Pengembangan Lkpd IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa

Authors

  • Firmansah Firmansah Pendidikan Olah Raga, STKIP Harapan Bima
  • Syaiful Islami Pendidikan Informatika, STKIP Harapan Bima

DOI:

https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3895

Keywords:

LKPD, Inkuiri Terbimbing, Literasi Sains

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian R & D dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate).  Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah LKPD (Lembar Kerja Perserta Didik), perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan menggunakan model Inkuiri Terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Hasil validasi perangkat Lembar Kerja Perserta Didik model Inkuiri Terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa, oleh ahli materi validasi materi adalah rata- rata 90,3 % termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, sedangkan hasil validasi oleh ahli media rata-rata nilainya adalah 87,4 % “Baik”. Untuk hasil angket Respon siswa terhadap Lembar Kerja Perserta Didik model Inkuiri Terbimbing untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa yang telah di kembangkan dengan nilai dari Skala 1 hingga 4 maka memeperoleh nilai rata- rata 3,5 dengan kategori baik, artinya siswa memiliki respon positif terhadap Lembar Kerja Perserta Didik (LKPD) yang dikembangkan.

References

Ain, Q., & Mitarlis, M. (2020). PENGEMBANGAN LKPD BERORIENTASI INKUIRI

TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PADA MATERI

FAKTORFAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI. UNESA Journal of

Chemical Education, 9(3), 397-406.

Arends, Richard. (2018). Learning to Teach. Penerjemah: Helly Prajitno & Sri Mulyani.

New York: McGraw Hill Company

ASTUTI, M. A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Memberdayakan Literasi Sains (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung.

Izzatunnisa, I., Andayani, Y., & Hakim, A. (2019). Pengembangan LKPD berbasis pembelajaran penemuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada materi IPA SMA. Jurnal Pijar Mipa, 14(2), 49-54.

Kemendibud,2021.Modul Literasi Sains Di Sekolah Dasar.Jakarta

Khair, B. N., Astria, F. P., Wardani, K. S. K., Nurwahidah, N., & Sriwarthini, N. N. (2021). Pengembangan LKPD Literasi Sains Berbasis Lesson Study for Learning Community (LSLC). Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 136-141.

Prasetya, C., Gani, A., & Sulastri, S. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis inkuiri terbimbing pada materi hidrolisis garam untuk meningkatkan literasi sains. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 34-41.

Zulaichah, S., Sukarmin, S. S., & Masykuri, M. (2019). MODEL PEMBELAJARAN LEVEL OF INQUIRY. In Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) (pp. 91-99).

Downloads

Published

2022-10-06

Issue

Vol. 8 No. 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)

Section

Articles

License

Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.