Upaya meningkatkan Kemandirian Anak melalui Metode Bermain Peran pada Kelompok B di TK Khulafaur Rasyidin
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4034Keywords:
Kemandirian, Metode Bermain Peran, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
Nina Yuminar Priyanti 2022, Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak melalui Metode Bermain Peran pada Kelompok B di TK Az Zaitun. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian anak melalui kegiatan bermain peran. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelompok B usia 5-6 tahun di TK Khulafaur Rasyidin Bekasi yang berjumlah 15 anak terdiri dari 4 laki-laki dan 11 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkkan adanya peningkatkan rata-rata kemandirian anak pada siklus I peningkatan kemandirian anak sekitar 62,64%, siklus II peningkatan kemandirian anak 78,66% telah memenuhi rata-rata presentase yang telah ditargetkan. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui metode bermain peran dapat meningkatkan kemandirian anak di TK Islam Khulafaur Rasyidin Bekasi.References
Arikunto, Suharsimi (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Basri, Hasan. “Kemampuan Kognitif Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ilmu Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan 18, no. 1 (2018): https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054.
Dewi, Rosmala. 2005. Berbagai Masalah Anak TK. Jakarta: Dirjen Dikti PPLPTK
Dimiyati dan Mujiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. (Jakarta: PT. Rineka Cipta).
Ekawarna. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: Referensi).
Gontina, Rima, Kanada Komariyah, Uswatun Hasanah, and Kata Kunci. “Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Dan Interpersonal Anak.” Al Athfaal Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1 (2019): 2.
Hurlock, elizabeth B. 1980. Development Psychology, Terj. Istiwidayanti dan
I’in, M.Thamrin, and Sutarmanto. “Upaya Guru Mengembangkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 4 (2015): 9.
Mansur Muslich. 2009. Melaksanakan PTK itu mudah (Clasroom Action Research). Cet. ke-2. (Jakarta: Bumi Aksara).
Maryam, Siti. “Meningkatkan Kemandirian Anak Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Kelompok A TK PGRI Jatisela.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 2, no. 2 (2019): 105. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v2i2.76.
Maulidyah, P. (2015). Upaya Guru dalam Melatih Kemandirian Siswa Usia Dini Menurut Konsep Penyadaran Paulo Freire di Tk An-nayara Oma View Malang. Jurnal Mahasiswa Sosiologi, 2(4), 1-19.
Ratnawulan, Elis, dkk, 2017. Evaluasi Pembelajaran, Bandung: CV. Pustaka 52
Retnowati, Y. (2014). Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Membentuk Kemandirian Anak (Kasus di Kota Yogyakarta). Jurnal Ilmu Komunikasi. 6(3). 199-211.
Sa’diyah, R. (2017). Pentingnya Melatih Kemandirian Anak. Kordinat| Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(1), 31-46.
Sanjaya, Wina. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Setia
Soedjarwo, Psikologi Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Suryadi. 2010. Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Bintang Pustaka Abadi
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
