.png)
Pengaruh Media Gambar Seri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas I Di Sdn 11 Palangka
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar seri terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di SDN 11 Palangka. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pretest-posttet control group design. Dalam penelitian ini membandingkan dua kelompok diberikan pembelajaran dengan media gambar seri dan tanpa media gambar seri. Jumlah subjek penelitian sebanyak 60 siswa kelas 1 SD yang terbagi menjadi dua kelompok, yakni keompok eksperimen dan kelompok control yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa pembelajaran menggunakan media gambar seri berpengaruh positif terhadap motivasi dan hasil belajar. Siswa yang dibelajarkan dengan media gambar seri lebih antusias dan semangat dalam mengikuti kegiatan belajar dariapda kelompok siswa tanpa dibelajarkan dengan media gambar seri. Rereata nilai motivasi dan hasil belajar siswa kelompok eksperimen yang dibelajarkan dengan gambar seri jauh lebih tinggi daripada rerata kelompok control tanpa dibelajarkan dengan media gambar seri.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A. Januszewski & M.Molenda. 2008. Educational Technology: A Definition with Commentary, New York: Routledge
Abbas, Saleh. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Disekolah Dasar. Jakarta: departemen pendidikan nasional dierktorat jendral pendidikan tinggi direktorat ketenagaan
Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran KO-RUF-SI (Kotak Huruf Edukasi) Berbasis Word Square pada Materi Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia Kelas VIIIC SMP Negeri 1 Lampihong Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. 6(2)
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Depdikbud. (1992). Lisan Sebagai Refleksi Kearifan Lokal, dalam Menjaga Sikap, Perilaku dan Etika.
Emda, Amnda. (2017). Kedudukan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal. Vol. 5(2)
Hamalik, Oemar. 1995. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hergenhahn, B. R. dan Olson, Matthew H. (2008). Theories of Learning (7th ed.). Jakarta: Prenada Media Group
Kemdikbud. (2021). Capaian Pembelajaran dan Contoh Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) SD-SMA. (Online). https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/bahasa-indonesia/
Magdalena, Ina, Alif F. S., Anis Rachman P. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains. 3(2)
Mahsun. 2013. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013.Jakarta: Rajawali Pers
Martianah, Sri Mulyani. (1984). Motif Sosial: Remaja Suku Jawa dan Keturunan Cina di Beberapa SMA Yogyakarta, Suatu Studi Perbandingan. Surabaya: Gajah Mada University
Muhammad, Maryam. (2016). Pengaruh Motivasi Pembelajaran. Lantanida Jurnal. 4(2)
Puspitarukmi, Prima Shinta, Amir F., Nugraheni E. W. (2014). Pemanfaatan Media Gambar Berseri dengan Metode Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterampilan Menulis Eksposisi. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Vol.1(3)
Putri, Jatu Kaannaha. (2022). Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. (Online). https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/artikel-detail/2718/pembelajaran-daring-mata-pelajaran-bahasa-indonesia. Diakses tanggal 22/07/2022
Rizqi, Muhammad Rizal. (2018). Peran Media Gambar Berseri dalam Meningkatkan Motivasi Kemampuan Menulis Karangan Bahasa Arab. El-Ibtikar. Vol. 7(2)
Rusyan., dkk. (1993). Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sabri, M. Alisuf. (2010). Psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya
Sadiman, A.S. (2009). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina. (2010). Kurikulum dan pembelajaran, Teori dan praktek Pengembangan Kurikulum KTSP. Jakarta: Kencana.
Sardiman A.M. (2011). Interaksi dan motivasi mengajar. Jakarta : Rajawali PressDjaali 2008
Sudjana, Nana . 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Susilana. R. (2007). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Wacana Prima.
Usman, Uzer Muhamma. (2000). Menjadi Guru Profesional. Bandung: REmaja Rosdakarya
DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i4.3948
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Sana Sana Sana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Alamat: Jl. Lingkar Selatan, Perum Elit kota Mataram Asri Blok O. No. 35, Jempong Baru, Sekarbela, Kota Mataram NTB.