALAM BERMAIN PERAN MENGGUNAKAN MEDIA VIRTUAL REALITY DI KELAS XI IPS 1 DAN XI IPS 2 SMA NEGERI 1 TAMBELANG

Authors

  • Tralleta Elkana Hayashi Universitas Singaperbangsa Karawang http://orcid.org/0000-0002-2317-5650
  • Dian Hartati Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Suntoko Suntoko Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3714

Keywords:

Kemampuan Dialog, Bermain Peran, Virtual Reality

Abstract

Pemilihan media pembelajaran menjadi faktor penting dalam menciptakan suasana kelas yang interaktif dan efektif. Latar belakang penelitian ini, yaitu permasalahan akibat masa transisi Pembelajaran Jarak Jauh menjadi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Metode yang digunakan yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif, bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan dialog siswa dalam bermain peran menggunakan media virtual reality. Subjek penelitian yakni siswa kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMA Negeri 1 Tambelang. Objek penelitian ini adalah kemampuan dialog siswa dalam bermain peran menggunakan media virtual reality. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, dokumentasi, tes dan angket. Peneliti melakukan analisis data meliputi tiga tahap yaitu tahap pra-lapangan, pekerjaan lapangan dan analisis data.  Berdasarkan hasil penelitian, penilaian siswa saat pertunjukkan bermain peran, rata-rata 51 dari 56 siswa mampu bermain peran serta mendalami karakter tokoh dengan sangat baik. Mayoritas siswa  dengan jumlah rata-rata 51 dari 56 siswa memiliki kemampuan dialog sangat baik berdasarkan aspek penilaian kebahasaan pelafalan, kosakata serta struktur kalimat. Pada aspek non-kebahasaannya, rata-rata siswa dengan jumlah 48 dari 56 siswa memiliki kemampuan dialog sangat baik pada materi, gaya dan kelancaran dialog. Respons siswa terhadap penggunaan media virtual reality, rata-rata 55 dari 56 siswa menyukai pembelajaran bermain peran menggunakan media virtual reality.

Author Biographies

  • Tralleta Elkana Hayashi, Universitas Singaperbangsa Karawang
    Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Dian Hartati, Universitas Singaperbangsa Karawang
    Program Studi Pendidikan dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
  • Suntoko Suntoko, Universitas Singaperbangsa Karawang
    Program Studi Pendidikan dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Jejak. Jejak Publisher.

Ariatama, S., Adha, M. M., Rohman, Hartinio, A. T., & Ulpa, E. P. (2021). Penggunaan Teknologi Virtual Reality (VR) Sebagai Upaya Eskalasi Minat Dan Optimalisasi Dalam Proses Pembelajaran Secara Online Dimasa Pandemik. Semnas FKIP, 2. https://tinyurl.com/LPPM-UNILA-IR-Ariatama

Azwardi. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. In R. Bahry (Ed.), Metode Penelitian (Vol. 1). Syiah Kuala University Press.

Choiroh, N. (2020). Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring/ E-Learning Dalam Pandangan Siswa. Institut Agama Islam Negeri Surakarta. https://tinyurl.com/IAIN-Surakarta-Choiroh

Kusumadewi, E. S. (2011). Penggunaan Media Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar IPS Siswa di SDN Pondok Pinang 012 Pagi Jakarta [UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://tinyurl.com/KISIKISIPENGGUNAANMEDIAVISUAL

Layalia, F. N., Rosyid, A., & Amil, A. J. (2021). Pengaruh Media Virtual Reality Berbantuan Google Cardboard Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Assa’adah Bungah Gresik Tahun Ajaran 2019/2020. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2). https://doi.org/10.33603/deiksis.v7i2.4519

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. In XI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya (Revisi, Vol. 38). PT. Remaja Rosdakarya.

Noor, M. (2010). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Multi Kreasi Satudelapan.

Nuryanto, T. (2017). Apresiasi Drama (Vol. 1). Rajawali Press.

Salim, H., & Haidir. (2019). Penelitian Pendidikan : Metode, Pendekatan, dan Jenis. In I. S. Azhar (Ed.), Jakarta: Kencana (Vol. 1). Kencana.

Subhayni, Sa’adiah, & Armia. (2017). Keterampilan Berbicara (Azhari, Ed.; Vol. 1). Syiah Kuala University Press.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. In Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D (Vol. 1). Alfabeta.

Suparyanta, A. (2019). Mengenal Drama (A. D. Santoso, Ed.; Vol. 1). Intan Pariwara.

Suroso. (2015). Drama: Teori dan Praktik Pementasan. In TLS - The Times Literary Supplement (Vol. 1, Issue 5292).

Tarigan, H. G. (2021). Berbicara: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. In Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa. (Vol. 151). Angkasa.

Downloads

Published

2022-10-03

Issue

Vol. 8 No. 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.