IMPLEMENTASI MODIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOJI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN PENDAPATAN NASIONAL KELAS X 1 SMAN 1 PATIMPENG  KECAMATAN PATIMPENG KABUPATEN BONE

Muhammad Yany; Yusuf Yusuf; Syamsuria Syamsuria; Sandi Sandi

doi:10.58258/jime.v8i4.3973

IMPLEMENTASI MODIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOJI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS SISWA PADA POKOK BAHASAN PENDAPATAN NASIONAL KELAS X 1 SMAN 1 PATIMPENG KECAMATAN PATIMPENG KABUPATEN BONE

Muhammad Yany, Yusuf Yusuf, Syamsuria Syamsuria, Sandi Sandi

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir matematis siswa setelah diterapkannya modifikasi model pembelajaran Discojipada mata pelajaran ekonomi materi pendapatan nasional di SMAN 1 Patimpeng. Peneilitan ini merupakan penelittian eksperimen dengan jenis desain penelitian nonequivalent control group design.Jumlah siswa yang diteliti sebanyak 55 siswa.Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMAN 1 Patimpeng. Sedangkan sampelnya terdiri dari siswa kelas XI yang berjumlah 27 siswa dan kelas X 3 berjumlah 28 orang. Dimana siswa kelas XI sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X 3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa observasi, wawancara, tes, kuesioner (angket) dan dokumenrasi, sedangkan teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan pretest, treatment dan posttest pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.Analisis data nenggunakan analisis instrumen berupa uji validitas, realibilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji IPK, uji Gain-testdan uji beda rata-rata berhubungan. Hasil pengujian hipotesis dengan uji statistik menunjukkan bahwa sig > 0.05 atau (0.25<0.05) dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang menjelaskan bahwa penerapan modifikasi model pembelajaran Discojiterhadap berpikir matematis siswa kelas XI SMAN 1 Patimpeng cukup efektif dibandingkan dengan sistem pembelajaran yang konvensional.

Keywords

Modifikasi Model Pembelajaran Discoji, kemampuan berpikir matematis siswa

Full Text:

PDF PDF

References

Asfaroh, J.A & Hidayati. 2014. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas VII SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan. Jurnal Pendidikan IPA Natural.Volume 1 No. 1.Halaman 3.ISSN. 2355-0813.

Basuki, N. 2015.Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMPN 2 Bumiratu Nuban Tahun Pelajaran 2014/2015.Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro.Vol. 4, No. 1.Halaman 80.ISSN 2442-5419.

Gurria, A. 2015.PISA 2015 Results in Focus, OECD 2016. Di akses pada tanggal 31 juni 2017.

Hanggara, Y., & Alfionita, V. 2015.Eksperimentasi Model Pembelajaran Probing Prompting danDiscovery Learning terhadap Hasil Belajar MatematikaDitinjau Dari Minat BelajarSiswa Kelas VII SMP Negeri 3 Batam.Pythagoras. Halaman 3. ISSN Cetak 2301-5314.

https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Indonesia.pdf. Di akses pada tanggal 31 juni 2017.

Jumaisyaroh, Napitupulu, & Hasratuddin.2014. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP melalui Pembelajaran Berbasis Masalah.Jurnal Kreano. Volume 5 Nomor 2.Halaman 159. ISSN 2086-2334.

Joyce, Weil dan Calhoun. 2016. Models of Teaching Model-model pengajaran.

Pustaka pelajar.Edisi ke sembilan.ISBN 979-602-8479-45-4.

Kesumawati, N. 2014.Kreativitas Berpikir Matematis dalam Pembelajaran Berkarakter.Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. Vol. 3, No. 1. ISSN 2089-855X.

Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Penerbit CV Pustaka Setia.ISBN 978-979-076-145-2.

Mansur HR. 2015. Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Atas (SMA).Artikel E-Buletin.Halaman 4.ISSN. 2355-3189.

Marliani, N. 2015.Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP).Jurnal Formatif.. ISSN: 2088-351x.

Mahmuzah, R. 2016.Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Problem Posing.Jurnal Peluang. Volume 4, Nomor 1, ISSN: 2302-5158.

Nur, I.R.D. 2016.Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Brain Based Learning.Jurnal Pendidikan Unsika. Volume 4 Nomor 1.Halaman 26.ISSN 2338-2996.

Noordhyana, M. A. 2016. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metacognitive Instruction.Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut.Volume 8, Nomor 2. Halaman ISSN 2086 428033-34.

OECD 2016 Indonesia.co.id. Di akses pada tanggal 03 Juni 2017.

Paisah., Fatmaryanti, & Wakhid, 2013.Penerapan Media Kotak dan Kartu Misterius (Kokami) untuk Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 25 Purworejo Neneng Paisah, Siska Desy Fatmaryanti, R.Wakhid Akhdinirwanto.JurnalRadiasi.Vol.3.No.1. halaman 28-29.

PISA 2015. co.id. Di akses pada tanggal 03 Juni 2017.

Purwosusilo. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMK Melalui Strategi Pembelajaran REACT (Studi Eksperimen di SMK Negeri 52 Jakarta).Jurnal Pendidikan dan Keguruan.Vol. 1 No. 2.Halaman 39. ISSN : 2356-3915 30.

Prasetyana., Sajidan & Maridi. 2015. Pengembangan Model Pembelajaran Discovery Learningyang Diintegrasikan dengan Group Investigationpada Materi Protistakelas X SMA Negeri Karangpandan. Jurnal Inkuiri. Vol 4, No. 2. Halaman 136. Issn: 2252-7893.

Rahmawati,Y.ES.2015. Upaya Meningkatkan Ketuntasan Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) di SMPN 3 Depok Sleman. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP UNIV. Muhammadiyah Metro.Vol. 4, No. 2.Halaman 85.ISSN 2442-5419.

Rodiawati, L. 2015. Perbandingan Koneksi Matematika Siswa antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model Pembelajaran Knisley.Jurnal Euclid. Vol.3, No.2. Halaman 549-550. ISSN 2355-1712.

Rosdiana, D., Subarjah, H & Isrok’atun, 2016.Pendekatan Eksploratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematis.Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1. Halaman 237

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i4.3973