STRATEGI PENINGKATAN MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN PONOROGO
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3819Keywords:
Strategi, Mutu Sekolah, Sekolah Menengah KejuruanAbstract
Strategi sekolah merupakan seperangkat tindakan dalam pencapaian sebuah tujuan sesuai dengan visi dan misi untuk mencapai startegi perlunya pengelolaan sekolah dalam ketercapaian peningkatan mutu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi peningkatan mutu sekolah menengah kejuruan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian multi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data di lapangan diantaranya, wawancara mendalam, pengelolahan data dan analisis akhir sehingga memunculkan suatu temuan. Hasil penelitia menunjukan bahwa strategi peningkatan mutu sekolah di SMK PGRI 2 Ponorogo yaitu : (1) Kepemimpinan yang kuat dan demokratis, (2) Membentuk karakteristik peserta didik, melalui sekolah berbasis pondok pesantren dan militer (3) Menjalin Kerjasama dengan DU/DI, sedangkan Strategi SMKN 1 Jenangan Ponorogo, sebagai berikut : (1) Tenaga pendidik yang berkompeten, (2) Sarana dan Prasarana yang memadai, (3) Sinkronisasi kurikulum dan komunikasi dengan DU/DI.References
mansur Fauzan, G. D. (2012). Metedologi Penelitian Kualitatif. Media, Ar-Ruzz.
Dikriansyah, F. (2018). Manajemen Strategi Terhadap PEningkatan Mutu Pendidikan SMK NEGERI 5 MEDAN. Biomass Chem Eng, 3(2), 38–39. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1268/1127%0Ahttp://publicacoes.cardiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75772018000200067&lng=en&tlng=
Efendi, Y. (2012). Pengelolaan Kemitraan SMK Bertaraf Internasional (BI) dan Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI) di Daerah Istimewa Yogyakarta. http://eprints.uny.ac.id/33858/
Irianto, A. (2011). Pendidikan sebagai Investasi dalam Pembangunan Suatu Bangsa. Kencana: Prenada Media Group.
Juliansari, W., Tobari, T., & Houtman, H. (2020). Manajemen Peningkatan Mutu Peserta Didik. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 177. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3765
Karindasari, D. N., & Roesminingsih, E. (2021). Strategi kepala sekolah dalam menjalin kerjasama du/di di smk. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Volume 09(1), 110–122.
Khamdi, W. (2007). Pembelajaran Berbasis Proyek (online).
Murniati, A. R., and N. U. (2009). Implementasi manajemen stratejik dalam pemberdayaan sekolah menengah kejuruan. Perdana Publishing.
Sugiyono. (2014). Metedologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfbeta.
Suhardan, D. (2010). Supervisi Profesional (Layanan dalam Meningkatkan Mutu Pengajaran di Era Otonomi Daerah). Alfabeta.
Supardi. (2013). Sekolah Efektif: Konsep Dasar dan Pers., Praktinya. Rajawali.
Syarifudin. (2002). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Jurnal Manajemen Peningkatan Mutu Peserta Didik.
Vito, B., & Krisnani, H. (2015). Kesenjangan Pendidikan Desa Dan Kota. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 247–251. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13533
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
