Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Dan Partisipasi Wali Murid Dimasa Pandemi Pada Sd Negeri Sesake Kec. Praya Tengah Lombok Tengah

Ni Ketut Mayoni

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dan partisipasi wali murid dalam Pembelajaran online pada masa pandemic. (2) Untuk mengetahui kinerja guru dan keterlibatan wali murid dalam pembelajaran online pada masa pandemic. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitan Studi kasus. Lokasi penelitan ini adalah di SD Negeri Sesake Kecamatan Praya Tengah Kabupaten Lombok Tengah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi atau triangulasi, sedangkan analisis data mengunakan Teknik Milles, Huberman & Saldana yaitu; pengumpulan data, Kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, adapun untuk pengujian keabsahan data yaitu kredibilitas, keteralihannya, ketergantungan dan kepastian. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dalam merencanakan pemberlajaran adalah melakukan pembinaan kepada guru untuk mempersiapkan pembelajaran online, dengan membuat perencanaan pembelajaran sehingga guru dapat mengkondisikan pembelajaran online yang efektif. (2) mempengaruhi serta menggerakkan guru agar kinerja guru saat pandemi dapat meningkat. (3) Kepala sekolah sebagai supervisor melakukan pengawasan dan tindak lanjut berupa masukan, solusi maupun teguran kepada guru terhadap kualitas pembelajaran online

Keywords


Kinerja Guru, Wali Murid, Pandemi

Full Text:

PDF

References


Ali, I., & Raden Banmbang, S. (2017). Manajemen hubungan dan partisipasi masyarakat di sekolah. Malang: Universitas Negeri Malang.

Ali, S., & Hasanah, E. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menjamin Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.58258/jime.v7i1.1735

Anggraeni, S., & Alpian, Y. (2022). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ). PROSIDING KONFERENSI NASIONAL PENELITIAN DAN PENGABDIAN UNIVERSITAS BUANA PERJUANGAN KARAWANG, 2(1), Article 1.

Beauchamp, G., Hulme, M., Clarke, L., Hamilton, L., & Harvey, J. A. (2021). ‘People miss people’: A study of school leadership and management in the four nations of the United Kingdom in the early stage of the COVID-19 pandemic. Educational Management Administration & Leadership, 49(3), 375–392. https://doi.org/10.1177/1741143220987841

Bogdan, R. (1993). Kualitatif: Dasar-dasar penelitian. Usaha Nasional.

Collett, D. M. (1959). Book Reviews: Leader Behavior: Its Description and Measurement, by Ralph M. Stogdill and Alvin E. Coons, (Editors). Columbus: Ohio State University, Bureau of Business Research Monograph No. 88, 1957. Educational and Psychological Measurement, 19(3), 460–463. https://doi.org/10.1177/001316445901900326

Fathoni, A., & Desstya, A. (2016). Interpersonal Communication Of The Principal As Efforts To Develop Character Education. http://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/7666

Fitrah, M. (2017). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i1.90

Hafni, R. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pendidikan Online. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.53695/sintesa.v1i1.368

Hallinger, P., & Kovačević, J. (2021). Science mapping the knowledge base in educational leadership and management: A longitudinal bibliometric analysis, 1960 to 2018. Educational Management Administration & Leadership, 49(1), 5–30. https://doi.org/10.1177/1741143219859002

Jamilah, J. (2019). Kemitraan Pendidikan Anak Usia Dini (Sinergi Tiga Pilar Pendidikan: Keluarga, Sekolah dan Masyarakat). Simulacra, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.21107/sml.v2i2.6045

Khairuddin, K. (2020). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DITENGAH PANDEMI COPID-19. EDUKASI, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.32520/judek.v8i2.1161

Komalasari, E. (2016). LAYANAN HOME VISIT PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BAGI ANAK KURANG SEJAHTERA. Ta’dib, 18(1), Article 1. https://doi.org/10.31958/jt.v18i1.280

Morrison, G. S. (1988). Education and Development of Infants, Toddlers, and Preschoolers.

Murtedjo & Suharningsih. (2018). The role of principal in optimizing school climate in primary schools. Journal of Physics: Conference Series, 953, 012179. https://doi.org/10.1088/1742-6596/953/1/012179

Musfah, J. (2020). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH ERA PANDEMI. Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19, 0, Article 0. http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/397

Mustiningsih. (2013). Pengantar kepemimpinan pendidikan / Mustiningsih). Malang: FIP Universitas Negeri Malang. http://opac.library.um.ac.id/index2.php/42321.html

Nana, S. S. (2016). Landasan psikologi proses pendidikan. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=22178

Neuman, W. L. (1994). Social research methods: Qualitative and quantitative approaches (2nd ed). Allyn and Bacon.

Nurhaini, L. (2022). ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(8), Article 8.

Purnomo, W. S. A., & Anshory, I. (2019). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar Muhammadiyah 4 Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.22219/jkpp.v7i1.12036

Rahayu, A. P. (2015). MENUMBUHKAN BAHASA INDONESIA YANG BAIK DAN BENAR DALAM PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/paradigma/article/view/886

Robbins, S. P. (2003). Perilaku organisasi. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=668692

Sugiyono, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif , untuk penelitian yg bersifat eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruksi (MPK) – Toko Buku Bandung. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-untk-penelitian-yg-bersifat-eksploratif-enterpretif-interaktif-dan-konstruksi/

Sumarsono, R. B., Imron, A., Wiyono, B. B., & Arifin, I. (2016). Parents’ Participation in Improving the Quality of Elementary School in the City of Malang, East Java, Indonesia. International Education Studies, 9(10), 256–262.

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315

Wahyuddin, W. (2017). Headmaster Leadership and Teacher Competence in Increasing Student Achievement in School. International Education Studies, 10(3), 215–226.

Zaenab, Z. (2021). Kolaborasi Zoom dengan WAG Sebagai Potret Merdeka Belajar pada Masa New Normal di SMK Negeri 4 Gowa. Jurnal Paedagogy, 8(1), 24–30. https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3129

Zaini, A., Zakso, A., & Syukri, M. (2014). Partisipasi Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan [Journal:eArticle, Universitas Tanjungpura]. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Untan (Vol. 3, Issue 11, p. 214694). https://www.neliti.com/id/publications/214694/




DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i2.4329

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ni Ketut Mayoni

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
JIME: Jurnal Ilmiah Mandala Education (p-issn: 2442-9511;e-issn: 2656-5862) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal ini diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.