Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Daring Inovatif dan Kreatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika SMPN 1 Lape

Abdul Hakim; Suparman Suparman; Ahmad Reza

doi:10.58258/jime.v9i1.4474

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Daring Inovatif dan Kreatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika SMPN 1 Lape

Abdul Hakim, Suparman Suparman, Ahmad Reza

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran daring yang inovatif dan kreatif terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Lape. Tujuan penelitian ini terdiri atas; 1. untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring inovatif dan kreatif terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaaran matematika SMPN 1 Lape, 2. untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring kreatif terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika SMPN 1 Lape, 3. Untuk menganalisis perbedaan pengaruh pembelajaran daring inovatif dengan kreatif terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika SMPN 1 Lape

Jenis penelitian ini termasuk kedalam penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini yaitu semuanya berjumlah 300 siswa, yang terdiri dari 150 siswa kelas VIII dan 150 siswa kelas IX. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data yaitu metode angket, kuesioner dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi berganda.

Hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan model pembelajaran daring yang inovatif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran matematsika terlihat dari nilai t_hitung melebihi t_tabel= 1.992 (t_hitung> t_tabel, t_tabel = 1.992) dimana t_hitung sebesar 18.440. Sementara itu, pada pembelajaran daring kreatif juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dimana nilai t_hitung sebesar 3.599, artinya nilai t_hitung=3.599melebihi t_tabel= 1.992. Sedangkan dari hasil uji coba signifikan bersamaan (uji F) hasil uji hipotesis dengan uji F menunjukkan bahwa fhitung = 278.946 lebih besar dari ftabel= 3.13.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran daring inovatif dan kreatif sangat berpengaruh terhadapat motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika SMPN 1 Lape

Keywords

Pembelajaran Daring Inovatif, Kreatif, Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References

Asri, I. A. (2016). Peningkatan Pembelajaran Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Model Pembelajaran Langsung (Direct Instructions) Pada Siswa Kelas V Sdn No 1 Pesaku Kecamatan Dolo Barat Kabupaten Sigi. E- Journal Physical Education, Healt And Recreation, 4(1), 1–15.

Baharuddin, B., & Wahyuni, E. N. (2015). Teori belajar dan pembelajaran. Ar-Ruzz Media.

Bakar, R. (2014). The Effect of Learning Motivation on Student? s Productive Competencies in Vocational High School, West Sumatra. International Journal of Asian Social Science, 4(6), 722–732.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Penyusunan Materi Pembelajaran Daring. Deepublish.

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). High School Student Learning Motivation in Online Learning During the Covid-19 Pandemic. Journal of Islamic Education, 123–140.

Christiani, L. (2021). Turnitin. Inovasi Program Bank Sampah Sebagai Upaya Pengembangan Perpustakaan Mutiara Desa Kalisidi Kecamatan Ungaran Barat Semarang.

Darmawan, D. (2016). Pengembangan E-Learning Teori Dan Desain. PT Remaja Rosdakarya.

David, E., Sondakh, M., & Harilama, S. (2017). Pengaruh Konten Vlog dalam Youtube terhadap Pembentukan Sikap Mahasiswa Ilmu Komunikasi. Acta Diurna, 6(1). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/index/index

Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembalajaran. Rineka Cipta.

Ghullam, H. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan.

Halimah, L. (2017). Keterampilan Mengajar. PT Refika Aditam.

Indrawan, Y. R. dan P. (2017). Metodologi Penelitian. PT. Refika Aditama.

Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 1(2), 207–220.

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran efikasi diri dan motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110–117.

Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis kompetensi konsep, karakteristik, dan implementasi.

Nyayu, K. (2014). Psikologi pendidikan. Jakarta: Pt. Raja Grafindo Persada.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemafaatan Teknologi Informasi Dalam Pemeblajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid-19. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Researh), 4(2), 30–36.

Palupi, R. (2014). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengelola Kegiatan Belajar Dengan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Di SMPN N 1 Pacitan. 2(2).

Prawira, A. P. (2012). Psikologi pendidikan dalam perspektif baru. Ar-Ruzz Media.

Priana, R. Y. S. (2017). Pemanfaatan vlog sebagai media pembelajaran teritegrasi tekhnologi informasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 1(2).

Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., Choi, C. H., & Putri, R. S. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/397

Purwanto, N. (2016). Motivasi dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Puspitasari, A. (2013). Self regulated learning ditinjau dari goal orientation. Educational Psychology Journal, 2(1).

Rahmawati, A. (2016). Pengaruh keseimbangan kehidupan kerja (work life balance) dan kepuasan kerja terhadap loyalitas guru SMK swasta di Kecamatan Cakung Jakarta Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 1215–1224.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi dalam belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Suharsimi, A. (2018). metodelogi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara.

Syah, M. (2013). Psikologi belajar.

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi Pustaka.

Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi dan Pengukurannya. BumiAksara.

Winarni, M., Anjariah, S., & Romas, M. Z. (2016). Motivasi Belajar Ditinjau Dari Dukungan Sosial Orangtua Pada Siswa SMA. Jurnal Psikologi, 1(69), 5–24.

Winataputra, U. . (2005). Mengajar di Perguruan Tinggi : Model-Model Pembelajaran Inovatif. PAU-PPAI Universitas Terbuka.

Yuhdi, A., & Amalia, N. (2018). Desain Media Pembelajaran Berbasis Daring Memanfaatkan Portal Schoology pada Pembelajaran Apresiasi Sastra. Basastra, 7(1), 14–2.

DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v9i1.4474