Pengembangan LKPD Bermuatan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Guided Inquiry Kelas X SMAN 1 Plampang
DOI:
https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4402Keywords:
Kata Kunci, LKPD, Pendidikan Karakter, Rasa Ingin tahu, Guided InquiryAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah belum terintegrasinya secara utuh nilai karakter yang diharapkan untuk dimiliki oleh peserta didik didalam perangkat pembelajaran yang disusun oleh guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui desain LKPD, tingkat kelayakan LKPD, tanggapan peserta didik terhadap LKPD, keefektifan LKPD bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry.Penelitian ini menggunakan metode R &D (research and depelopment). Tahapan penelitian terdiri atas analisis kebutuhan, desain pengembangan, pengembangan LKPD dan evaluasi/validasi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang ahli, dan 33 orang peserta didik saat uji coba lapangan. Data penelitian dikumpulkan lewat lembar validasi ahli, lembar tes hasil belajar dan angket karakter peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriftif paired sampel t-tes.Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak digunakan, tanggapan peserta didik terhadap pada aspek didaktik sebesar 4,32,Aspek konstruksi 4,29 dan aspek teknis 4,21 dengan kriteria “sangat baik’’.LKPD yang dikembangkan efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar dan karakter peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan perbandingan hasil pre test dan post test peserta didik dari 66,26 menjadi 81,01. Sedangkan karakter peserta didik berupa rasa ingin tahu dari 77,65 menjadi 90,15. Kata Kunci: LKPD, Pendidikan Karakter,Rasa Ingin tahu, Guided InquiryReferences
Arikunto,S.(2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Azwar,Saifuddin.(2010). Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Borg, Water. & Gall,M.D. (1983). Educational Research An Introduction. 4th Edition . New York: Longman.Inc.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2003). Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 20 tahun 2003. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Koesoema, Doni A. ( 2010). Pendidikan karakter, Strategi, Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Gramedia
Prastowo,A.(2018). Sumber Belajar dan Pusat Sumber Belajar. Jakarta Prenada
Ratna Dewi,(2017) Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta didik ( LKPD ) Bermuatan Pendidikan karakter dengan model guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas X sekolah menengah Atas. Jurnal Biodik 3. Nomor 18-19
Sagala, S.(2012). Supervisi Pembelajaran.Bandung: Alfabeta
Sujarweni,W.(2014). Metodologi Penelitian.Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Sugiyono (1016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R& D. Bandung: IKAPI
Suyitno,(2012). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa. Yogyakarta:Jurnal Pendidikan Karakter
Widiyanto,AM. (2013).Statistika Terapan: Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Umbaryati.( 2016). Pentingnya LKPD pada pendekatan Saintifik Pembelajaran Matematika: Depok: Jurnal Prisma
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright Notice
Authors who publish with Jurnal Ilmiah Mandala Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
