Kreativitas Belajar Peserta Didik Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Melalui Mind Mapping Pada Pembelajaran IPA

Sujino Sujino, Herlina Usman, Rizma Fanilasari, Lastri Lastri

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik melalui metode pembelajaran Mind Mapping. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif  dengan desain penelitian memberikan soal uraian dan isian singkat pada pretest-posttest kepada peserta didik.  Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 28 Gasing  Kabupaten Landak. Teknik analisis data yang digunakan adalah t-test dan independent sample test. Hasil penilitian menunjukan bahwa kreativitas keterampilan menulis peserta didik  melalui metode pembelajaran Mind Mapping menunjukkan bahwa adanya peningkatan, hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil nilai  rata-rata post test yang diperoleh peserta didik dengan skor 81.83. Hasil ini diperkuat pada uji hipotesis dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 yang menunjukan bahwa thitung > ttabel.(2.09302 > 1.961). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode pembelajaran melalui Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas keterampilan menulis peserta didik pada pembelajarn IPA dengan materi pembelajara sistem pencernaan makanan pada manusia kelas V  di SDN 28 Gasing Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak Tahun Pelajaran 2022-2023

Keywords


Creativity, Writing Skill, Mind Mapping

Full Text:

PDF

References


Harjanti, Sri. 2015.“Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Reog”. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. ISSN 2087-3557. Volume 16, Nomor 5.

Mardiyah. 2016. Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf (Studi pada Mahasiswa Jurusan Matematika Semester Genap Angkatan Tahun 2015 Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung). ISSN 2353-1925. Volume 3, Nomor 2.

Mulyatiningsih, Endang. 2011. Riset Terapan. Yogyakarta : UNY Press. Hal 25.Nurdin, H. Syafruddin & Adriantoni. 2016. “Kurikulum dan Pembelajaran.” Jakarta: Rajawali Press.

Sartono. 2015. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Menggunakan Teknik Peer Review Kelas X Mipa 1 SMAN 2 Magelang”. Jurnal Transformatika. ISSN 0554-5412. Volume 11 Nomor 1.

Shoimin, Aris. 2014. “68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013.” Jakarta : Ar-Ruzz Media.

Siregar. 2014. “Statistika Deskriptif Untuk Penelitian”. Jakarta : Rajawali Pers. Hal 257

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujarweni,V. Wiratna. 2014. “Metodologi Penelitian.” Yogyakarta: Pustaka Baru Press




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i1.4284

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sujino Sujino, Herlina Usman, Rizma Fanilasari, Lastri Lastri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.